【正文】 求初步學(xué)會基本掌握熟練掌握糖料、煙草、茶樹病蟲害的識別與防治√貯糧害蟲的識別與防治√農(nóng)田雜草的防除√農(nóng)田鼠害的調(diào)查與防治√四、說 明(一) 適用范圍和使用方法1. 本課程教學(xué)基本要求適用于中等職業(yè)學(xué)校3年制種植專業(yè)。在教學(xué)過程中，可根據(jù)各地農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際情況，在選用模塊中，選擇4~5種當(dāng)?shù)刂髟宰魑?，重點(diǎn)講授其主要病、蟲、草、鼠的防治技術(shù)。技能實(shí)訓(xùn)為1周，主要安排當(dāng)?shù)刂饕参锊∠x標(biāo)本采集、識別與制作，當(dāng)?shù)刂饕∠x害的田間調(diào)查和防治，農(nóng)藥的配制、藥效試驗(yàn)、農(nóng)藥品種調(diào)查等實(shí)訓(xùn)。教學(xué)活動既可以在課堂，也可以在田間、現(xiàn)場，邊看邊講、邊練邊講，盡可能采用現(xiàn)場教學(xué)、直觀教學(xué)和多媒體教學(xué)等教學(xué)手段，以利于提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。3. 實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生掌握從事病、蟲、草、鼠害防治工作的基本操作技能和獨(dú)立工作能力的重要環(huán)節(jié)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，充分利用學(xué)校教學(xué)基地、附近農(nóng)村，組織參觀學(xué)習(xí)和開展課余科研活動，以豐富學(xué)生的實(shí)踐知識和鍛煉學(xué)生的工作能力。應(yīng)結(jié)合本地生產(chǎn)需要和農(nóng)事季節(jié)，進(jìn)行時(shí)序和空間配置，調(diào)整課程內(nèi)容，以利于學(xué)生實(shí)踐技能的提高和運(yùn)用。2. 技能考核：可通過田間操作、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、科研活動或平時(shí)布置作業(yè)、小測驗(yàn)、課堂提問、口試等綜合評價(jià)，成績按優(yōu)、良、及格、不及格評定。（一）頭部結(jié)構(gòu)是一個(gè)堅(jiān)硬的半球形頭殼，表面有許多溝縫，將頭殼分成許多小區(qū)?；认x頭部結(jié)構(gòu)圖（二）頭的形式昆蟲頭部根據(jù)口器著生位置，可以分為下口式、前口式、后口式三種頭式。（2）前口式 口器向前，頭部的縱軸與體軀的縱軸差不多平行。（三）昆蟲頭部的附器1．觸角功能：嗅覺、觸覺、聽覺。類型：剛毛狀、線狀或絲狀、念珠狀、鋸齒狀、鰓葉狀、具芒狀等。對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)危害較大的是咀嚼式與刺吸式兩類口器。危害性：這類口器的害蟲，都能給作物受害部位造成破損，為害很大。 危害性：昆蟲的這類口器能刺入動植物的組織內(nèi)吸取血液及細(xì)胞汁液，危害植物后，在危害部位形成斑點(diǎn)，引起畸形，如卷葉、蟲癭、瘤等。（3）其他類型：如蝶蛾的虹吸式口器，蠅類的舐吸式口器，薊馬的銼吸式口器。每個(gè)胸節(jié)下方各著生一對胸足（前足、中足、后足），中胸和后胸背面兩側(cè)各有一對翅（前翅、后翅）。