提升班級凝聚力團體心理輔導(dǎo)的方案的報告-在線瀏覽
2025-07-02 01:36本頁面
【正文】 面對對方，伸出雙手搭成一個圓圈；一人扮松鼠，并站在圓圈中間；輔導(dǎo)員或其它沒成對的學(xué)員擔(dān)任臨時人員?！按髽洹保墒蟛粍?，扮演“大樹”的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對大樹，并圈住松鼠，輔導(dǎo)員臨時扮演大樹，落單的人表演節(jié)目。二、我的核桃目的：讓學(xué)生學(xué)會接納獨特的自己，認識到每個人的獨特性，領(lǐng)悟到相互尊重，材料：核桃規(guī)則：，每個人好好觀察自己的核桃（約3分鐘），在請每個人認領(lǐng)自己的核桃。規(guī)則:。接下來我會與大家分享一則特別的故事“你很特別”?！澳愫芴貏e”PPT。，大家分享下（1）“你很特別”這個故事中讓你印象最深刻的是什么地方，為什么？（2）如果你是胖哥，那你認為在你的身上會被貼上標(biāo)簽嗎，如果會那是灰色的還是星星呢，這些標(biāo)簽象征著什么？主持人總結(jié)此次活動，活動效果的收集，宣布活動結(jié)束。一、玫瑰花開規(guī)則：由主持人說玫瑰花開開幾朵，五朵的話就要5個站成一組。二、心有千千結(jié) 目的：強化認識過程，尊敬成員的熟悉程度，同時明白心結(jié)的解開，需要一起努力。分享：完成后分享活動的感受，意識到人際交往有時會產(chǎn)生心結(jié)，人越多，產(chǎn)生的極就可能越多，只要相互努力改善，就能將其打開。規(guī)則：每個小組圍成一圈，指導(dǎo)者喊“開始”，小組成員坐在彼此的腿上，形成牢固的一圈。四、“盲人”過雷陣游戲人數(shù)：每組派2人做代表，作為一對參賽者，其他人做監(jiān)護員，每組協(xié)助者一名（負責(zé)組織游戲和主持分享），比賽是每兩組為一個比賽單位，最后決出第一名。游戲簡介：給每對參賽者發(fā)一個眼罩，其中有一個人要被蒙上眼睛。把兩根繩子平行放在地上，繩距約為10米，這兩根繩子標(biāo)志著地雷陣的起點和終點。被蒙上了眼睛的隊員在同伴的牽引下，走到地雷陣的起點處，挨著起點站好。蒙上眼睛的隊員要在搭檔語言的指引下順利穿越“雷區(qū)”，盡可能少的“踩雷”，游戲過程中監(jiān)護員負責(zé)記錄隊員的踩雷次數(shù)并且維持規(guī)則，保證引路的隊員身體不接觸其搭檔。這是一個有利因素，因為這會使穿越地雷陣的人無所適從，難以分清聽到的指令是來自自己的同伴，還是來自其他小組的人。）五、分享與反饋第四次團體心理輔導(dǎo) “團結(jié)就是力量” 領(lǐng)導(dǎo)者先自我介紹，再說明本次活動主題及活動目的。規(guī)則：有指導(dǎo)者帶領(lǐng)示范，全體團員蹲下成為“雞蛋”，接著雞蛋尋找雞蛋進行“石頭、剪刀、布”，贏的成員進化成為半蹲著的小雞，輸?shù)某蓡T還是雞蛋，繼續(xù)尋找雞蛋，小雞可以尋找其他小雞再次進行“石頭、剪刀、布”的游戲，贏的成員進化成為鳳凰，回到座位上休息，輸?shù)某蓡T退化成為雞蛋尋找其他的雞蛋進行“石頭、剪刀、布”的游戲力爭進化。目的：打開團體氛圍，有效的暖身完成后，按照上一次活動的分組回到各小組。使團體成員展現(xiàn)自我，增強自信；使團體成員彼此信任、相互協(xié)助、融洽相處；使團體成員感受團結(jié)的力量，體會集體的溫暖規(guī)則：，站上去的概念是不能有身體的額外部分接觸到報紙以外的地面 然后是第二個人站上去 第三個人 第四個人，以此類推 直到有人掉下來接觸到報紙以外的地面，統(tǒng)計有多少人，然后第二批人上，用記錄來終結(jié)第一批人。比賽哪一對花費時間最少。時間花費最多的一組要表演。規(guī)則：分成3組，每組10人左右。而包圍圈想方設(shè)法不讓他出來。每個成員認真體會自己的圓圈中的感覺。闖關(guān)時，一位成員站在圈外，作為闖關(guān)者。直到闖關(guān)成功或自告放棄。五、分享與反饋第五次團體心理輔導(dǎo) “我愛我家”領(lǐng)導(dǎo)者先自我介紹，再說明本次活動主題及活動目的。一人扮蘿卜，并站在圓圈中間。 “坑”，蘿卜不動，扮演“坑”的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對坑，并圈住
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