【正文】 保護(hù)類(lèi)型 主體 對(duì)象 內(nèi)容 家庭保護(hù) 父母或其他監(jiān)護(hù)人 未成年人（孩子） 監(jiān)護(hù)的職責(zé)、撫養(yǎng)的義務(wù)、尊重受教育權(quán)利 學(xué)校保護(hù) 學(xué)校、幼兒園及其他教育機(jī)構(gòu) 未成年人（學(xué)生） 教育發(fā)展、人身權(quán)利的維護(hù)、生命安全的保障 社會(huì)保護(hù) 除公檢法、司法行政部門(mén)外的所有與未成年人接觸的組織和個(gè)人 未成年人 對(duì)社會(huì)文化、身體健康、勞動(dòng)自由和精神的保護(hù) 司法保護(hù) 公檢法、司法行政部門(mén) 違法犯罪的未成年人 維護(hù)合法權(quán)益、促進(jìn)改過(guò)自新 上一頁(yè) 下一頁(yè) 末頁(yè) 目錄 區(qū)分“四大保護(hù)”： 主要把握住“四大保護(hù)”的主體和對(duì)象。 上一頁(yè) 下一頁(yè) 末頁(yè) 目錄 考點(diǎn) 4 預(yù)防未成年人犯罪 考綱要求： 了解違法與犯罪的區(qū)別，知道不良心理和行為可能發(fā)展為違法犯罪，分析未成年人犯罪的主要原因，增強(qiáng)自我防范意識(shí)。 （ 2） 這部法律設(shè)專(zhuān)章規(guī)定對(duì)未成年人不良行為的預(yù)防 ， 對(duì)嚴(yán)重不良行為的矯治 ， 強(qiáng)調(diào)對(duì)未成年人進(jìn)行預(yù)防犯罪的教育 。（ 2） 攜帶管制刀具 。（ 4） 強(qiáng)行向他人索要財(cái)物 。 （ 6） 參與賭博或者變相賭博 。 （ 8） 進(jìn)入法律 、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進(jìn)入的營(yíng)業(yè)性舞廳等場(chǎng)所 。 上一頁(yè) 下一頁(yè) 末頁(yè) 目錄 What 3. 嚴(yán)重不 良 行為 的 含義 及 內(nèi)容 預(yù)防未成年人犯罪法明確界定的嚴(yán)重不良行為是指下列嚴(yán)重危害社會(huì) 、 尚不夠刑事處罰的違法行為（ 即 《 中華人民共和國(guó)治安管理處罰法 》 所規(guī)定的擾亂公共秩序 、 妨害公共安全 、 妨害社會(huì)管理秩序等具有社會(huì)危害性的行為 ） ： （ 1） 糾集他人結(jié)伙滋事 ， 擾亂治安 。（ 3） 多次攔截毆打他人或者強(qiáng)行索要他人財(cái)物 。 （ 5） 進(jìn)行淫亂或者賣(mài)淫活動(dòng) 。 （ 7） 參與賭博不改 。 （ 9） 其他嚴(yán)重危害社會(huì)的行為 。 “ 黃 ”毒極易誘發(fā)性犯罪及與之相關(guān)聯(lián)的暴力犯罪和經(jīng)濟(jì)犯罪 ， 對(duì)青少年危害極大 。 賭博成癮害人害己 、 害家害國(guó) 。 （ 3） “ 毒 ” 指毒品 ， 包括鴉片 、 海洛因 、 嗎啡 、 可卡因以及國(guó)務(wù)院規(guī)定管制的其他能使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品 。 （ 4） 邪教的本質(zhì)是反科學(xué) 、 反人類(lèi) 、 反社會(huì) 。 上一頁(yè) 下一頁(yè) 末頁(yè) 目錄 What 行為的危害 （ 1） 對(duì)個(gè)人： ① 具有不良行為若不及時(shí)改正 ， 可能發(fā)展成為違法犯罪 。 因此 ， 我們要自覺(jué)遵紀(jì)守法 ， 避免沾不良習(xí)氣 ， 防患于未然 。 （ 3） 對(duì)社會(huì)： 敗壞社會(huì)風(fēng)氣 ， 危害社會(huì)治安 ， 誘發(fā)犯罪 ， 威脅人民生命財(cái)產(chǎn)安全 。 內(nèi)容： 一方面指自身通過(guò)加強(qiáng)文化修養(yǎng)和法律知識(shí) ， 自覺(jué)消除不良心理 、 抵制各種不良行為及違法犯罪行為的引誘；另一方面是指自身在受到違法犯罪侵害后 ， 應(yīng)通過(guò)法律途徑 ， 及時(shí)維護(hù)自己的合法權(quán)益 。 （ 2） 學(xué)校原因： 應(yīng)試教育的弊端、法制教育的不足、教育方法的不當(dāng)、家校溝通的不暢等，容易使一部分學(xué)生存在學(xué)習(xí)困難，家庭貧窮等問(wèn)題，也會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生目標(biāo)喪失感和強(qiáng)烈的挫折感，他們的情感變得空虛，性格變得怪癖。 （ 3） 社會(huì)原因： 社會(huì)治安和秩序整治不力，官場(chǎng)不正之風(fēng)和社會(huì)貧富懸殊，拜金主義、享樂(lè)主義等不良社會(huì)風(fēng)氣，封建迷信、兇殺、暴力、淫穢等不良社會(huì)文 上一頁(yè) 下一頁(yè) 末頁(yè) 目錄 Why 罪的主要原因（新增） 化等，會(huì)使未成年人滋生厭世情緒和報(bào)復(fù)心理，或染上愛(ài)占小便宜、追求高消費(fèi)的不良風(fēng)氣，最終為滿(mǎn)足物質(zhì)需要去偷盜、搶劫，導(dǎo)致違法犯罪。 How 防微杜漸，預(yù)防違法犯罪？ （ 1）認(rèn)清犯罪的危害。要在思想上憎惡違法犯罪，行為上遠(yuǎn)離違法犯罪。①認(rèn)真學(xué)習(xí)法律法規(guī)，自覺(jué)樹(shù)立法律意識(shí)，維護(hù)法律尊嚴(yán)，做一個(gè)守法的人。 良誘惑 ？ （ 1） 提高自己的思想品德修養(yǎng)和科學(xué)素質(zhì) ， 謹(jǐn)慎交友 ， 提高判斷能力 ， 正確識(shí)別真假美丑 ， 不被假象所迷惑 ， 防止上當(dāng)受騙 。 （ 2） 抵制不良誘惑的具體方法：聯(lián)想前景與后果法；主動(dòng)請(qǐng)人幫助自己；避誘惑法；婉言謝絕朋友 ， 提高自制力；專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用 ， 改正不良習(xí)慣 。 上一頁(yè) 下一頁(yè) 末頁(yè) 目錄 比較 一般違法行為 犯罪 不同點(diǎn) 對(duì)社會(huì)危害程度不同 情節(jié)較輕，對(duì)社會(huì)危害不大 情節(jié)較重，具有嚴(yán)重的社會(huì)危害性 觸犯法律不同 民事或行政法律法規(guī) 刑法 處罰不同 民事責(zé)任或行政制裁（較輕） 刑罰處罰（嚴(yán)厲） 相同點(diǎn) （ 1）兩者都是違法行為。 （ 2）兩者都具有社會(huì)危害性。 聯(lián)系 犯罪必然是違法行為，而違法行為不一定構(gòu)成犯罪。有一般違法行為的人，如果不及時(shí)改正，任其發(fā)展下去就可能導(dǎo)致犯罪。 2022年 5月 28日，某邪教骨干分子張帆等 5人在山東招遠(yuǎn)某“麥當(dāng)勞”餐廳，用極其殘忍的手段將被害人吳某某活活打死。這表明 （ ） ，必受刑罰處罰 ，必受法律嚴(yán)懲 ，必須堅(jiān)決鏟除 ，必須嚴(yán)格遵守 BCD 4 典例精析 上一頁(yè) 下一頁(yè) 末頁(yè) 目錄 【 解題指導(dǎo) 】 考查點(diǎn)： 法律的基本特征 、 抵制不良誘惑 、 生命健康權(quán) 。 題干中邪教分子被分別判處死刑 、 無(wú)期徒刑和有期徒刑 ， 說(shuō)明了法律具有強(qiáng)制性 ， 對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力 ，侵犯他人生命健康權(quán)的行為 ， 必受法律嚴(yán)懲 ， B、 D兩項(xiàng)均正確且符合題意 。 故選BCD。壓力與日俱增，學(xué)生不堪重負(fù)，身心健康受到無(wú)情摧殘！一位中學(xué)生在升旗儀式上大聲疾呼：“我們是人，不是機(jī)器！”許多教育專(zhuān)家和有識(shí)之士發(fā)出了振聾發(fā)聵的呼吁：“絕不能讓孩子傷在起跑線上！” 結(jié)合上述材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，思考下列問(wèn)題： （ 1）請(qǐng)分析上述現(xiàn)象帶來(lái)的危害。 4分） 上一頁(yè) 下一頁(yè) 末頁(yè) 目錄 解題思路 分析問(wèn)題 確定答題方法或內(nèi)容 ① 設(shè)問(wèn)角度 危害 —— 分析問(wèn)題 ② 涉及內(nèi)容 青少年學(xué)習(xí)壓力大，結(jié)合①，選取角度 ③ 涉及主體 青少年、家長(zhǎng) ④ 轉(zhuǎn)化成熟悉的問(wèn)法 青少年學(xué)習(xí)壓力與日俱增的危害 ⑤ 特殊要求或答案要求 兩個(gè)方面即可 組織答案： 違背義務(wù)教育法 、 未成年人保護(hù)法等法律法規(guī)；違背黨和國(guó)家的教育方針；違背教育規(guī)律；與素質(zhì)教育的宗旨背道而馳；嚴(yán)重威脅未成年人的健康成長(zhǎng)；不利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；不利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展；致使學(xué)生壓力過(guò)大 、 負(fù)擔(dān)過(guò)重 ， 造成厭學(xué) 、考試焦慮等；扼殺學(xué)生個(gè)性 ， 剝奪學(xué)生應(yīng)擁有的幸福；增加了學(xué)生家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)；容易引發(fā)學(xué)生的心理問(wèn)題；等等 。 