新能源發(fā)電技術(shù)課程標準-在線瀏覽
2025-07-25 00:39本頁面
【正文】 。走訪大量從事新能源發(fā)電相關(guān)企業(yè)，深入行業(yè)企業(yè)一線進行崗位職業(yè)能力與工作過程調(diào)查；與企業(yè)生產(chǎn)一線技術(shù)人員共同制定課程標準，共建更能貼近和滿足實際應(yīng)用能力需求的能力訓(xùn)練體系； 與在企業(yè)一線從事電力系統(tǒng)運行、檢修、試驗及電氣設(shè)備安裝畢業(yè)學(xué)生進行交流，聽取畢業(yè)生對本課程建設(shè)的反饋意見，以他們的親身經(jīng)歷和切身體會幫助我們審視以往“新能源發(fā)電技術(shù)”課程建設(shè)體系中存在的問題，并對實訓(xùn)教學(xué)情境的構(gòu)建提出修改意見。 工作崗位調(diào)研、分析經(jīng)過調(diào)研，確定畢業(yè)生主要從事各類電廠及電力、電氣設(shè)備的安裝、運行、維護、檢修及技術(shù)管理，各類電廠發(fā)電系統(tǒng)的項目規(guī)劃和技術(shù)服務(wù)，發(fā)電系統(tǒng)（電站）的工程項目施工和系統(tǒng)維護與管理，太陽能光伏產(chǎn)品生產(chǎn)、檢測、營銷及市場開拓等工作 典型工作任務(wù)分析經(jīng)針對所有的工作任務(wù)進行歸納分析，確定其典型工作任務(wù)。與該課程相關(guān)的典型工作任務(wù)根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)要求，結(jié)合國家職業(yè)標準，經(jīng)過調(diào)研歸納《新能源發(fā)電技術(shù)》課程的典型工作任務(wù)和知識、能力、素質(zhì)要求。 四 課程培養(yǎng)目標學(xué)習(xí)并掌握關(guān)于《新能源發(fā)電技術(shù)》課程的基本知識和應(yīng)用實例，啟迪思維模式，聯(lián)系實際應(yīng)用，建立科學(xué)的、辨證的思維方法，掌握解決有關(guān)繼電保護方面問題的分析方法，給予學(xué)生有益的啟發(fā)，拓展學(xué)生的眼界。、做事認真的良好作風。二、社會能力目標。、敬業(yè)樂業(yè)的工作作風。、環(huán)保意識。五 課程內(nèi)容和要求授課內(nèi)容包括太陽能熱發(fā)電；太陽能光伏發(fā)電；風力發(fā)電；燃料電池發(fā)電技術(shù)；電力系統(tǒng)各種儲能技術(shù)（超導(dǎo)、飛輪、蓄電池、超級電容、抽水蓄能電站、壓縮空氣等）；電力變換回路及控制；分散電源對系統(tǒng)的作用及影響等。綜合性考核是期末對全部課程知識與能力的綜合測試，采用“教考分離”考核方式，授課教師
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