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小學一年級上冊數(shù)學評價方案-在線瀏覽

2025-07-02 01:32本頁面
  

【正文】 經(jīng)歷在具體問題情景中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,并能用自己已有的加減法知識經(jīng)驗去解決問題的過程。6.讓學生經(jīng)歷在具體情景中動手動口數(shù)并抽象為數(shù)的過程,讓學生感受到數(shù)是數(shù)出來的。二、評價形式:期末我們將評價分為兩部分進行:一、過程性評價30%過程性評價=課堂評價(5分)+作業(yè)評價(5分)+單元檢測(10分)+實踐操作(5分)+口算能力(5) 評價項目評價要素評價等級課堂評價自主學習意識較強,積極思考老師提出的問題,主動舉手發(fā)言,并能有條理地表達自己的想法。A.(5分)積極參加數(shù)學活動,合作學習活動中愿意和同學討論數(shù)學問題,遵守數(shù)學活動秩序。C.(3分)作業(yè)評價主動完成作業(yè),書寫認真正確。A.(5分)按時并獨立完成作業(yè),書寫認真,差錯較少。B.(4分)有不完成作業(yè)的情況,書寫潦草,態(tài)度不認真。A.(10分)成績達到合格(6084分),能根據(jù)老師講解及時訂正錯題,查漏補缺。C.(6分)實踐操作(附1)能熟練完成實踐操作,并能清楚表達操作
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