溫度報(bào)警器項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案-在線瀏覽
2025-07-01 04:39本頁(yè)面
【正文】 電容濾波后分別經(jīng)過(guò)集成穩(wěn)壓塊7812與7805作用得到+1+5V的直流輸出電壓。直流電源電路圖整流橋有兩根輸入交流線和兩根輸出直流線。整流橋負(fù)極接地。 （1） 穩(wěn)壓管型號(hào)，輸入電壓和輸入電流220v電網(wǎng)電壓經(jīng)過(guò)通用變壓器T1降壓至16V，16V交流電壓經(jīng)橋式電路整流，C1的濾波作用后變成直流電壓，整流成直流的電壓，需要+12v的電壓，故選用7812型號(hào)；穩(wěn)壓管的壓差6v左右，則輸出12v左右，選用7805型號(hào)的，經(jīng)過(guò)穩(wěn)壓管的消耗，穩(wěn)壓管的電壓輸出為+5v。用直流恒壓源供電，為了滿足增大輸入電阻，減小輸出電阻，以減少電源的內(nèi)阻消耗，提高電路的帶負(fù)載能力。用一個(gè)可調(diào)電位器來(lái)模擬溫度的變化。與單電源應(yīng)用場(chǎng)合的標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)算放大器相比，它們有一些顯著優(yōu)點(diǎn)。共模輸入范圍包括負(fù)電源，因而消除了在許多應(yīng)用場(chǎng)合中采用外部偏置元件的必要性。特點(diǎn)： 。：3V32V 。 。 。 (1) 得到上式表明uo與ui同相且uo大于ui。放大器電路圖：電路分析：此電路是同相比例運(yùn)算電路，電路引入了電壓串聯(lián)負(fù)反饋。根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要求（當(dāng)溫度在10℃至30℃范圍內(nèi)（允許誤差177。以0℃為0mv，溫度每上升1℃，遞增2mv）即低于20mv報(bào)警（単頻），20mv60mv不報(bào)警，高于60mv 報(bào)警（雙頻）。1000001000==120mv經(jīng)過(guò)LM324放大100倍后，就變?yōu)?～（単頻），2v～6v不報(bào)警，~10v報(bào)警（雙頻）。（自己設(shè)計(jì)部分） 窗口比較器電路圖：由LM324中的兩個(gè)運(yùn)放組成1個(gè)窗口比較器，以12v為電源電壓，經(jīng)過(guò)60k、40k、20k電阻的分壓使窗口比較器的兩個(gè)基準(zhǔn)電壓分別為2V、6V。注意事項(xiàng)：穩(wěn)壓管DD2的作用是穩(wěn)定窗口比較器的輸出電壓，但前提是窗口比較器的輸出電壓必須大于穩(wěn)壓管DD2的穩(wěn)壓值。、溫度報(bào)警電路的設(shè)計(jì)根據(jù)任務(wù)與要求，要有兩種不同的報(bào)警聲音，因此我們?cè)O(shè)計(jì)兩種報(bào)警電路，單頻報(bào)警電路和雙頻報(bào)警電路。、低溫報(bào)警電路 此電路中4端口接窗口比較器的D1穩(wěn)壓輸出，4端口為一個(gè)復(fù)位端，當(dāng)D1為高電平（溫度低于10℃即放大電路輸出電壓小于2v）時(shí)，此多諧振蕩器工作，蜂鳴器發(fā)出單頻聲音報(bào)警。U1的作用是控制高低音的持續(xù)時(shí)間；U2的作用是將高音與低音轉(zhuǎn)換成頻率然后輸出。U2的4端接D1端穩(wěn)壓輸出電壓，當(dāng)D1為高電平（溫度高于30℃即放大電路輸出電壓大于6v）時(shí)，此多諧振蕩器工作，蜂鳴器發(fā)出“嘀—嘟”的雙頻聲音報(bào)警。用萬(wàn)用表測(cè)量從LM7812輸出的電壓值與理論值12v相差較大。然后我們更換了一個(gè)新的LM7812，接通電源再次測(cè)量結(jié)果輸出為12V左右,滿足要求，電源制作完成。解決：改變了滑動(dòng)變阻器的數(shù)值，使放大倍數(shù)在100左右。 解決：經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)穩(wěn)壓管不滿足電路要求，計(jì)算參數(shù)更換電容后輸出高電平正常。解決：由于電容沒(méi)有接地造成，接地后正常報(bào)警。解決：通過(guò)檢查及計(jì)算后得到了更合理的參數(shù)，更換了電阻和電容后發(fā)出的聲音即為“嘀嘟”的報(bào)警聲。五、總結(jié)和體會(huì)經(jīng)過(guò)為期三周的課程設(shè)計(jì)，我們終于完成了溫度報(bào)警器的設(shè)計(jì)與制作。 本次課程設(shè)計(jì)加深了我們對(duì)所學(xué)理論知識(shí)的理解，并能將其熟練應(yīng)用，做到理論與實(shí)際相結(jié)合。我們經(jīng)過(guò)理論設(shè)計(jì)，然后逐個(gè)模塊鏈接電路，因?yàn)槊總€(gè)人的思路都不同，我們就討論用最佳方案，使其連線最少，電路美觀。再經(jīng)過(guò)反復(fù)的調(diào)試，最后使單雙頻響聲都正常，完成電路的制作。此次課程設(shè)計(jì)，學(xué)到了很多課內(nèi)學(xué)不到的東西，比如獨(dú)立思考解決問(wèn)題，出現(xiàn)差錯(cuò)的隨機(jī)應(yīng)變，和與人合作共同提高，都受益匪淺，今后的制作應(yīng)該更輕松，自己也都能扛的起并高質(zhì)量的完成項(xiàng)目。本次試驗(yàn)?zāi)?
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