昆蟲的具翅胸節(jié)65胸部的每一個(gè)胸節(jié)都是由四塊骨板構(gòu)成，背面的稱背板，左右兩側(cè)稱側(cè)板，腹面的稱腹板。主要類型：步行足、跳躍足、捕捉足、開掘足、游泳足、抱握足及攜粉足等。前面的一邊稱前緣，后面的一邊稱后緣，兩者之間的一邊稱邊緣（或外緣）；前緣與胸部之間的角為肩角（或基角），前緣與外緣之間的角稱為頂角，外緣與后緣之間的角稱為臀角。翅 脈：分為縱脈和橫脈兩類。足的結(jié)構(gòu)及類型足的結(jié)構(gòu)及類型(2)橫脈：是橫列在兩縱脈之間的短脈。常見類型：膜翅、復(fù)翅、鞘翅、半鞘翅、鱗翅、毛翅、纓翅等。是昆蟲的內(nèi)臟活動和生殖的中心。每一腹節(jié)具背板、腹板和兩側(cè)膜質(zhì)的側(cè)膜，節(jié)與節(jié)之間有節(jié)間膜相連。雄性為交配器，一般由一管狀的陽具和一對鉗狀的抱握器組成。四、昆蟲的體壁 能(1) 支撐身體，著生肌肉；(2) 防止體內(nèi)水分過度蒸發(fā)，調(diào)節(jié)體溫；(3) 防止外部水分，微生物及其他有毒物質(zhì)的侵入；(4) 接受外界刺激，分泌各種化合物，調(diào)節(jié)昆蟲的行為。內(nèi)陷物:唾腺、絲腺、毒腺等向內(nèi)生長出的腺體。2．掌握觸角、口器、胸足的類型。、胸足的類型?！窠谭ńㄗh：借助課件及圖片展示，同時(shí)聯(lián)系生活中常見昆蟲的形態(tài)特征，進(jìn)行課堂講授昆蟲頭、胸部各器官的特點(diǎn)?！?復(fù)習(xí)思考題：1．舉例說明昆蟲觸角的結(jié)構(gòu)及其類型 。3．簡述昆蟲翅的結(jié)構(gòu)及其分區(qū) ?！?教學(xué)進(jìn)程：教 學(xué) 進(jìn) 程 表內(nèi) 容關(guān)于本課講 授布置思考題用時(shí)（分鐘）10755● 復(fù)習(xí)思考題答案：1．答：咀嚼式口器的害蟲，都能給作物受害部位造成破損。2．答：昆蟲的體壁由表皮、真皮及底膜三部分組成，表皮層由內(nèi)向外分內(nèi)表皮、外表皮、上表皮三層；上表皮由內(nèi)向外可分為角質(zhì)精層、蠟層和護(hù)蠟層。（2）防止體內(nèi)水分過度蒸發(fā)，調(diào)節(jié)體溫。（4）接受外界刺激，分泌各種化合物，調(diào)節(jié)昆蟲的行為。（一）兩性生殖 需經(jīng)過雌雄交配，精子與卵結(jié)合，雌蟲產(chǎn)出受精卵，每粒卵發(fā)育成為一個(gè)子代，這種繁殖方式又稱兩性卵生，是昆蟲繁殖后代最普遍的方式。大致可分為偶發(fā)性的、經(jīng)常性的、季節(jié)性的三種類型。（四）卵胎生 卵在母體內(nèi)成熟后，留在母體內(nèi)進(jìn)行胚胎發(fā)育，直到孵化后，直接產(chǎn)下幼蟲或若蟲的生殖方式。二、昆蟲的發(fā)育（一）昆蟲的變態(tài)昆蟲的個(gè)體發(fā)育過程可分為胚胎發(fā)育和胚后發(fā)育兩個(gè)階段。不 全 變 態(tài)昆蟲的變態(tài) 昆蟲從卵孵化后，在生長發(fā)育過程中要經(jīng)過一系列外部形態(tài)和內(nèi)部器官的變化，致使成蟲和幼蟲有顯著的不同，這種現(xiàn)象稱為變態(tài)。1．不全變態(tài) 具有三個(gè)蟲態(tài)，即卵、幼蟲（若蟲或稚蟲）和成蟲，無蛹。2．全變態(tài) 具有四個(gè)蟲態(tài)，即卵、幼蟲、蛹和成蟲。（二）昆蟲的個(gè)體發(fā)育過程全變態(tài)類昆蟲的個(gè)體發(fā)育過程可分為卵期、幼蟲期、蛹期和成蟲期四個(gè)時(shí)期。 