【正文】 ，就算真的戀愛了，我們也不能采取極端的手段，也得“和風(fēng)細(xì)雨”，在尊重孩子的基礎(chǔ)上解決問題。我問為什么，女兒說她朋友的家長懷疑她談戀愛，就掐斷了家里的網(wǎng)絡(luò)，沒收了她的手機(jī)，節(jié)假日也不允許她出門找同學(xué)玩。但是在處理這件事的方法上，卻值得商榷?！　∥乙恢庇X得，女兒總能時(shí)不時(shí)地把她的心里話跟我說一說，跟我們平日對(duì)她的尊重有很大的關(guān)系。有一段時(shí)間，我看別人家的孩子都在學(xué)電子琴、鋼琴，也特別想讓她學(xué)一種樂器。等她上了高中，看到周圍好多同學(xué)都多才多藝，非常羨慕，表示上大學(xué)后有機(jī)會(huì)一定補(bǔ)上這一課?！　∥覀冎溃S多家庭都會(huì)定一些規(guī)矩讓孩子遵守，可為什么有的家里的孩子就愿意遵守十分規(guī)矩，而有的家里規(guī)矩雖然很多，卻很少能執(zhí)行，或者“屢戰(zhàn)屢敗”，規(guī)矩時(shí)時(shí)有，犯規(guī)也時(shí)時(shí)有？其實(shí)這取決于規(guī)矩是親子之間商量后制定的還是家長一相情愿制定的，而往往前者的效果好，后者的效果很差。學(xué)習(xí)篇——父母在家里少談學(xué)習(xí)　　每個(gè)孩子都在學(xué)習(xí)，效果有時(shí)卻截然不同，關(guān)鍵在于孩子是用什么方法學(xué)習(xí)的，是如何學(xué)習(xí)的，孩子是不是自主學(xué)習(xí)和享受學(xué)習(xí)?！　　≌n本知識(shí)、考試內(nèi)容有老師來教導(dǎo)，生活中的各種學(xué)問，則需要家長日積月累地教會(huì)孩子?！　∨畠荷闲W(xué)的時(shí)候，我們家住在學(xué)校附近，所以放學(xué)后經(jīng)常會(huì)有小朋友到我家和女兒一起玩。他們離開的時(shí)候，我正好在廚房里，就聽一個(gè)小女孩說：“我真羨慕李若辰??！”另一個(gè)小男孩說：“是?。　蔽抑浪麄冋f的“羨慕”是什么。女兒從小到大，我們都堅(jiān)持讓她在課余時(shí)間除了完成學(xué)校的作業(yè)外，就不再管“學(xué)習(xí)”。目的是讓孩子一周有一天徹底放松的時(shí)間，為下一周的高強(qiáng)度學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。我算了一算，女兒早晨7點(diǎn)15分開始早自習(xí)，到下午5點(diǎn)放學(xué)，晚上還要在家里花兩三個(gè)小時(shí)完成家庭作業(yè)，每天學(xué)習(xí)的時(shí)間都要十幾個(gè)小時(shí)?！　∥铱丛谘劾?，疼在心里。于是，我和我先生約定，在家里少跟孩子談學(xué)習(xí)的事情。誰不明白高中教育的目的就是為了讓孩子取得好的高考成績，進(jìn)一所好的大學(xué)？孩子們聽完課以后，就反復(fù)做枯燥的習(xí)題，這個(gè)過程沒有任何趣味可言，而且非常耗費(fèi)腦力和體力。女兒回到家，她爸爸會(huì)和她討論國際、國內(nèi)的大事，他們經(jīng)常會(huì)因?yàn)閷?duì)一件事情的觀點(diǎn)不一致爭得面紅耳赤；我會(huì)和她探討生活上的一些事情，大到最近老家發(fā)生的一些事情，比如哪個(gè)姐姐新談了男朋友，小到我買了個(gè)新發(fā)卡，也會(huì)告訴她，拿給她欣賞。我發(fā)現(xiàn)，在這樣的氣氛下，孩子才會(huì)徹底放松，精神也會(huì)變得愉悅。　　因?yàn)槲覀冊诩液苌僬剬W(xué)習(xí)，不強(qiáng)迫女兒學(xué)習(xí)，她在學(xué)校里總是能集中精力，很好地完成老師交給的學(xué)習(xí)任務(wù)。反應(yīng)強(qiáng)烈的孩子會(huì)很不耐煩地回?fù)簦骸懊刻炀椭缹W(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，還有沒有別的事情了！”或者“煩不煩啊，又說學(xué)習(xí)了！”