【正文】 ROM 職工工資表 a JOIN INSERTED b ON = AND = (教師號，姓名，職稱，所在系 )和授課表 (教師號，課程號，授課學(xué)年，授課時(shí)數(shù) )，同一門課程可由多個教師講授，同一 個教師也可講授多門課程，查詢從未被 教授 講授過的課程的課程號，正確的語句是 ______。教授 39。教授 39。教授 39。 （ A）銷售明細(xì)表的數(shù)據(jù)粒度最大，數(shù)據(jù)量最大 （ B）日銷售表的數(shù)據(jù)粒度最大， 數(shù)據(jù)量最小 （ C）月銷售表的數(shù)據(jù)粒度最大，數(shù)據(jù)量最小 （ D）月銷售表的數(shù)據(jù)粒度最小，數(shù)據(jù)量最小 二、簡答題（每題 10 分，共 20 分） 請使用藍(lán)、黑色鋼筆或圓珠筆將答案寫在答題紙的相應(yīng)位置上，否則無效。 （ 2）下圖為關(guān)系表 Students(專業(yè)，姓名，學(xué)號，年齡 )，在對應(yīng)的數(shù)據(jù)文件中的物理存儲結(jié)構(gòu)示意圖： ① 寫出 專業(yè) 屬性上建立聚集索引的 SQL 語句，索引值按升序排序（索引名為 ZY_ind）。 三、設(shè)計(jì)與應(yīng)用題（ 40 分） 請使用藍(lán)、黑色鋼筆或圓珠筆將答案寫在答題紙的相應(yīng)位置上，否則無效。以商品的分類作為輸入?yún)?shù)，假設(shè) 分類 為字符串類型，長度最多為 6 個漢字。如果用戶指定的分類存在，則用輸出參數(shù)返回字符串 修改已成功 。 Ⅱ .一個書店可以出售多本圖書給多個讀者，每位讀者可以從多個書店購買多本圖書，一本圖書可以通過多個書店出售給讀者，書店把圖書出售給讀者后會在系統(tǒng)中記錄售書日期和售書數(shù)量信息： Ⅲ .每個書店只能位于一個城市，一個城市可以有多個書店。 (8 分 ) ② 以圖書銷售表為例說明原數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)的不合理之處。 (8分 ) （ 3）事務(wù) T T2 和 T3 按如下調(diào)度方式并發(fā)地對數(shù)據(jù)項(xiàng) A,B,C 進(jìn)行訪問，假設(shè) A,B,C 的初值分別為 A=20， B=30， C=40。 （ 2）答 案： ① CREATE CLUSTERED INDEX ZY_ind ON Students（專業(yè)） ② 索引文件的物理存儲結(jié)構(gòu)示意圖： 數(shù)據(jù)文件的物理存儲結(jié)構(gòu)示意圖： 10 / 80 三、設(shè)計(jì)與應(yīng)用題答案 （ 2） ① ② 圖書銷售表中，讀者信息應(yīng)該單獨(dú)新建一張表，否則就會造成大量的數(shù)據(jù)冗余。在數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)生命周期模型中，規(guī)劃與分析階段的輸出結(jié)果包括系統(tǒng)范圍與邊界、可行性分析報(bào)告和項(xiàng)目計(jì)劃書等，所以本題的答案為 A。目前在信息系統(tǒng)的需求分析中廣為使用的建模方法主要有數(shù)據(jù)流程圖（ DFD）方法和 IDEF0 建模方法，都屬于結(jié)構(gòu)化分析方法，所以本題的答案為 A。 4．分析：對于經(jīng)常在其上需要執(zhí)行查詢操作并且數(shù)據(jù)量很大的表，可以考慮建立索引；對于經(jīng)常出現(xiàn)在 where 子句、 order by 子句和 group by 子句中的屬性就可以考慮使用索引；另外，索引技術(shù)是用來優(yōu)化查詢操作的，與插入、刪除和更改操作沒有關(guān)系。系統(tǒng)的總體設(shè)計(jì)階段是以可行性分析和需求分析的結(jié)果為輸入的，所以系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)階段的輸入是技術(shù)可行性分析報(bào)告和需求規(guī)范說明書。 