【正文】 ，更有優(yōu)勢。三、專業(yè)方向課程模塊：臨床護(hù)理方向：中醫(yī)護(hù)理學(xué)、老年護(hù)理、康復(fù)護(hù)理方向：康復(fù)功能評定、作業(yè)治療學(xué)(OT)、言語治療學(xué)(ST)、中國傳統(tǒng)康復(fù)治療學(xué)等；老年服務(wù)方向：老年人的心理護(hù)理、老年常見病的預(yù)防與照護(hù)、老年人膳食與營養(yǎng)配餐、康復(fù)理療技術(shù)。2思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)24032823人際關(guān)系與溝通2828024應(yīng)用文寫作474363825職業(yè)生涯與規(guī)劃24036426音 樂60154511117體育與健康3104104011118計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)232122029英語2363602小 計(jì)204442991458444專業(yè)基礎(chǔ)課1人體解剖學(xué)482542882生物化學(xué)46361043生理學(xué)64501444醫(yī)學(xué)免疫學(xué)與微生物學(xué)354441065老年病理學(xué)4638846護(hù)理禮儀3024647養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的經(jīng)營與管理62501248護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)108505834小計(jì)24492346146221540專業(yè)課1營養(yǎng)學(xué)62501242中醫(yī)學(xué)護(hù)理1447668443內(nèi)科護(hù)理學(xué)（含傳染病護(hù)理）61269036464外科護(hù)理學(xué)108842475康復(fù)機(jī)能評定學(xué)4125774846老年社會工作60402057急診護(hù)理學(xué)54 243038康復(fù)護(hù)理學(xué)54 24 3039老年護(hù)理學(xué)230300510老年健身養(yǎng)生學(xué)3544410311護(hù)理心理學(xué)236306312健康評估47236364小 計(jì)44 8475852620112226總 計(jì)881783123055330303030【教學(xué)時(shí)間安排】學(xué)期入學(xué)、就業(yè)教育考證培訓(xùn)教學(xué)復(fù)習(xí)考核教學(xué)見習(xí)畢業(yè)實(shí)習(xí)長假寒暑假總計(jì)第一學(xué)期11611423第二學(xué)期18111627第三學(xué)期18111425第四學(xué)期12161626第五學(xué)期124126第六學(xué)期21214120總 計(jì)312646828620147 學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程標(biāo)準(zhǔn)： 《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》教學(xué)大綱一、課程名稱：護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)二、課程性質(zhì)：研讀對象：本課程的主要研讀對象是中專護(hù)理、高職護(hù)理專業(yè)的學(xué)生。與其他課程的關(guān)系：護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)是護(hù)理學(xué)專業(yè)的一門必修專業(yè)基礎(chǔ)課，前期課為醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課，后期課為護(hù)理學(xué)專業(yè)課。規(guī)范地進(jìn)行各項(xiàng)護(hù)理技術(shù)操作，能勤學(xué)苦練，精益求精，并不斷創(chuàng)新。能綜合運(yùn)用所學(xué)的知識，技能、以正確的態(tài)度為護(hù)理對象服務(wù)，勝任護(hù)理工作。