孩子每天從早學(xué)到晚，跟你聊天只是想放松一下，說完這段他就又會(huì)去寫作業(yè)，你不合時(shí)宜的打斷，而且是用他“深惡痛絕”的事情來打斷他，很容易造成他的抵觸情緒，許多家長所說的“叛逆”便也由此產(chǎn)生?！　∑鋵?shí)，高中孩子不愿意聽父母對(duì)自己的學(xué)習(xí)評(píng)頭論足，還有一個(gè)原因，就是在這個(gè)階段，大部分家長已經(jīng)不能輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，在功課輔導(dǎo)方面，家長在孩子的心目中已經(jīng)失去了權(quán)威的地位。你的干涉會(huì)讓他認(rèn)為你不信任他，懷疑他的能力，所以你的一句話才會(huì)引起那么大的震動(dòng)。生活處處皆學(xué)問。課本知識(shí)、考試內(nèi)容有老師來教導(dǎo)，生活中的各種學(xué)問，則需要家長日積月累地教會(huì)孩子。高三學(xué)生要調(diào)整心態(tài) 樹立信心沖出迷?！　∥矣斜粧仐壍母杏X？　　問：最近我總有一種孤獨(dú)感，覺得很難受、很抑郁。答：只要是考生，就能體會(huì)到高考的壓力，不僅要應(yīng)付緊張的課業(yè)、高強(qiáng)度的復(fù)習(xí)，你身邊的同學(xué)也成為潛在的競爭對(duì)手。很多同學(xué)都會(huì)在復(fù)習(xí)階段變得煩躁不安，又苦于無法傾述而覺得壓抑、苦悶，還有的同學(xué)因?yàn)槿鄙倩?dòng)、交流而覺得孤獨(dú)?！　∥矣X得上天不公平？問：我覺得上天好不公平，我付出那么多也沒回報(bào)，別人好像不用付出，成績也很好?？墒菫槭裁次疫@么努力了，上天還沒有回報(bào)我？看班上有的同學(xué)，作業(yè)不做上課經(jīng)常打瞌睡甚至還不來上課，期中考的成績還是很好，想想真的很認(rèn)人沮喪！答：面對(duì)高考，大家都可能出現(xiàn)信心不足的情況，你覺得別的同學(xué)復(fù)習(xí)得比你好，別的同學(xué)說不定認(rèn)為你復(fù)習(xí)得比他好。實(shí)際上，你要想清楚，高考是競爭沒錯(cuò)，但競爭的對(duì)手并不局限于班上的同學(xué)。要相信自己，自己的事情自己最了解，關(guān)鍵要看在自己能力范圍內(nèi)自己究竟做到了多少，和前一次相比自己這次有沒有進(jìn)步。我在想，是不是上帝在睡覺所以沒讓我開竅？　　答：很多學(xué)習(xí)很刻苦的學(xué)生都很苦惱這個(gè)問題：為什么課堂聽懂了，考起試來還是一竅不通？這里的訣竅就是你不懂得靈活運(yùn)用，老師課堂上講的只是教會(huì)你使用工具的方法，課后你還要懂得掌握工具做出一個(gè)新產(chǎn)品，所以只懂得聽，不懂得用，就很容易在考試中一敗涂地?！　∥也恢烙袥]必要堅(jiān)持？　　問：高四了，面對(duì)似曾相識(shí)的學(xué)科、周而復(fù)始的學(xué)習(xí)，一切都是曾經(jīng)的重復(fù)，可我卻覺得自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)沒有達(dá)到理想的境界，學(xué)習(xí)成績也沒有達(dá)到我期望中的水平?！　〈穑哼@兩年，高分復(fù)讀很普遍，很多復(fù)讀生的底子不錯(cuò)，成績也不錯(cuò)。結(jié)果等到考試時(shí)沒有取得預(yù)期成效后，就會(huì)產(chǎn)生焦慮情緒，開始懷疑自己當(dāng)初的復(fù)讀決定。在學(xué)習(xí)上，有你會(huì)的也有你不懂的，考試同樣有發(fā)揮正常也有發(fā)揮失常。關(guān)鍵是以正常的心態(tài)去面對(duì)，就問題解決問題，而不要涉及到其他與之無關(guān)的事情上。 　　