蘇教版國標本小學語文二年級下冊第一單元教材分析-在線瀏覽
2025-07-25 04:23本頁面
【正文】 韻文識字，將表示傳統(tǒng)節(jié)日和民間風俗的詞語集中在一起讓學生認讀，分為二個部分：第一部分是圖和詞語。借助圖畫識字學詞認識事物，通過引導學生觀察節(jié)日歡樂場面，以及祭掃革命烈士時莊嚴肅穆的情景，讓學生感受到今天生活的幸福和幸福生活的來之不易。（2）學會本課9個生字；理解由生字組成的詞語。教學資源運用生字卡片、詞語卡片、補充習題等課時分配及目標設置二課時第一課時教學目標：（1） 初步了解文中傳統(tǒng)節(jié)日和節(jié)日中的不同民間風俗（2） 能正確認讀本課中的詞語，了解詞語意思（3） 能在節(jié)日情境中練習表達，積累語言（4） 學會本課4個生字第二課時教學目標：（1）學會本課5個生字（2）能正確流利朗讀文中詞串，練習背誦（3）了解更多中國的民間傳統(tǒng)節(jié)日和風俗，能較完整地講述自己熟悉的節(jié)日場景，并試著寫一寫教學構想或建議：（1）詞串是一個個的詞語串連而成，詞語教學不能僅限于反復讀和規(guī)范寫，教學中可以結合插圖，聯系學生生活經驗讓詞語變得立體，讓詞語在學生的腦海中豐滿、形象起來，這樣詞語才能活起來，真正內化成學生自己的語言。（2）詞串雖然是詞語串成的，但關鍵還在于它是一個整體，除了讓學生成行誦讀之外還要通過語言描述、觀察圖畫、啟發(fā)想象、引導回憶等創(chuàng)設節(jié)日情境，讓學生在節(jié)日情境中感受、體驗，再指導學生誦讀詞串，感受詞串整體的情味、意趣、形象。比如讓學生回憶剛剛過完的春節(jié)，讓學生說說在“拜年”這一重要且普遍的儀式中，“你是怎樣給長輩、朋友拜年的，你是怎樣說的？” 說說自己的拜年祝福語，了解練說狀況。（5）寫字是識字教學的重點，力爭每節(jié)課都讓孩子學會一點自主識字的方法，養(yǎng)成良好的書寫習慣。莫字意為日在草叢之中，時當黃昏，太陽下山，“莫”與“土”聯合起來表示“在黃昏時刻下葬”。課時作業(yè)設計（1）抄寫生字并組兩個詞；（2）完成補充習題作業(yè)。三幅小插圖特寫了神奇的象鼻山、挺秀的駱駝峰，再現了榕樹下兩個孩子對歌的特有的壯鄉(xiāng)風情。教材這樣編排的目的是幫助學生識字、學詞、認識事物，使識字與認識事物相結合，發(fā)展語言與發(fā)展思維相結合。在識字教學中，既要注意“工具性”又要注意“人文性”，通過語言的描述，音樂的渲染，圖畫的展示，讓學生自己感受、體驗、發(fā)現大自然的美。教學目標分析（1）學會本課生字，能正確、規(guī)范地書寫，理解由生字組成的詞語。（3）了解大自然的美麗景色以及有關的民族風情。第一課時教學目標：（1）能正確、流利、有感情地朗讀 (2) 認真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物與所學的詞語聯系起來，憑借圖畫和生活經驗理解詞語。（4）正確書寫本課的2個生字第二課時教學目標：（1）正確書寫本課的6個生字。你去過哪兒？（播放錄象）交流：你看到了什么？感受到了什么？我們國家的廣西壯族自治區(qū)也是一個美麗的地方。（二）第一行詞語教學我們的游船已緩緩駛入漓江，（出示漓江山水畫面）讓我們站在船頭看一看這美麗的風光，你看到了什么，感受到了什么？（1）碧水：漓江的水美，像碧玉一般的清澈，這就是“碧水”。 (2)秀峰：與你以前看到的山有什么不同？桂林的山多么清秀呀?。?）倒影：水美、山美，碧水倒映著青山，就更美了！ （三）第二行詞語教學我們的輪船繼續(xù)前行，聽，耳邊傳來了動聽的歌聲（播放畫面和歌曲），循聲望去（出示畫面），你看到了什么？（出示詞語）： 對歌 榕樹 壯鄉(xiāng)學生看圖交流對“對歌、榕樹”的理解（播放錄象）師補充簡介壯族：壯族是我國少數民族中人口最多的民族，壯族人民愛唱歌，壯鄉(xiāng)有“歌的海洋”之稱，人們喜歡用歌聲表達自己的感受，他們還喜歡依山傍水建屋，在青山綠水中生活，日子那樣的幸福美好。（出示：象鼻 駱駝 筆架）交流：看到這三個詞，你仿佛看到了哪座山？（出示畫面和詞語）：象鼻 駱駝 筆架其實桂林還有很多各有特點的山峰，你猜猜它們分別叫什么山？（出示畫面：月亮山等）還有一段文字也是寫桂林的山的，山有什么特點？（出示畫面師配樂朗讀）桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障,像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險啊，危峰兀立，怪石嶙峋,好像一不小心就會栽倒下來。 （畫廊）（六）總結指導讀好韻文這美麗的畫卷，識字2用了12個詞語就把它們都展現在了我們眼前，讀讀這篇韻文（七）指導寫字碧 鼻：用自己喜歡的方式記憶 ；寫時要注意的地方趣味識記碧：王先生，白先生，一起坐在石頭上；鼻：自己的田里不長草.（ “自”是鼻的古字，像鼻形。）第二課時讀讀背背：把桂林的美景記在心里。從彡，景聲?！熬啊笔恰坝啊钡墓抛郑饧慈展庹丈湓凇熬?建于高壇上的亭臺樓閣)上，當然會有陰影。 駱駝：形聲字。趣味識記“架”：吵架一般
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