本課程以全面提高學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的能力為教學(xué)原則，采取講授、討論、演示、參觀、電教、角色扮演、練習(xí)、自學(xué)等教學(xué)方法，并對學(xué)生的知識，技能和態(tài)度素質(zhì)進(jìn)行綜合評價(jià)。六、課程教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)及建議學(xué)時(shí)分配：課程教學(xué)內(nèi)容：第三學(xué)期：第一章—第十二章第一章緒論[教學(xué)內(nèi)容]第一節(jié)護(hù)理學(xué)發(fā)展史第二節(jié)護(hù)理學(xué)基本概念、任務(wù)和目標(biāo)第三節(jié)護(hù)理學(xué)的內(nèi)容與范疇第四節(jié)護(hù)理工作方式第五節(jié)護(hù)士的基本素質(zhì)[教學(xué)要求]掌握護(hù)理學(xué)的基本概念，護(hù)理學(xué)的任務(wù)和目標(biāo)，個(gè)案護(hù)理，功能制護(hù)理，小組制護(hù)理，責(zé)任制護(hù)理，系統(tǒng)化整體護(hù)理。了解護(hù)理學(xué)的形成，現(xiàn)代護(hù)理學(xué)的發(fā)展，我國護(hù)理學(xué)發(fā)展概況。理解保健的概念，人人享有衛(wèi)生保健與健康新地平線，護(hù)理人員在健康保健事業(yè)中的作用。第三章醫(yī)療衛(wèi)生體系[教學(xué)內(nèi)容]第一節(jié)我國醫(yī)療衛(wèi)生體系第二節(jié)醫(yī)院第三節(jié)醫(yī)院業(yè)務(wù)科室設(shè)置及護(hù)理工作第四節(jié)家庭病床[教學(xué)要求]掌握門診部，急診科，病區(qū)，家庭病床的概念。了解我國醫(yī)療衛(wèi)生體系的組織結(jié)構(gòu)與功能，醫(yī)院基本性質(zhì)與功能，醫(yī)院工作的特點(diǎn)，醫(yī)院的組織結(jié)構(gòu)，家庭病床收治的對象與范圍，家庭病床的護(hù)理工作。理解患者，患者角色，患者的權(quán)利和義務(wù)，建立良好護(hù)患關(guān)系對護(hù)士的要求，護(hù)士、患者與醫(yī)生之間的關(guān)系模式。第五章護(hù)理的基本理論[教學(xué)內(nèi)容]第一節(jié)系統(tǒng)理論第二節(jié)需要理論第三節(jié)壓力與適應(yīng)理論第四節(jié)溝通理論五、與特殊患者的溝通[教學(xué)要求]掌握系統(tǒng)論在護(hù)理中的應(yīng)用，需要層次理論在護(hù)理中的應(yīng)用，壓力、壓力源與壓力反應(yīng)，有關(guān)壓力學(xué)說，對壓力的防衛(wèi)，對壓力的適應(yīng)，壓力與適應(yīng)理論在護(hù)理中的應(yīng)用。了解系統(tǒng)理論的產(chǎn)生，系統(tǒng)論的基本概念需要概述。了解整體護(hù)理的發(fā)展背景。理解護(hù)理立法的歷史與現(xiàn)狀，護(hù)理立法的意義和基本原則，護(hù)理法的種類。第八章環(huán)境[教學(xué)內(nèi)容]第一節(jié)環(huán)境與健康第二節(jié)醫(yī)院環(huán)境第三節(jié)患者的安全環(huán)境[教學(xué)要求]掌握醫(yī)院環(huán)境的調(diào)節(jié)與控制，影響患者安全的因素，醫(yī)院常見不安全因素及防范措施。了解醫(yī)院環(huán)境的總體要求。理解入院程序，搬運(yùn)患者法。第十章舒適[教學(xué)內(nèi)容]第一節(jié)概述第二節(jié)患者臥位與舒適第三節(jié)清潔與舒適第四節(jié)褥瘡的預(yù)防及護(hù)理第五節(jié)疼痛患者的護(hù)理[教學(xué)要求]掌握臥位的性質(zhì)，舒適臥位及其基本要求，常用臥位，臥位的變換，保護(hù)具的應(yīng)用，口腔護(hù)理，褥瘡發(fā)生的原因，褥瘡的好發(fā)部位，褥瘡的預(yù)防，褥瘡的治療及護(hù)理，疼痛患者的護(hù)理。了解舒適的概念，不舒適的原因，不舒適的護(hù)理原則，疼痛的機(jī)制，疼痛的原因及影響因素。理解睡眠的生理，促進(jìn)休息的與睡眠的護(hù)理，活動受限對機(jī)體的影響。第十二章感染的預(yù)防與控制[教學(xué)內(nèi)容]第一節(jié)醫(yī)院內(nèi)感染第二節(jié)清潔 消毒 滅菌第三節(jié)無菌技術(shù)第四節(jié)隔離技術(shù)[教學(xué)要求]掌握醫(yī)院內(nèi)感染 ，清潔、消毒、滅菌，無菌技術(shù)，隔離技術(shù)。