【正文】 。 [課堂精練 ] 下列各組詞語中加點的字的讀音，全都正確的一組是 A、 穴 ． (xu226。o) 破 綻 ． (zh224。n)風(fēng) 炫 ． (xu224。o)價 內(nèi) 訌 ． (h238。o)窕 賞 賚 ． (l224。)血 間 ． (ji224。)除 校 ． (ji224。)妒 偎 ． (w226。ng)可 角 ． (ju227。) 倏 ． (shū)忽 應(yīng) ． (y236。) C、 繅 ． (sāo)絲 暈 車 ． (y249。)犢 愜 ． (qi226。n) 菜 畦 ． (q237。o 號 ． 叫 號 ． 喪 號 ． 哭 號 ． 啕大哭 B、強(qiáng) qi225。 字 帖 ． 碑 帖 ． 畫 帖 ． 俯首 帖 ． 耳 D、累 lěi 累 ． 計 連 累 ． 累 ． 贅 危如 累 ． 卵 下列詞語中加點字的注音全都不相同的一組是 A、 佯 ． 裝 徜 徉 ． 安危無 恙 ． B、 碑 ． 帖 裨 ． 益 奴顏 婢 ． 膝 C、 倩 ． 影 靚 ． 女 靖 ． 康之恥 D、 驀 ． 然 募 ． 捐 漠 ． 不關(guān)心 下列詞語中加點字的讀音 ,全部相同的一組是 A、 應(yīng) ． 當(dāng) 應(yīng) ． 戰(zhàn) 應(yīng) ． 運而生 一 應(yīng) ． 俱全 B、 乘 ． 客 乘 ． 坐 乘 ． 風(fēng)破 浪 ． 千 乘 ． 之國 C、復(fù) 辟 ． 辟 ． 邪 鴻蒙初 辟 ． 開天 辟 ． 地 D、掉 轉(zhuǎn) ． 轉(zhuǎn) ． 彎 天旋地 轉(zhuǎn) ． 轉(zhuǎn) ． 彎抹角 [課外鞏固 ] 下列詞語中加點字的讀音，全部相同的一組是 A、 挫 ． 折 厝 ． 火積薪 錯 ． 過 不知所 措 ． B、和 諧 ． 白頭 偕 ． 老 揩 ． 油 萬世 楷 ． 模 C、英 俊 ． 嚴(yán)刑 峻 ． 法 竣 ． 工 怙惡不 悛 ． D、 瀆 ． 職 買 櫝 ． 還珠 贖 ． 罪 窮兵 黷 ． 武 下列詞語中加點字的讀音全部不相同的一組是 A、 行 ． 藏 行 ． 款 道 行 ． 樹 行 ． 子 B、 叨 ． 咕 叨 ． 念 叨 ． 登 叨 ． 教 C、 蒙 ． 味 蒙 ． 騙 蒙 ． 古 蒙 ． 太奇 D、 落 ． 色 落 ． 價 落 ． 榜 落 ． 落大方 下列各組詞語中加點的字的讀音，與所給注音全部相同的一組是 A、角 jiǎo 號 角 ． 角 ． 落 頭 角 ． 群雄 角 ． 逐 B、籠 l239。ng 思 量 ． 打 量 ． 測 量 ． 量 ． 體裁衣 D、削 xuē 剝 削 ． 削 ． 減 瘦 削 ． 日 削 ． 月削 下列各組詞語中加點的字的讀音，與所給注音全部相同的一組是 A、差 chā 差 ． 錯 誤 差 ． 差 ． 強(qiáng)人意 差 ． 可告慰 B、解 jiě 解 ． 決 押 解 ． 渾身 解 ． 數(shù) 解 ． 押歸田 C、塞 s224。n 禁 ． 止 禁 ． 令 忍俊不 禁 ． 弱不 禁 ． 風(fēng) 下列各組詞語中加點的字的讀音，全都正確的一組是 A、 蓓 ． (b226。) 詐 口 供 ． (g238。) B、 呆 ． (dāi) 板 倩 ． (qi224。) D、譏 誚 ． (qi224。n)入 沙 磧 ． (z236。ng)沱 酗 ． (x249。)要 犒 ． (k224。)候 C、 孱 ． (c224。) 寶 藏 ． (z224。)護(hù) 拎 ． (līn)起 勃 頸 ． (gěng) 下列各組詞語中加點的字的讀音，全都正確的一組是 A、 祛 ． (q249。)齪 笑 靨 ． (y226。) 