11 / 80 7．分析： public 角色是系統(tǒng)提供的數(shù)據(jù)庫級的角色，管理員可以對其進(jìn)行授權(quán)，但不可以在其中添加和刪除成員，因此答案為 D。 9．分析：在 ADO 對象模型中， ADO 是建立在 OLE DB 接口之上的高層接口集，因此本題答案為 C。 11．分析：解 析：集中 式數(shù)據(jù)分配策略有利于進(jìn)行數(shù)據(jù)控制；分割式數(shù)據(jù)分配策略對局部數(shù)據(jù)控制靈活，但對全局?jǐn)?shù)據(jù)存取效率低；全復(fù)制式數(shù)據(jù)分配策略可靠性高，響應(yīng)速度快，但數(shù)據(jù)冗余大，同步維護(hù)復(fù)雜，因此本題答案為 C。 13．分析：堆文件也稱為無序（記錄）文件。 14．分析：在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)重新啟動后，對于未 完成的事務(wù)可能已經(jīng)寫入數(shù)據(jù)庫的內(nèi)容，回滾所有未完成的事務(wù)寫的結(jié)果，以保證數(shù)據(jù)庫中數(shù)據(jù)的一致性；對于已完成的事務(wù)可能部分或全部留在緩沖區(qū)的結(jié)果，需要重做所有已提交的事務(wù)，以將數(shù)據(jù)庫真正恢復(fù)到一致狀態(tài)。 15．分析：數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)中，動態(tài)備份允許轉(zhuǎn)儲操作和用戶事務(wù)并發(fā)執(zhí)行，即允許在轉(zhuǎn)儲過程中對數(shù)據(jù)庫進(jìn)行存取和修改，所以本題的答案為 B。當(dāng)數(shù)據(jù)庫模式發(fā)生變化時(shí)，通過調(diào)整外模式 /模式間的映像關(guān)系，使得應(yīng)用程序不必隨之修改，從而保證數(shù)據(jù)與應(yīng)用程序間的邏輯獨(dú)立性，簡稱數(shù)據(jù)的邏輯獨(dú)立性，所以本題的答案為 A。 答 案： B 18．分析：數(shù)據(jù)庫試運(yùn)行一般是與編寫調(diào)試程序的工作同步開展的，因此本題答案為 C。對于在層次結(jié)構(gòu)中的每個主題，需要進(jìn)行詳 12 / 80 細(xì)的調(diào)研，確定要分析的指標(biāo)，確定用戶從哪些角度來分析數(shù)據(jù)即維度，還要確定用戶分析數(shù)據(jù)的細(xì)化或綜合程度即粒度。 21．分析：事務(wù)中的操作，要么都成功，要么都失敗。 22．分析：使用視圖不可以提高查詢效率， A 選項(xiàng)錯誤。 D 選項(xiàng)中 1000 超出有效范圍。所以本題的答案為 A。 26．分析：本題考察的知識點(diǎn)為關(guān)系模式中的函數(shù)依賴。 27．分析：元數(shù)據(jù)（ Meta Data）是關(guān)于數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)，其內(nèi)容一般包括主題描述、外部數(shù)據(jù)和非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)的描述、層間數(shù)據(jù)映射關(guān)系、邏輯模型定義、集成時(shí)的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換規(guī)則、數(shù)據(jù)的抽取歷史、數(shù)據(jù)分區(qū)定義以及有關(guān)存儲路徑和結(jié)構(gòu)的描述等。 28．分析：在表中實(shí)現(xiàn)自動計(jì)算某一字段的值，可以采用觸發(fā)器，所以本題的答案為 D。 30．分析：粒度越大，綜合程度越高，如果數(shù)據(jù)倉庫不保存低粒度的數(shù)據(jù)，只有粗粒度的數(shù)據(jù)，則需要存儲的數(shù)據(jù)量就較少，所以本題的答案為 C。 