這個(gè)時(shí)候家長首先需要的是明確高三考試的目的——對(duì)于教師來講，高三考試的目的是了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中存在的缺陷或漏洞，然后通過自我進(jìn)一步的總結(jié)和反思，找出針對(duì)性地改進(jìn)和提高的方法，進(jìn)而在今后的教育教學(xué)之中更好的加以運(yùn)用，以求最大限度的提高學(xué)生高考的成績；對(duì)于學(xué)生來講，高三考試的目的是為了查缺補(bǔ)漏，發(fā)現(xiàn)自己的不足（看看在哪些方面還不夠扎實(shí)，那些知識(shí)點(diǎn)還沒有掌握，做題是否符合規(guī)范等等），然后進(jìn)行針對(duì)性地學(xué)習(xí)和提高，以求在高考考場上最大可能的減少失誤；對(duì)于家長來講，高三考試的目的是為了幫助和引導(dǎo)孩子找出考試所暴露的問題，比如沒有抓住學(xué)習(xí)的關(guān)鍵——課本，預(yù)習(xí)—聽課—課后復(fù)習(xí)的方法不正確或不到位，不會(huì)科學(xué)用腦學(xué)習(xí)效率不高等等，然后誘導(dǎo)孩子自己了解自己→自己發(fā)現(xiàn)自己→自己肯定自己→自己超越自己?！　∑浯?，要認(rèn)識(shí)到家是身心得到修養(yǎng)和調(diào)整的地方，對(duì)于有高三孩子的家庭來講這種認(rèn)識(shí)以及相應(yīng)的行為尤為重要，所以父母要努力營造一個(gè)溫馨輕松和諧的家庭氛圍，在家庭生活中多聊一些有趣而開心的見聞，少談或不談高考相關(guān)的話題，生活的方式方法一如往常，家長之間要保持情緒穩(wěn)定，要?jiǎng)?chuàng)造和諧和睦的關(guān)系，使家里充滿溫馨的心理氣氛，以此來感染孩子的情緒?！　≡俅?，對(duì)于孩子總是認(rèn)為自己不如別人，甚至感覺自己反映也遲鈍了，做題、聽課都跟不上了的情況，我們要在日常生活和孩子的性格之上多多注意、發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)，不放過每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)和每一次進(jìn)步，多多給予欣賞、肯定、表揚(yáng)和鼓勵(lì)，要經(jīng)?？吹胶⒆拥呐瓦M(jìn)步，發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)和生活上有進(jìn)步和閃光點(diǎn)的時(shí)候，要不失時(shí)機(jī)地給予表揚(yáng)和夸獎(jiǎng)，這樣一方面可以讓孩子有成就感而越來越主動(dòng)地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，另一方面通過我們的良性心理暗示更進(jìn)一步激發(fā)孩子向上追求的自信心；當(dāng)孩子考試結(jié)束告訴我們成績的時(shí)候，不要去問排名而是讓孩子看看試卷上反映出的是什么問題，同時(shí)鼓勵(lì)孩子去與關(guān)系融洽的同學(xué)一起交流探討、切磋討論、查補(bǔ)缺漏；當(dāng)孩子情緒波動(dòng)的時(shí)候，要用放松的心緒和口吻來疏導(dǎo)，同時(shí)充分利用飯后空余的時(shí)間陪孩子到戶外走走，一方面通過輕松的聊天舒緩孩子的心緒，另一方面通過呼吸新鮮空氣調(diào)整大腦疲勞，比如到公園散步、做一些跑步幻覺放松——跑步時(shí)利用自己的幻覺來達(dá)到放松身心目的。請(qǐng)注意，跑時(shí)別歪道，別低頭看腳下的地，讓腳自己走路。當(dāng)孩子與你說困難或者心中的壓力時(shí)，你要多聽少說。這個(gè)時(shí)候你要做的其實(shí)就是信任孩子，以自己的沉穩(wěn)給孩子煩亂的心以慰籍，以自己的信任給孩子傳達(dá)一個(gè)信息：放心吧，孩子！無論任何時(shí)候、任何情況之下，你都是媽媽/爸爸的最愛，媽媽/爸爸任何時(shí)候都是你可以依靠的堅(jiān)實(shí)臂膀。