理解異常體溫的觀察與護(hù)理，異常脈搏的觀察與護(hù)理，異常血壓的觀察與護(hù)理，異常呼吸的觀察與護(hù)理。第十四章飲食與營養(yǎng)[教學(xué)內(nèi)容]第一節(jié)營養(yǎng)與健康第二節(jié)營養(yǎng)的評估第三節(jié)患者的一般飲食護(hù)理第四節(jié)特殊飲食護(hù)理[教學(xué)要求]掌握醫(yī)院飲食，管飼飲食。了解飲食與營養(yǎng)對人體健康的意義，影響因素的評估，飲食評估，要素飲食。理解排便活動的異常，排尿活動的異常。第十六章給藥[教學(xué)內(nèi)容]第一節(jié)給藥的基本知識第二節(jié)給藥程序第三節(jié)口服給藥法第四節(jié)注射給藥法第五節(jié)霧化吸入法第六節(jié)藥物過敏試驗(yàn)及過敏反應(yīng)的處理[教學(xué)要求]掌握藥物的種類、領(lǐng)取和保管，給藥原則，給藥途徑，給藥次數(shù)和時(shí)間，注射原則，注射前準(zhǔn)備，常用注射法，青霉素過敏試驗(yàn)及過敏反應(yīng)的處理，鏈霉素過敏試驗(yàn)及過敏反應(yīng)的處理，破傷風(fēng)抗毒素試驗(yàn)及脫敏注射法，普魯卡因與碘過敏試驗(yàn)。第十七章靜脈輸液與輸血[教學(xué)內(nèi)容]第一節(jié)靜脈輸液第二節(jié)輸血[教學(xué)要求]掌握常用輸液法，輸液速度與時(shí)間的計(jì)算，常見輸液故障及排除，常見輸液反應(yīng)及護(hù)理，輸血方法，常見輸血反應(yīng)及護(hù)理，自體輸血。第十八章冷、熱療法[教學(xué)內(nèi)容]第一節(jié)概述第二節(jié)冷、熱應(yīng)用方法理解冷、熱療法的效應(yīng)。第十九章病情觀察和危重患者的搶救[教學(xué)內(nèi)容]第一節(jié)病情觀察第二節(jié)危重患者的搶救[教學(xué)要求]掌握常用搶救技術(shù)。了解搶救工作的管理與搶救設(shè)備。理解死亡過程的分期，臨終關(guān)懷的組織形式和理念，臨終患者的生理、心理變化的評估、常見的護(hù)理問題、護(hù)理目標(biāo)。了解瀕死及死亡的定義，安樂死，臨終關(guān)懷的興起和發(fā)展。理解醫(yī)療與護(hù)理文件的啟示要求，醫(yī)療與護(hù)理文件的保管要求及排列順序，醫(yī)療與護(hù)理文件的書寫，出入液量記錄單，特別護(hù)理記錄單，護(hù)理病案。建議學(xué)時(shí)分配：序號教學(xué)內(nèi)容理論學(xué)時(shí)數(shù)實(shí)踐學(xué)時(shí)數(shù)1緒論43醫(yī)療衛(wèi)生體系25護(hù)理的基本理論47護(hù)理與法29入院和出院護(hù)理41010舒適6811休息與活動2212感染的預(yù)防與控制6813生命體征的觀察護(hù)理61614飲食與營養(yǎng)4415排泄8616給藥81817輸液和輸血4818冷熱療法2219病情觀察和挽救2620臨終護(hù)理2221醫(yī)療護(hù)理文件記錄4422復(fù)習(xí)22合計(jì)學(xué)時(shí)數(shù)8496總計(jì)學(xué)時(shí)數(shù)180筆試，閉卷考試，100分鐘。評估方法：提問，測驗(yàn)，操作考核，回示；成績統(tǒng)計(jì)分析。 授課對象：中專護(hù)理、高職護(hù)理專業(yè)的學(xué)生實(shí)驗(yàn)室名稱：護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)室內(nèi)容提要：護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)是研究幫助護(hù)理對象滿足生理、心理和治療需求的護(hù)理基本理論、基本知識及基本技能的一門學(xué)科。本實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱覆蓋了護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)各項(xiàng)技術(shù)操作內(nèi)容，并對各操作提出了具體要求。參考書：《護(hù)理學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)》主編：鄭修霞，北京醫(yī)科大學(xué)出版社； 《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》主編：殷磊，人民衛(wèi)生出版社。