II：視圖 V1 建立在 T3 上， T2 的索引優(yōu)化對 V1 沒有影響。而從 T4 的每行記錄粒度為 月 查詢到粒度 季 ，大約每次查詢只涉及 3 行，顯然后者的查詢效率更高。 IV：為 5 種方案中最優(yōu)方案。 V：每次查詢牽涉記錄行數(shù)比方案 III 要多，雖然 T2 查詢頻率較 T3 少，但是總體性能不如方案 III. （ 2）解 析：本題考察的是聚集索引的創(chuàng)建及數(shù)據(jù)文件的物 理存儲結(jié)構(gòu)。一本圖書只能在一個出版社出版，即出版社與圖書是一對多的關(guān)系，一個書店可以出售多本圖書給多個 讀者，每位讀者可以從多個書店購買多本圖書，一本圖書可通過多個書店出售讀者，即有圖書，讀者與書店都是多對多的關(guān)系，它們之間通過出售實(shí)體來聯(lián)系。 （ 3）解 析：本題考察的是事務(wù)的調(diào)度與回滾。 全國計(jì)算機(jī)等級考試四級數(shù)據(jù)庫工程師筆 14 / 80 試試卷 2020 年 3 月 （考試時(shí)間 120 分鐘，滿分 100 分） 一、選擇題（ 120 每題 1 分 ,2130 每題 2 分 ,共 40 分 ) 下列各題 A、 B、 C、 D 四個選項(xiàng)中，只有一個選項(xiàng)是正確的。 ，在開發(fā)某數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)時(shí)，對系統(tǒng)采用的軟硬件及技術(shù)方案等作出合理的評估并提出選擇建議的工作屬于 ________。 （ A）通過需求分析過程，需要確定出整個應(yīng)用系統(tǒng)的目標(biāo)、任務(wù)和系統(tǒng)的范圍說明 （ B）在需求分析階段，系統(tǒng)需求分析員要與用戶充分溝通，并做出各類用戶視圖 （ C）數(shù)據(jù)需求分析的主要工作是要辯識出數(shù)據(jù)處理中的數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)處理流程 （ D）數(shù)據(jù)操作響應(yīng)時(shí)間、系統(tǒng)吞吐量、最大并發(fā)用戶數(shù)都是性能需求分析的重要指標(biāo) 設(shè)計(jì)的方法是 ________。 （ A）定義和描述應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)的信息結(jié)構(gòu)和范圍 （ B）定義和描述應(yīng)用系統(tǒng)中數(shù)據(jù)的屬性特征和數(shù)據(jù)之間的聯(lián)系 （ C）定義和描述應(yīng)用系統(tǒng)中數(shù)據(jù)的屬性特征和數(shù)據(jù)之間的聯(lián)系 （ D）描述需要存儲的記錄及其數(shù)量 ________。進(jìn)行故障恢復(fù)時(shí)，在日志文件中發(fā)現(xiàn)有 t1 的事務(wù)開始記錄而沒有結(jié)束記錄，有 t2 的開始記錄和結(jié)束記錄，但 t2 對數(shù)據(jù)庫的修改還沒有寫到數(shù)據(jù)庫中，從檢查點(diǎn)開始正向掃描日志文件________。 15 / 80 （ A）甲 方首席信息官和乙方項(xiàng)目經(jīng)理要參與概念模型設(shè)計(jì)工作 （ B）甲方首席信息官要實(shí)際參與邏輯模型和物理模型設(shè)計(jì)與實(shí)施工作 （ C）邏輯模型設(shè)計(jì)完成以后，主要由乙方數(shù)據(jù)庫工程師負(fù)責(zé)物理模型的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)工作 （ D）甲方總經(jīng)理、首席信息官、乙方項(xiàng)目經(jīng)理和雙方系統(tǒng)架構(gòu)師一般都要參與系統(tǒng)規(guī)劃與總體架構(gòu)設(shè)計(jì)工作 SQL Server 2020 實(shí)例上為多個部門構(gòu)建不同的數(shù)據(jù)庫，有一個通用的數(shù)據(jù)類型需要在這些不同的數(shù)據(jù)庫中，則較好的實(shí)現(xiàn)方法是 ________。 （ A）在教師表上定義一個視圖 （ B）在教師表上定義一個存儲過程 （ C）在教師表上定義插入和修改操作的觸發(fā)器 （ D）在教師表上定義一個標(biāo)量函數(shù) 中 RecordSet 對象的 UPDATE 方法作用是 ________。 （ A）數(shù)據(jù)定義功能 （ B）數(shù)據(jù)操縱功能 （ C）數(shù)據(jù)庫運(yùn)行管理與控制功能 （ D）數(shù)據(jù)庫建立與維護(hù)功能 ，計(jì)算機(jī)系全體教師對此數(shù)據(jù)庫中的全部數(shù)據(jù)具有查詢權(quán) ，教務(wù)處全體人員對此數(shù)據(jù)庫中全部數(shù)據(jù)具有查詢、插入、刪除和修改權(quán)。 （ A）為計(jì)算機(jī)系每個教師授予每個表的 SELECT 權(quán)，為教務(wù)處全體人員授予每個表的SELECT、 INSERT、 DELETE 和 UPDATE 權(quán) （ B）為計(jì)算機(jī)系和教務(wù)處分別建立一個角色，將兩個部門的每個職工設(shè)置為相應(yīng)角色中的成員。為計(jì)算機(jī)系角色授予每個表的 SELECT 權(quán)，為教務(wù)處角色授予每個表的 SELECT、INSERT、 DELETE 和 UPDATE 權(quán) （ D）將計(jì)算機(jī)系和教務(wù)處的每個職工都設(shè)置為 db_owner 角色中的成員 SQL Server 2020 中，通過構(gòu)建永久備份設(shè)備可以對數(shù)據(jù)庫進(jìn)行備份，下列說法正確的是 ________。 （ A）將頻繁地向數(shù)據(jù)庫發(fā)送的某條查詢語句用存儲過程來代替，可以提高查詢效率 （ B）為經(jīng)常出現(xiàn)在查詢條件中的屬性建立索引，可以提高查詢效率 （ C）先執(zhí)行表連接條件，后執(zhí)行查詢條件，有利于提高查詢效率 （ D）將頻繁訪問的視圖物化并進(jìn)行維護(hù)，有利于提高查詢效率 （教師號，姓名，所在系，工資），找出系內(nèi)教師平均工資高于全體教師平均工資的系 信息，正確的語句是 ________。 （ A）分布式數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的目標(biāo)是利用多處理機(jī)結(jié)點(diǎn)并行地完成數(shù)據(jù)庫任務(wù)以提高數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的整體性能 （ B）并行數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的目的主要在于實(shí)現(xiàn)場地自治和數(shù)據(jù)全局透明共享 （ C）并行數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)經(jīng)常采用負(fù)載平衡方法提高數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的業(yè)務(wù)吞吐率 （ D）分布式數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)中，不存在全 局應(yīng)用和局部應(yīng)用的概念，各結(jié)點(diǎn)完全不獨(dú)立，各個結(jié)點(diǎn)需要協(xié)同工作。 （ A） T0 中的 read（ A）和 T0 中的 write（ A） （ B） T0 中的 read（ A）和 T0 中的 write（ A） （ C） T0 中的 write（ A）和 T2 中的 write（ C） （ D） T1 中的 read（ C）和 T2 中的 write（ C） ________。該索引屬于 ________。 （ A）抽取出各部門需要的分析數(shù)據(jù)，建立各部門獨(dú)立的數(shù)據(jù)集市，將數(shù)據(jù)分析業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)移到數(shù)據(jù)集市中 （ B）抽取出企業(yè)所有分析功能所需的分析數(shù)據(jù)，建立統(tǒng)一的企業(yè)級數(shù)據(jù)倉庫環(huán)境，將企業(yè)的大部分分析業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)移到數(shù)據(jù)倉庫環(huán)境中 （ C）抽取出企業(yè)的近期業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)，建立操作型數(shù)據(jù)存儲（ ODS），將一 些快速分析業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)移到操作型數(shù)據(jù)存儲中 （ D）不建立新的數(shù)據(jù)存儲體系，在基本業(yè)務(wù)處理時(shí)間內(nèi)開展 OLTP 業(yè)務(wù)，在其余時(shí)間開展分析業(yè)務(wù) ，有下列說法： Ⅰ 、軟件總體設(shè)計(jì)的依據(jù)包括需求分析階段得到的數(shù)據(jù)流圖，事務(wù)描述和業(yè)務(wù)規(guī)則等需求分析結(jié)果 Ⅱ 、軟件總體設(shè)計(jì)一般用模塊結(jié)構(gòu)圖表示，模塊結(jié)構(gòu)圖主要關(guān)心模塊的外部特性，即上下級模塊、同級模塊間的數(shù)據(jù)傳遞和調(diào)用關(guān)系，以及模塊內(nèi)部處理流程 Ⅲ 、數(shù)據(jù)庫事務(wù)設(shè)計(jì)的依據(jù)是事務(wù)自身的事務(wù)處理邏輯 Ⅳ 、總體設(shè)計(jì)階段要對硬件 平臺、存儲設(shè)備、操作系統(tǒng)、 DBMS 等做出合理選擇，并進(jìn)行初步配置設(shè)計(jì) 上述說法錯誤的是 ________。 （ A）在備份和恢復(fù)數(shù)據(jù)庫時(shí)用戶都不能訪問數(shù)據(jù)庫 （ B）在備份和恢復(fù)數(shù)據(jù)庫時(shí)用戶都可以訪問數(shù)據(jù)庫 （ C）在備份時(shí)對數(shù)據(jù)庫訪問沒有限制，但在恢復(fù)時(shí)只有系統(tǒng)管理員可以訪問數(shù)據(jù)庫 （ D）在備份時(shí)對數(shù)據(jù)庫訪問沒有限制，但在恢復(fù)時(shí)任何人都不能訪問數(shù)據(jù)庫 UML 的各種視圖及其分類，下列說法錯誤的是 ________。關(guān)于該表的劃分和應(yīng)用策略，下列說法錯誤的是 ________。 （ A） Ⅰ 、 Ⅱ 和 Ⅲ （ B） Ⅰ 、 Ⅱ 和 Ⅳ （ C） Ⅰ 和 Ⅲ （ D） Ⅱ 和 Ⅳ ，有下列說法： Ⅰ 、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的開發(fā)者利用數(shù)據(jù)模型描述數(shù)據(jù)庫的結(jié)構(gòu)和語義，通過顯示世界到信息世界再到機(jī)器世界的抽象和轉(zhuǎn)換，構(gòu)建數(shù)據(jù)庫 Ⅱ 、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu) 模型是按用戶的觀點(diǎn)對數(shù)據(jù)進(jìn)行建模，是現(xiàn)實(shí)世界到信息世界的第一層抽象，強(qiáng)調(diào)語義表達(dá)功能，易于用戶理解，是用戶與數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)人員交流的工具 Ⅲ 、在數(shù)據(jù)模型中有 型 和 值 的概念，其中值是對某一類數(shù)據(jù)的結(jié)構(gòu)和屬性的說明 Ⅳ 、在三級模式結(jié)構(gòu)中，概念模式是對數(shù)據(jù)庫中全體數(shù)據(jù)的邏輯結(jié)構(gòu)和特征的描述，是所有用