贗 ． (y224。)守 潛 ． (qi225。n)笑 虔 ． (qi225。)制 談 吐 ． (tǔ) 下列各組詞語中加點的字的讀音，全都正確的一組是 A、 蹊 ． (qī)蹺 切 ． (qiē)磋 殞 ． (yǔn)命 馴 ． (x) 虛 妄 ． (w224。) 剖 ． (pāo)析 C、粗 糙 ． (cāo) 罹 ． (l236。) 斡 ． (w238。) 聒 ． (guō)噪 渣 滓 ． (zǐ) 下列各組詞語中加點字的讀音，全都正確的一組是 A、宵衣 盱 ． (g224。o)蠟 原形畢 露 ． (l249。)蚌相爭 B、咄 咄 ． (duō)怪事 成績 斐 ． (fěi)然 大腹 便 ． (pi225。n)摸瓜 C、 相 ． (xi224。) 瞠 ． (chēn)目結(jié)舌 別出機(jī) 杼 ． (zh249。n)不容發(fā) 呼天 搶 ． (qiāng)地 無恥 讕 ． (l225。)領(lǐng) 火 亙． (xuān)赫一時 亙 ． (g226。)醐灌頂 B、瑕瑜互 見 ． (xi224。) 耳 濡 ． (rng)不貸 色厲內(nèi) 荏 ． (rěn) 余勇可 賈 ． (gǔ) 畏 葸 ． (sī)不前 D、安步 當(dāng) ． (d224。) 藏頭露 尾 ． (l249。 ； C、窈 yǎo； D、偎 wēi） B（應(yīng) yīng） A（ B、強(qiáng)迫、強(qiáng)調(diào)奪理 qiǎng； C、俯首貼身 tiē； D、累贅 l227。n、 li224。ng） D(A、應(yīng)當(dāng)，一應(yīng)俱全 yīng，應(yīng)運而生，應(yīng)戰(zhàn) y236。ng，千乘之國 sh226。復(fù)辟、辟邪 b236。； B、和諧，白頭偕老 xi227。n，怙惡不悛 quān； D、瀆職、買櫝還珠、窮兵黷武 d） A（依次為 x237。ng、 h227。ng） D（ A、群雄角逐 ju227。ng） A、（ B、押解 ji226。； C、堵塞、閉目塞聽、敷衍塞責(zé) s226。； C、勾 g238。） D、（ A、滂 pāng； B、逮 d224。o） C (A、祛 qū； B、幀 zhēn； D、挾 xi227。n； B、剖 pōu； C、罹 l237。n； C、瞠 chēng； D、間 jiān） D （ A、 火亙 xuǎn； B、見 ji224。還要注意正確書寫數(shù)字。 通過對近幾年高考試題的分析，我們可以發(fā)現(xiàn)本考點所考查的內(nèi)容主要是： ①形近字，如“惦”（念）與“掂”（量）；②音同音近字，如“投機(jī)倒把”的“倒”誤寫為“搗”；③音同形近字，如“國籍”的“籍”誤寫為“藉”。要求選全對的，選有錯的，選錯一個或錯兩個的。 “據(jù)義辨形”是辨析漢字字形的最根本的方法。而形聲字的形旁表意，即根據(jù)其形旁來判斷字的意義。例如：同音字（槍）“桿”、（麻） “稈”與（竹）“竿”，“桿”從“木”，指“器物的像棍子的細(xì)長部分”；“稈”從“禾”，指“某些植物的莖”；“竿”從“竹”，指“竹竿子或類竹竿的東西”。因此，在漢字復(fù)習(xí)時，一定要結(jié)合字義理解記憶。沒有一定數(shù)量的字詞識記，是不可能形成語文能力的。 C 項中“蘗根禍胎”的“蘗”應(yīng)為“孽”，誤寫為“萌蘗”的“蘗”。 B 項中也有兩處錯誤：“痙孿”的“孿”應(yīng)為“攣”，誤寫為“孿生”的“孿”；“偏辟”的“辟”應(yīng)為“僻”，誤寫為“開辟”的“辟”。 