這個(gè)時(shí)候家長首先需要的是明確高三考試的目的——對(duì)于教師來講，高三考試的目的是了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中存在的缺陷或漏洞，然后通過自我進(jìn)一步的總結(jié)和反思，找出針對(duì)性地改進(jìn)和提高的方法，進(jìn)而在今后的教育教學(xué)之中更好的加以運(yùn)用，以求最大限度的提高學(xué)生高考的成績；對(duì)于學(xué)生來講，高三考試的目的是為了查缺補(bǔ)漏，發(fā)現(xiàn)自己的不足（看看在哪些方面還不夠扎實(shí)，那些知識(shí)點(diǎn)還沒有掌握，做題是否符合規(guī)范等等），然后進(jìn)行針對(duì)性地學(xué)習(xí)和提高，以求在高考考場上最大可能的減少失誤；對(duì)于家長來講，高三考試的目的是為了幫助和引導(dǎo)孩子找出考試所暴露的問題，比如沒有抓住學(xué)習(xí)的關(guān)鍵——課本，預(yù)習(xí)—聽課—課后復(fù)習(xí)的方法不正確或不到位，不會(huì)科學(xué)用腦學(xué)習(xí)效率不高等等，然后誘導(dǎo)孩子自己了解自己→自己發(fā)現(xiàn)自己→自己肯定自己→自己超越自己?！　∑浯危J(rèn)識(shí)到家是身心得到修養(yǎng)和調(diào)整的地方，對(duì)于有高三孩子的家庭來講這種認(rèn)識(shí)以及相應(yīng)的行為尤為重要，所以父母要努力營造一個(gè)溫馨輕松和諧的家庭氛圍，在家庭生活中多聊一些有趣而開心的見聞，少談或不談高考相關(guān)的話題，生活的方式方法一如往常，家長之間要保持情緒穩(wěn)定，要?jiǎng)?chuàng)造和諧和睦的關(guān)系，使家里充滿溫馨的心理氣氛，以此來感染孩子的情緒?！　≡俅?，對(duì)于孩子“總是認(rèn)為自己不如別人，甚至感覺自己反映也遲鈍了，做題、聽課都跟不上了”的情況，我們要在日常生活和孩子的性格之上多多注意、發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)，不放過每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)和每一次進(jìn)步，多多給予欣賞、肯定、表揚(yáng)和鼓勵(lì)，要經(jīng)?？吹胶⒆拥呐瓦M(jìn)步，發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)和生活上有進(jìn)步和閃光點(diǎn)的時(shí)候，要不失時(shí)機(jī)地給予表揚(yáng)和夸獎(jiǎng)，這樣一方面可以讓孩子有成就感而越來越主動(dòng)地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，另一方面通過我們的良性心理暗示更進(jìn)一步激發(fā)孩子向上追求的自信心；當(dāng)孩子考試結(jié)束告訴我們成績的時(shí)候，不要去問排名而是讓孩子看看試卷上反映出的是什么問題，同時(shí)鼓勵(lì)孩子去與關(guān)系融洽的同學(xué)一起交流探討、切磋討論、查補(bǔ)缺漏；當(dāng)孩子情緒波動(dòng)的時(shí)候，要用放松的心緒和口吻來疏導(dǎo)，同時(shí)充分利用飯后空余的時(shí)間陪孩子到戶外走走，一方面通過輕松的聊天舒緩孩子的心緒，另一方面通過呼吸新鮮空氣調(diào)整大腦疲勞，比如到公園散步、做一些跑步幻覺放松——跑步時(shí)利用自己的幻覺來達(dá)到放松身心目的。請(qǐng)注意，跑時(shí)別歪道，別低頭看腳下的地，讓腳自己走路。當(dāng)孩子與你說困難或者心中的壓力時(shí)，你要多聽少說。這個(gè)時(shí)候你要做的其實(shí)就是信任孩子，以自己的沉穩(wěn)給孩子煩亂的心以慰籍，以自己的信任給孩子傳達(dá)一個(gè)信息：放心吧，孩子！無論任何時(shí)候、任何情況之下，你都是媽媽/爸爸的最愛，媽媽/爸爸任何時(shí)候都是你可以依靠的堅(jiān)實(shí)臂膀。 　　一、焦慮緊張型　　這類孩子敏感、自卑，容易受到外界環(huán)境干擾，另外在知識(shí)的掌握上往往存在一定的不足。同時(shí)要注意家庭氣氛的輕松不要多問學(xué)習(xí)情況，不要刻意去強(qiáng)調(diào)成績無所謂之類的話；吃飯時(shí)候開開玩笑，講講家長里短或社會(huì)新聞，如果可能吃飯時(shí)打開電視機(jī)，邊聽邊吃，適當(dāng)評(píng)論；吃過飯時(shí)聊聊天，問問班級(jí)有什么好笑的事，帶孩子出去散散步；和孩子走在一起時(shí)可以拍拍他的頭，摟摟他的肩，給他一些積極輕松的暗示。因?yàn)樾略嚲碇泻芸赡苡行┳霾簧系男骂}目，這會(huì)對(duì)其脆弱的心理帶來更多的憂慮。