20xx幼兒園教師經(jīng)驗交流大會發(fā)言稿-在線瀏覽
2025-07-01 05:47本頁面
【正文】 我讓孩子在起床后折疊被子并放在枕頭上面，然后和其他兩個配班老師達成一致，不論是誰帶班都這樣要求孩子，長久下來，孩子良好的習慣就養(yǎng)成了!還可通過談話，講培養(yǎng)幼兒好習慣故事、兒歌、游戲等形式，強化幼兒的活動常規(guī)，加強生活能力的培養(yǎng)，如：整理書包、管理好自己的物品、準時入園、早睡早起、安靜就餐、關(guān)心別人、節(jié)約用水、講衛(wèi)生。三、注意培養(yǎng)幼兒的自理能力，提高孩子的自我服務水平。一頓飯吃完后滿桌都是飯菜。玩具亂扔亂放，弄得滿地都是等等。因此，為了培養(yǎng)孩子的自理能力，我們班三個老師針對我班幼兒的具體表現(xiàn)對幼兒在不同階段做出不同的要求。比如，讓幼兒自己獨立進餐，老師在旁鼓勵。等孩子熟練了以后再培養(yǎng)他們自己穿鞋、穿衣服，并且還能和同伴互相幫忙一起穿脫。讓孩子們在服務與督促中也能發(fā)展自己的自理能力。本學年我和搭班老師共同接手的是一個新班,兩位新老師的加入讓家長感覺有點不適應,往往對教師的新信任也就缺了那么一點點,，相互溝通，相互信任,這樣才能家園同步，更有效地促進孩子的發(fā)展。但因為工作的緣故，我們沒有過多的時間和家長面對面的交流，在科技日新月異的今天，網(wǎng)絡給與了我們很好的一個平臺，如何有效利用網(wǎng)絡，與家長真誠溝通，將工作做細做實呢?在一開學我們就在班上建立起了，并將學校網(wǎng)站及教師博客及時的發(fā)布在公布欄，讓家長能更準確的了解和知道孩子的學習近況。敞開心扉，孩子的身體情況如何，孩子最近有沒有進步，甚至孩子哪方面表現(xiàn)較弱等等，都是家長十分關(guān)心的話題，我們都會針對這些家長關(guān)心的話題于家長進行交流，在交流過程中對彼此進行了解，有針對性地談到教育孩子的問題上來。開始信任起我們，支持我們來，并給我們提出有價值的建議。另外，我們還通過網(wǎng)絡及時向家長傳遞幼兒園的各種信息，以及幼教領(lǐng)域的最新動態(tài)等。我們班皓皓小朋友的媽媽就給我們提供了很多簡筆畫的素材，為孩子們的游戲活動增添了許多的樂趣，而每每有要家長配合，收集制作的活動，家長們更始是積極配合和參與，一年下來，我們班大多大多家長與我配合還是比較默契的，總讓我感受到他們對我教學上、班級工作管理上的莫大幫助。于是我們仔細觀察孩子的活動，把每個孩子比較特別的表現(xiàn)反饋給家長，而不是說些日常活動。家長從我們這了解孩子的進步和變化，而老師則通過觀察得到了更多的教育靈感。將家長工作作細，做實，在初嘗了甜頭之后，更加堅定了這個信心，我們會繼續(xù)保持這樣的工作風格，不斷追求進步20XX幼兒園教師經(jīng)驗交流大會發(fā)言稿俗說：“授之以魚，莫若授之以漁”，孩子正處于人生最重要的啟蒙時期，老師家長的言傳身教，以身作則是不夠的。興趣是孩子們不斷探究他們所生存的這個“未知”世界的動力源泉，是開展各項活動的前提和保障。在實際活動當中，幼兒的直接興趣和間興趣是可相互轉(zhuǎn)換的，有時甚至是互為一體的。能適應于幼兒發(fā)展的活動。
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