卵的結(jié)構(gòu):昆蟲的卵是一個(gè)細(xì)胞，最外面是卵殼，內(nèi)為一層很薄的卵黃膜，包圍著原生質(zhì)、卵黃和卵核。卵殼具有高度的不通透性，起著很好的保護(hù)作用。卵的結(jié)構(gòu)及類型2．幼蟲期 是昆蟲的生長時(shí)期。每次蛻皮之后，幼蟲的身體長大一些，這種現(xiàn)象稱為蛻皮。前后兩次蛻皮之間的時(shí)間稱為齡期。 全變態(tài)的幼蟲有不同的類型，大體可分為原足型、多足型、寡足型和無足型四類。各種昆蟲蛹的形態(tài)不同，可分為離蛹、被蛹、蛹的類型圍蛹三個(gè)類型。羽化后昆蟲既進(jìn)入成蟲期，成蟲主要是交配產(chǎn)卵，繁殖后代，因此，成蟲期本質(zhì)上是昆蟲的生殖期。成蟲階段需要繼續(xù)取食，以滿足其卵巢發(fā)育對營養(yǎng)的需要，這種對性成熟必不可少的成蟲期營養(yǎng)，稱為補(bǔ)充營養(yǎng)。成蟲在性成熟后，即交配和產(chǎn)卵。有些昆蟲一生交配多次，產(chǎn)卵多次?！?多型現(xiàn)象 成蟲雌雄兩性除第一性征（外生殖器）不同外，在體形、色澤以及生活行為等第二性征方面也存在著差異，稱為性二型。三、昆蟲的世代和生活年史 昆蟲從卵到成蟲性成熟的個(gè)體發(fā)育史稱為一個(gè)世代。世代的長短和一年內(nèi)發(fā)生的世代數(shù)受遺傳因素和環(huán)境條件的影響。 昆蟲在生活史中，常常有一段或長或短的不食不動、停止生長發(fā)育的時(shí)期，這種現(xiàn)象稱為滯育。休眠是由不利的環(huán)境條件所引起的生長發(fā)育停止，當(dāng)不良的環(huán)境條件一旦解除，昆蟲可以立即恢復(fù)正常的生長發(fā)育，這種現(xiàn)象稱為休眠。滯育也是由環(huán)境因素引起的，但不是不利的環(huán)境因子，往往不良環(huán)境條件遠(yuǎn)未到來以前，昆蟲就進(jìn)入了滯育狀態(tài)，縱然給予最適宜的環(huán)境條件也不能解除，必須經(jīng)過一定的環(huán)境條件（主要是一定時(shí)期的低溫）的刺激，再回到合適的條件下，才能重新繼續(xù)生長發(fā)育，它具有一定的遺傳性。四、昆蟲的習(xí)性（一）食性 1．植食性；以植物為食料,包括絕大多數(shù)農(nóng)、林害蟲和少部分益蟲,如家蠶。按其取食的方式又可分為捕食，如瓢蟲。4．腐食性：以死亡的動植物組織及其腐敗物質(zhì)為食,如埋葬甲。根據(jù)取食范圍的廣窄，又可分為：1．單食性 只取食一種動物或植物的昆蟲，如三化螟。3．多食性 能取食很多科、屬的植物，如小地老虎。（二）趨性 是昆蟲接受外界環(huán)境的刺激的一種反應(yīng)。按照外界刺激的性質(zhì)，趨性可分為趨光性、趨化性。根據(jù)害蟲對于化學(xué)物質(zhì)的趨或避的反應(yīng)，而有誘殺劑、誘集劑及拒避劑的應(yīng)用。對于具有假死性的害蟲，可以用驟然振落的方法加以捕殺，如金龜子。群集有臨時(shí)群集和永久群集之分?！窠虒W(xué)目標(biāo)：1． 熟練掌握羽化的概念、休眠和滯育現(xiàn)象及昆蟲的主要習(xí)性?！?教學(xué)重點(diǎn)：1．昆蟲各種生殖方式的特點(diǎn)2．昆蟲的變態(tài)類型及特點(diǎn)3．昆蟲的習(xí)性4. 昆蟲的世代和年生活史●教學(xué)難點(diǎn)：理解昆蟲的變態(tài)類型及特點(diǎn)、幼蟲類型的形成、蛹期的內(nèi)部變化、休眠和滯育的區(qū)別及產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因。2．