不要擔(dān)心錯(cuò)過新題，其實(shí)題型千變?nèi)f化，但所考的知識(shí)點(diǎn)和解題方法往往是一樣的。　　晚上睡覺前喝杯熱奶。對(duì)于他們在最后的時(shí)間內(nèi)一定要回歸書本，注意細(xì)節(jié)。　一）激將法：兒子，今天和我們單位某某在一起講到孩子的學(xué)習(xí)情況，我說你自己有把握考到第幾名，他竟然不信，把我氣壞了。三、精力轉(zhuǎn)移型：由于學(xué)習(xí)的單調(diào)緊張，以及前些時(shí)用功過度，有少數(shù)同學(xué)在最后關(guān)頭出現(xiàn)松懈，精力開始轉(zhuǎn)移。處理過程中要注意以下幾點(diǎn)：表明自己的態(tài)度，不要橫加指責(zé)。（現(xiàn)在大學(xué)都可以結(jié)婚了，高中談戀愛真是再正常不過了）還可以說說笑話，比如自己當(dāng)年什么什么的。分析一下，如果繼續(xù)下去會(huì)如何？成績下滑，考不上好的學(xué)校，愛情可能也沒有了?；蛘邇扇硕紱]考上，繼續(xù)愛著，最后即使走到一起了可能生活品質(zhì)也不如考上更好的學(xué)校好吧。比較好的處理建議是：冷處理。但是如果你考不上大學(xué)這份愛情不見得長久。如果你怕因?yàn)樽约号W(xué)習(xí)而丟失了這份感情，那就說明它原本就不屬于你，不值得你為之付出任何代價(jià)。比如有時(shí)間帶孩子出去走走，組織簡單的體育活動(dòng)，或者適當(dāng)看看電視。如一起回家啊，互相補(bǔ)課啊什么的。第二，可以幫助孩子解決遇到的一些實(shí)際問題，如及時(shí)解決堵車、沒拿準(zhǔn)考證、突發(fā)疾病等問題；中午幫助孩子找到合適的就餐地點(diǎn)和休息場所；午休的時(shí)候及時(shí)叫醒他，以免擔(dān)誤考試。第四，則要察言觀色注意聆聽，及時(shí)給孩子鼓勵(lì)和安慰，這個(gè)時(shí)候只有鼓勵(lì)才是最有意義的。這樣會(huì)直接影響接下來其他科目的正常發(fā)揮。回家后可以讓孩子聽聽輕音樂，舒緩的音樂對(duì)穩(wěn)定情緒非常有利。這樣的話考生聽老師們講過無數(shù)遍了，不希望家長在答題策略上再做什么評(píng)價(jià)，畢竟每個(gè)考生都不愿意在已經(jīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)上丟分。　　忌語三：爸爸媽媽這么辛苦都是為了你，你一定要爭氣，要有出息。而很多家長也一廂情愿地將孩子高考是否成功與將來的命運(yùn)掛鉤。?？己貌⒉灰馕吨呖家欢ㄐ校硗?，四處向外人炫耀孩子的學(xué)習(xí)成績也是考生反感的原因之一。很多家長太看重高考的結(jié)果，認(rèn)為如果孩子上不了一個(gè)好的大學(xué)，前途必將黯淡無光。其實(shí)，每個(gè)孩子都想考出好成績，可高考是一種能力考試，家長不切實(shí)際地亂囑咐，反倒讓孩子心里更沒有底氣。每位考生都知道高考的重要性，也都希望自己能夠把握住機(jī)會(huì)，但是聽到家長這么說，多半會(huì)感到壓力倍增，仿佛會(huì)聽到隱含的意思你平時(shí)是否認(rèn)真復(fù)習(xí)還不一定呢，現(xiàn)在檢驗(yàn)的機(jī)會(huì)終于來了，讓我們拭目以待吧。這是家長的攀比心理在作怪?！　〖烧Z九：考不上爸爸媽媽也不會(huì)怪你，明年我們再重新復(fù)習(xí)。忌語十：再堅(jiān)持一下，好好把試考完，你和爸媽就都解放了。高三家長如何與老師溝通高三父母通過與老師溝通可以無形中贏得老師對(duì)孩子的更多關(guān)注，因此父母要提高與老師間的溝通意識(shí)，積極主動(dòng)地與老師聯(lián)系。要知道，孩子的備考狀態(tài)直接說明了備考效果。而這點(diǎn)恰恰是父母不具備的。　　第二，向老師了解孩子在校期間的心理變化。父母可以根據(jù)孩子的一些具體問題和老師共同商量，采取一些必要措施。如果父母不和老師及時(shí)溝通，很容易憑對(duì)孩子的片面了解，提出建議或批評(píng)，那就會(huì)起到負(fù)面作用。孩子出現(xiàn)偏科是一件很難辦的事情。所以，父母要在孩子