例題 2 下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是 A、拖沓 嬌生貫養(yǎng) 伶俐 倜儻不羈 B、造次 索然寡味 遷徙 慘絕人圜 C、描摹 幅員遼闊 惶恐 法網(wǎng)恢恢 D、窺測 慷慨激昂 裝禎 提要鉤玄 剖析 此題考查錯別字的識別，答案為 C。 例題 3 下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是 A、戳穿 力挽狂瀾 暖昧 食不果腹 B、震撼 融會貫通 喧囂 響徹云霄 C、深奧 死不瞑目 氣慨 雍容華貴 D、凋蔽 嘩眾取寵 輟學(xué) 憤世嫉俗 剖析 此題重點考查考生對現(xiàn)代漢語字形的正確識記，答案為 A。 C 項中的“氣慨”應(yīng)為“氣概”，意指在對待重大問題上表現(xiàn)的態(tài)度、舉動或氣勢，這里的“概”指“氣 度神情”。 B 項中有一個錯別字，“融會貫通”應(yīng)為“融會貫通”，意指參合多方面的道理而得到全面的透徹的領(lǐng)悟，“會”與“匯”讀音完全一樣，也都有“聚合”的意思，但“匯”指水的匯合，如“百川所匯”、“匯成江河”。 D 項中也有一個錯別字：“凋蔽”應(yīng)為“凋敝”，意指生活困苦或事業(yè)衰敗，如“民生凋敝”、“百業(yè)凋敝”等。而“蔽”是遮蓋、擋住的意思，如“掩蔽”、“衣不蔽體”、“浮云蔽日”、“蔽塞 ”等。 例題 4 下列各組詞中，有錯別字的一組是 A、留戀 流連忘返 厲害 利害得失 B、質(zhì)疑 不容置疑 符合 隨聲附和 C、變換 變幻莫測 旁證 旁征博引 D、株連 珠聯(lián)璧合 大意 微言大義 剖析 本題考查字形的正確識記，答案為 B。 B 項中“隨聲附和”的“合”錯誤，應(yīng)為“和”，是聲音相應(yīng)、唱和的意思。答案為 A。 C 項應(yīng)為冒天下之大不“韙”。本題中容易錯誤的有如下幾項： A 中的“恰如其分”中的“分”是“職責(zé)和權(quán)利的限度”之意。這三個 詞用字都正確，考生容易看錯。 B、防火患事故，少死人少傷人，無容置疑是很重要的事情。 D、這塊玻璃殞石是發(fā)生在 73 萬年前的一次彗星撞擊地球事件的產(chǎn)物。 B、在當(dāng)代舊體詩壇上略高一籌的名家，大多經(jīng)過新詩的磨煉，這說明舊體詩要前進(jìn)，不應(yīng)再在傳統(tǒng)的范圍內(nèi)踏步，必須吸納新詩的藝術(shù)優(yōu)長。 D、學(xué)習(xí)是一個積累 的過程，沒有捷徑，不可急工近利，只能循序漸進(jìn)，積跬步以成千里。 B、新時期報告文學(xué)能夠比較客觀、全面、完整地審視和把握現(xiàn)實生活，在弘揚主旋律的同時，不虛美、不隱惡，揭示和表現(xiàn)生活中的矛盾和問題。 D、坐落在漢內(nèi)瓦市中心的萬國宮是聯(lián)合國履行國際使命的標(biāo)志性建筑，每年三四月份，聯(lián)合國人權(quán)會議就在它的地下一層 17 號大廳舉行 ?？疾樾问蕉嗍窃趧討B(tài)的語境中考查詞語（包括成語）的使用。對虛詞的考查集中在關(guān)聯(lián)詞（連詞、部分副詞及部分介詞）的使用上；對實詞的考查，則主要集中在辨析含有相同語素的同義近義詞；“成語”將專辟一節(jié)講解，這里不再贅述。要掌握和運用好同義近義詞，關(guān)鍵在于能辨析同義近義詞的意義和用法。如詞義的輕重。“蔑視”比“輕視”詞義重。如“詭辯”與“狡辯”同是無理強(qiáng)辯，但“詭辯”著重在“詭”，即欺詐、怪異，“詭辯”就是用欺詐的手段、奇怪的言辭，似是而非的論證，來為自己的謬論辯護(hù)。詞義的范圍大小不同。 ②從色彩方面來辨析。