通過昆蟲標(biāo)本的觀察，幫助學(xué)生理解課堂講授的內(nèi)容?！駨?fù)習(xí)思考題：1． 昆蟲的繁殖方式有哪些，各有何特點(diǎn)？2． 簡述昆蟲蛹的類型與形態(tài)特征。 兩性生殖 需經(jīng)過雌雄交配，精子與卵結(jié)合，雌蟲產(chǎn)出受精卵，每粒卵發(fā)育成為一個(gè)子代，這種繁殖方式又稱兩性卵生，是昆蟲繁殖后代最普遍的方式。大致可分為偶發(fā)性的、經(jīng)常性的、季節(jié)性的三種類型。 卵胎生 卵在母體內(nèi)成熟后，留在母體內(nèi)進(jìn)行胚胎發(fā)育，直到孵化后，直接產(chǎn)下幼蟲或若蟲的生殖方式。 離蛹：觸角、足、翅等與蛹體分離，有的可以活動。 圍蛹：蛹體被幼蟲最后蛻下的皮形成的桶形外殼所包圍，里面是離蛹。4．答：可分為單食性、寡食性、多食性（1）單食性 只取食一種動物或植物的昆蟲，如三化螟。（3）多食性 能取食很多科、屬的植物，如小地老虎。（一） 溫度對昆蟲的影響1．昆蟲對溫度的反應(yīng) 有效溫度范圍：能使昆蟲正常生長發(fā)育與繁殖的溫度范圍，在溫帶地區(qū)，通常為8～40℃。 臨界高溫區(qū)：在有效溫度的上限，稱為臨界高溫，一般為35～45℃。 致死低溫區(qū)：停育低溫區(qū)以下，因低溫昆蟲立即死亡，稱為死亡低溫區(qū)，一般為10～40℃。2．有效積溫定律（有效積溫法則） 概念: 昆蟲完成一定的發(fā)育階段（世代或蟲期）所需天數(shù)，與該天數(shù)溫度的乘積是一個(gè)常量。應(yīng)用:　根據(jù)有效積溫定律可推算出某蟲在某地一年中發(fā)生的世代數(shù)： 世代數(shù)=某地全年有效積溫總和（d.℃）/昆蟲完成一個(gè)世代的有效積溫（d.℃）；同理，知道了一種害蟲或一個(gè)蟲期的有效積溫與發(fā)育起點(diǎn)溫度，便可根據(jù)公式：N=K/（T－T0），進(jìn)行發(fā)生期預(yù)測；同樣，可以根據(jù)公式：T=K/N+T0，控制昆蟲的發(fā)育進(jìn)度。 其次，昆蟲棲息地的小氣候總是與氣象站得到的資料有差別，而且昆蟲是生活在晝夜溫差變化之中，在自然界中的溫度不可能總是在適溫區(qū)內(nèi)變動。（二）濕度和水對昆蟲的影響 昆蟲對濕度的要求有一定的范圍。（三）溫濕度的綜合影響溫濕系數(shù) 為了正確反映出溫度與濕度對昆蟲的綜合作用，常以溫濕系數(shù)來表示，公式如下：溫濕系數(shù)=平均相對濕度/平均溫度（四）光 主要影響昆蟲的活動規(guī)律與行為，協(xié)調(diào)昆蟲的生活周期，起信號作用。（五）風(fēng) 對昆蟲的遷飛、擴(kuò)散起著重要作用。土壤溫度主要影響昆蟲在土壤中的垂直移動，土壤濕度、土壤理化性質(zhì)主要影響土棲昆蟲的分布。在干旱條件下，植物缺水，體內(nèi)營養(yǎng)物質(zhì)濃度高，有利于一些害蟲的繁殖，特別是對刺吸式口器害蟲的繁殖；在氮肥過多的情況下也有利于一些害蟲的繁殖，而磷肥則對一些昆蟲（如:蚜蟲、螨類）具有相反的效果。（二）天敵因素的影響天敵因素是指昆蟲的所有生物性敵害。（三）植物的抗蟲性植物對昆蟲的取食為害所產(chǎn)生的抗性反應(yīng)，稱為植物的抗蟲性。2．抗生性：植物體內(nèi)某些有毒物質(zhì)，害蟲取食后引起生理失調(diào)甚至死亡，或植物受害后，產(chǎn)生一些特殊反應(yīng)。●教學(xué)目標(biāo)：1． 熟練掌握環(huán)境條件對昆蟲生長發(fā)育和數(shù)量消長的影響。3．