命題原則：（1）在教學(xué)大綱和考試大綱所規(guī)定的知識點(diǎn)命題。（3）試題兼顧各個(gè)能力層次，難易程度和題量適當(dāng)，按難易程度分為四個(gè)層次：容易占50%， 較難占20%試題題型：試題總分為100分。（1）填空題：給出一段概念、性質(zhì)、定理的敘述，其中在劃有橫線的地方缺少內(nèi)容，要求考生填寫完整。（3）判斷題：給出一段有關(guān)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)概念、性質(zhì)或定理敘述，要求考生送煤正誤（或?qū)﹀e(cuò)）（4）名詞解釋：給出某個(gè)概念性詞或定義，要求學(xué)生寫出答案。（6）論述：（或病例分析），給出有關(guān)問題，病例要求考生分析病因，得出結(jié)論、診斷、治療方法、用藥等。按照教學(xué)大綱的要求，具體考核要求分為掌握、理解和了解三個(gè)層次：掌握：是要求學(xué)生能夠全面、深入理解和熟練應(yīng)用的內(nèi)容，并能夠綜合運(yùn)用多個(gè)知識點(diǎn)分析、解決與其相關(guān)的問題，能夠舉一反三，是重點(diǎn)考試內(nèi)容。了解：對要求了解的內(nèi)容，在考試中占較小比例，不超過10%。理解護(hù)理學(xué)的理論范疇，護(hù)理學(xué)的實(shí)踐范疇，素質(zhì)的含義，護(hù)士素質(zhì)的基本內(nèi)容。第二章健康與疾病掌握健康的概念，影響健康的因素。了解疾病的概念，健康與疾病的關(guān)系，疾病譜的變化。理解城鄉(xiāng)三級醫(yī)療衛(wèi)生網(wǎng)，我國護(hù)理組織系統(tǒng)，醫(yī)院的類型與分級。第四章護(hù)士與患者掌握護(hù)患關(guān)系的性質(zhì)，護(hù)患關(guān)系的基本模式，護(hù)患關(guān)系的建立過程。了解角色概念，角色特性，角色轉(zhuǎn)變，歷史上的護(hù)士形象，現(xiàn)代護(hù)士的角色與功能。理解需要層次理論，溝通概念與構(gòu)成要素，溝通的種類，溝通技巧，阻礙有效溝通的因素，與特殊患者的溝通。第六章整體護(hù)理與護(hù)理程序掌握整體護(hù)理的概念，整體護(hù)理的思想內(nèi)涵，整體護(hù)理的實(shí)踐特征，護(hù)理程序的概念理論基礎(chǔ)，護(hù)理程序的結(jié)構(gòu)功能，護(hù)理程序的基本步驟。第七章護(hù)理與法掌握護(hù)理工作中的守法，護(hù)理工作中用法，護(hù)理工作中潛在性法律問題。了解法的概念及特征，法的功能和分類，衛(wèi)生法概況。理解環(huán)境的含義與范圍，影響健康的一般環(huán)境因素，護(hù)理與環(huán)境的關(guān)系。第九章入院和出院護(hù)理掌握患者入病區(qū)后的初步護(hù)理，患者床單位的準(zhǔn)備，出院方式，出院護(hù)理。了解人體力學(xué)在護(hù)理工作中的應(yīng)用。理解頭發(fā)護(hù)理，皮膚護(hù)理，晨晚間護(hù)理，疼痛的概念。第十一章休息與活動掌握滿足患者活動的需要。了解休息的意義，休息的先決條件，活動的意義，活動受限的原因。第十三章生命體征的觀察與護(hù)理掌握體溫的測量，脈搏的測量，血壓的測量，呼吸的測量，促進(jìn)呼吸功能的護(hù)理技術(shù)。了解正常體溫及生理性變化，正常脈搏及生理性變化，正常血壓及生理性變化，正常呼吸及生理性變化。理解身體評估，生化評估，病區(qū)的飲食管理，患者進(jìn)食前的護(hù)理，患者進(jìn)食時(shí)的護(hù)理患者進(jìn)食后的護(hù)理。第十五章排泄掌握排便異常的護(hù)理，與排便有關(guān)的護(hù)理技術(shù)，排尿異常的護(hù)理，與排尿有關(guān)的護(hù)理技術(shù)。了解與腸道排泄有關(guān)的解剖生理，與排尿有關(guān)的解剖生理。理解影響藥物作用的因素，給藥程序，口服給藥法，霧化吸入法。理解輸液的目的及常用溶液，輸液微粒及消除，輸血的目的，血液制品的種類，血型和交叉配血試驗(yàn)。理解冷、熱療法的效應(yīng)。第十九章病情觀察和危重患者的搶救掌握常用搶救技術(shù)。了解搶救工作的管理與搶救設(shè)備。理解死亡過程的分期，臨終關(guān)懷的組織形式和理念，臨終患者的生理、心理變化的評估、常見的護(hù)理問題、護(hù)理目