如“鼓動”、“鼓舞”、“煽動”都有激發(fā)人的情緒使之行動起來的意思，但“鼓動”是個中性詞，即可用在好的方面，也可用在壞的方面；“鼓舞”是個褒義詞，指受到好的影響而積極奮發(fā)；“煽動”則是個貶義詞，有挑唆、慫恿人干壞事之意。語體色彩主要表現(xiàn)在口語和書 面語的區(qū)別，如“夫人”和“愛人”是同義詞，前者適合于莊重的場合，后者適用于一般的場合。 A、搭配對象不同。B、語法功能不同?！肮_”是動詞兼形容詞，在句中多充當(dāng)謂語，如“真相早已公開了”；也可充當(dāng)狀語，如“公開表明態(tài)度”；還可充當(dāng)定語，如“這已經(jīng)是公開的秘密”?？疾榈闹攸c在虛詞的用法上，因此，分析詞語的性質(zhì)、功能，尤其是用法，對于辨析虛詞有著非常重要的意義。如“固然”和“誠然”，前者只能作轉(zhuǎn)折連詞，后者除了有同樣的性質(zhì)、功能外，還可以作副詞，如：他誠然是一名優(yōu)秀的小品演員。如：介詞“對”和“對于”，前者適用范圍比后者廣，一般而言，用“對于”的地方都能換用“對”，但用“對”的句子，有些不能換用“對于”。強(qiáng)調(diào)動作行為的方向、目標(biāo)，或含有“對待”意 味的，只能用“對”?！皩Α笨捎迷谥髡Z前（有停頓），意思相同?！皩τ凇眲t不能用在助動詞、副詞之后。許多關(guān)聯(lián)詞的搭配是固定的。 ④從表達(dá)關(guān)系的角度辨析?！爸灰迸c“只有”，前者所強(qiáng)調(diào)的是充分條件，后者所強(qiáng)調(diào)的是必要條件。主要是指表 示語氣的副詞和助詞。 所有這些，都要結(jié)合具體的語境，多加體會揣摩。 ② 端午節(jié)，民間有在身上持香荷包的習(xí)俗，據(jù)說，這樣可以 ____疾病。 A、 竄改 驅(qū)除 融解 B、 篡改 祛除 融解 C、 竄改 祛除 溶解 D、 篡改 驅(qū)除 溶解 答案： B。 “ 篡改 ” 指用作偽的手段改動或曲解（經(jīng)典、理論、政策等）。第 ① 句的意思是說日本的某些政客要改寫既成的歷史事實，這顯然是不符合歷史的真實的，也就是 “ 作偽 ” 。 “ 祛除 ” 是除去（疾病、疑懼或所謂邪 祟 ），這個詞有它特定的使用范圍，和第 ② 句的語境最為吻合。 “ 融解 ” 是融化的意思，融有消融、消除的意思。 依次填入下列各句橫線上的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ① 在總統(tǒng)選舉投票現(xiàn)場門外， ____著各大新聞媒體的上百名記者。 ② 如果沒有豐富的生活積累與深厚的藝術(shù)功底，沒有較高的語言文字修養(yǎng)，是很難寫出高 ____的作品來的。 A、 聚集 品位 贊揚 B、 云集 品位 贊嘆 C、 云集 品味 贊嘆 D、 聚集 品味 贊揚 答案： B。在第 ① 句中，采訪同一件事有上百名記者，人數(shù)已經(jīng)很多了；他們又代表各大媒體，是從不同的地方來的，因此用 “ 云集 ” 更為恰當(dāng)。 “ 品位 ” 可用來專指文藝作品所達(dá)到的水平。贊揚：稱贊表揚的意思，作謂語時一定要帶賓語， “ 令人贊揚 ” 在語法上是不通的。 依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ① 這位 發(fā)言人 ____指出，美方對這次撞機(jī)事件必須承擔(dān)全部責(zé)任，向中國人民作出交待，并防止類似事件再次發(fā)生。 ③ 用歪曲事實的歷史教科書作為學(xué)校的教材，必然 ____日本年輕一代對本國歷史的認(rèn)識偏離事實