據(jù)統(tǒng)計(jì) ， 截至 2022年年底 ， 我國(guó)累計(jì)登記吸毒人員 ， 估計(jì)實(shí)際人數(shù)超過(guò) 1 400萬(wàn)名 ， 禁毒形勢(shì)依然嚴(yán)峻 。 明星 、 官員之所以吸毒 ， 其根源在于他們 （ ） ，借以激發(fā)靈感 ，法治觀念淡薄 ，盲目獵奇跟風(fēng) ，緩解心理壓力 真題演練 B 5 備戰(zhàn)演練 上一頁(yè) 下一頁(yè) 末頁(yè) 目錄 【 解析 】 本題考查違法行為、明辨是非、為人正直的相關(guān)知識(shí)。 B項(xiàng)正確且符合題意。我們要從自身做起，努力提高自己的思想品德修養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)、法治意識(shí)和自控能力，認(rèn)識(shí)到吸毒行為不論是出于從眾還是獵奇，都不是其根源所在，C項(xiàng)與題意不符，應(yīng)排除。 上一頁(yè) 下一頁(yè) 末頁(yè) 目錄 2.（ 2022許昌一模） 2022年，明星張國(guó)立之子張默、成龍之子房祖名都因容留他人吸食毒品罪被法院判處有期徒刑 6個(gè)月并處相應(yīng)的罰金。 違法必究是依法治國(guó)的必要保證 ， A項(xiàng)錯(cuò)誤 ， 應(yīng)排除 。 違法行為分為一般違法行為和犯罪行為 ， 犯罪行為才會(huì)受到刑罰處罰 ， C項(xiàng)錯(cuò)誤 ，應(yīng)排除 。 故選 B。青少年同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)（ ） ，又要見(jiàn)義智為 ，但違背道德要求 【 解析 】 本題考查同違法犯罪行為作斗爭(zhēng) 、 自我保護(hù)的相關(guān)知識(shí) 。 法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)包括社會(huì)保護(hù) 、 學(xué)校保護(hù) 、 司法保護(hù)和家庭保護(hù) ， B項(xiàng)在題干中沒(méi)有體現(xiàn) ， 應(yīng)排除 。 但是 ， 青少年同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)時(shí)要勇敢 ， 更要機(jī)智 。 故選 C。這體現(xiàn)了對(duì)未成年人的（ ） 【 解析 】 本題考查對(duì)未成年人的特殊保護(hù)的相關(guān)知識(shí) 。 B項(xiàng)正確且符合題意 ， A、 C、 D三項(xiàng)均與題意不符 ， 應(yīng)排除 。 B 上一頁(yè) 下一頁(yè) 末頁(yè) 目錄 ▲ 多項(xiàng)選擇 5.（ 2022銅仁改編 ） 未成年人的健康成長(zhǎng)受到來(lái)自家庭 、學(xué)校 、 社會(huì) 、 司法等多方面的保護(hù) 。 對(duì)于未成年人而言 ， 下列做法中正確的選擇是 （ ） ，用法律規(guī)范自己的言行舉止 ，盡最大可能使自己處于一種安全的環(huán)境之中 ，保持冷靜，機(jī)智地拒絕侵害 ，據(jù)理力爭(zhēng)，決不妥協(xié)、退讓 ABC 上一頁(yè) 下一頁(yè) 末頁(yè) 目錄 【 解析 】 本題考查未成年人的自我保護(hù)的相關(guān)知識(shí) 。 未成年人容易受到多方面的侵害：溺水 、 觸電 、 燒傷 、 交通事故等 ， 因此 ， 必須加強(qiáng)防范意識(shí) ， 遠(yuǎn)離危險(xiǎn) ， 使自己處于安全的環(huán)境中 ， B項(xiàng)正確且符合題意 。故選 ABC。 法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可 ， 靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施 ， 對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力的行為規(guī)范 。 B、 C、 D三項(xiàng)均正確且符合題意 ， A項(xiàng)在題干中沒(méi)有體現(xiàn) ， 應(yīng)排除 。 BCD 上一頁(yè) 下一頁(yè) 末頁(yè) 目錄 7.（ 2022江西） 女大學(xué)生小郭在應(yīng)聘某烹飪學(xué)校職位時(shí)，