了解昆蟲的發(fā)生與其周圍環(huán)境條件之間的相互關(guān)系； ● 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 掌握氣候因素與生物因素對昆蟲的影響及害蟲的為害方式。針對教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)內(nèi)容，通過課堂提問了解學(xué)生的掌握情況?！駨?fù)習(xí)思考題：1．名詞解釋溫濕系數(shù) 昆蟲的天敵 植物的抗蟲性 不選擇性 抗生性 耐害性2．簡答什么是有效積溫定律？它在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有何應(yīng)用？● 教學(xué)進(jìn)程：教 學(xué) 進(jìn) 程 表內(nèi) 容回顧、提問講 授小結(jié)、布置思考題用時(shí)（分鐘）5787●復(fù)習(xí)思考題答案：1．名詞解釋溫濕系數(shù)：反映溫度與濕度對昆蟲的綜合作用，等于平均相對濕度與平均溫度的比值。植物的抗蟲性：是指植物對昆蟲的取食為害所產(chǎn)生的抗性反應(yīng)?？股裕褐钢参矬w內(nèi)某些特殊特物質(zhì)，害蟲取食后引起生理失調(diào)甚至死亡，或植物受害后，產(chǎn)生一些特殊反應(yīng)阻止害蟲為害。2．簡答 答：昆蟲完成一定的發(fā)育階段（世代或蟲期）所需天數(shù)，與該天數(shù)內(nèi)溫度的乘積是一個(gè)常量。 應(yīng)用：（1）根據(jù)有效積溫定律，可推算出某蟲在某地一年中發(fā)生的世代數(shù)。（3）可運(yùn)用于控制昆蟲的發(fā)育進(jìn)度。昆蟲綱分為34個(gè)目，與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)關(guān)系密切的有9個(gè)目，分別是：直翅目、半翅目、同翅目、纓翅目、鞘翅目、鱗翅目、膜翅目、雙翅目、脈翅目，其中前4個(gè)目為不全變態(tài)。直 翅 目二、半翅目半 翅 目體小至中型，個(gè)別大型,多扁平堅(jiān)硬,刺吸式口器,觸角絲狀或棒狀,前胸大型,中胸小盾片發(fā)達(dá),呈三角形,前翅基部革質(zhì),端部膜質(zhì) ,稱半鞘翅,腹面中后足間多有臭腺。三、同翅目體小型至中型 ,刺吸式口器 ,復(fù)眼發(fā)達(dá),觸角剛毛狀或絲狀 ,前翅膜質(zhì)或革質(zhì) ,后翅膜質(zhì) ,少數(shù)種類無翅 ,植食性 ,并能傳播植物的多種病害。 過漸變態(tài) ,多為植食性 。分為肉食亞目和多食亞目。包括所有的蝶類和蛾類 。白天活動,蛹無繭。鱗翅目蛾類七、膜翅目廣 腰 亞 目體微小至大型,咀嚼式或虹吸式口器,觸角絲狀或膝狀,兩對翅均為膜質(zhì),前后翅以翅鉤相連。依據(jù)其胸腹節(jié)明顯與否,分廣腰與細(xì)腰兩亞目。前翅膜質(zhì),翅脈簡單,后翅退化為平衡棒。 按觸角長短和形狀分長角亞目、短角亞目和芒角亞目。翅膜質(zhì),脈多如網(wǎng)，咀嚼式口器。成蟲、幼蟲都是捕食性的,以蚜蟲、介殼蟲、木虱 葉蟬及蟻類等昆蟲為食。螨類身體分區(qū)不明顯,僅能分為腭體和軀體兩部分,軀體有時(shí)由一縊縫分為足體段、后足體段, 后半部體第四對足之后的部分稱為末體。螨類多系兩性卵生繁殖,雌性經(jīng)卵、幼蟲、第一若蟲、第二若蟲至成蟲,雄性則無第二若蟲期。1. 葉螨科 體長約1mm 以下,圓形或卵圓形。刺吸式口器,植食性。2. 癭螨科 極微小, ,體蠕蟲形,狹長,足兩對,位于體軀前部。如柑橘銹螨（銹壁虱)。捕食性?！?復(fù)習(xí)思考題：簡述農(nóng)