教育中介app創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)-在線瀏覽
2025-06-30 23:48本頁(yè)面
【正文】 業(yè)必須部署移動(dòng)互聯(lián)戰(zhàn)略，邁入移動(dòng)信息化時(shí)代，從容應(yīng)對(duì)移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代的挑戰(zhàn)。有的大型企業(yè)聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)，投入巨資開(kāi)發(fā)企業(yè)所需的APP，更多的中小型企業(yè)則通過(guò)尋求外援來(lái)為企業(yè)開(kāi)發(fā)APP，他們更需要一套簡(jiǎn)單和性價(jià)比高的APP一站式解決方案，助其在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的洶涌大潮中大展拳腳。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)用戶規(guī)模已經(jīng)成熟，新的商業(yè)模式、創(chuàng)新方式將主宰下一個(gè)時(shí)代。Xtreme Labs的調(diào)研發(fā)現(xiàn)1/3的美國(guó)頂級(jí)零售商沒(méi)有擁有APP，而擁有APP的卻也往往功能乏善可陳。，需要家教及其補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)的市場(chǎng)需求人數(shù)大致顯示在上方圖標(biāo)里。 ，由圖可知隨著家教需求的增加，做家教的學(xué)生人數(shù)也在逐年增加。、我們的優(yōu)勢(shì) 雖然在大的環(huán)境下，APP軟件開(kāi)發(fā)的技術(shù)比較完善，但是由于我們自身的資源有限所以不免有不足的地方。比如，其他的APP軟件開(kāi)發(fā)公司的APP軟件是分行業(yè)和規(guī)模的。 從“教育”二字深涵的專(zhuān)業(yè)與責(zé)任屬性而言，制作教育App與其他的應(yīng)用app來(lái)說(shuō)明顯理論上格格不入。此外，對(duì)于app應(yīng)用制作公司億美軟通給用戶的具體定位，無(wú)法像游戲app、工具app等其他app制作軟件那樣準(zhǔn)確。 由此看來(lái)傳統(tǒng)的實(shí)體教育機(jī)構(gòu)仍然是教育的主流，基于此，我們這款軟件潛在很大的商機(jī)，因?yàn)樗粌H給顧客和公司之間建立了一個(gè)可靠的平臺(tái)，更極大方便做家教服務(wù)的學(xué)生群體。除此之外，我們開(kāi)發(fā)的門(mén)戶APP可以完全掌握在自己手中，無(wú)論隨時(shí)隨地都可以將企業(yè)、商店的最新信息發(fā)布到APP上。我們致力于中小型企業(yè)、商店的APP客戶端開(kāi)發(fā)，我們對(duì)社會(huì)流行有敏感的觸覺(jué)，制作的畫(huà)面水平精湛，掌握核心技術(shù)。我們將用戶體驗(yàn)放在首位，對(duì)每一款A(yù)PP進(jìn)行嚴(yán)格的系統(tǒng)機(jī)適配測(cè)試，手機(jī)用戶切換網(wǎng)絡(luò)后APP是否還能穩(wěn)定運(yùn)行也是重點(diǎn)觀察項(xiàng)目之一，我們對(duì)APP的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境切換測(cè)試高達(dá)9種，足以滿足各種切換可能。相對(duì)于同類(lèi)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手來(lái)說(shuō)，我們的產(chǎn)品價(jià)格低，保證APP制作效率。強(qiáng)化溝通，把握用戶需求；全程跟進(jìn)，保證項(xiàng)目進(jìn)度；積極攻克難點(diǎn)，突破局限，提高通過(guò)率。因?yàn)檫@款軟件的價(jià)格不貴，而且易于操作，對(duì)商家開(kāi)拓消費(fèi)市場(chǎng)、維護(hù)與消費(fèi)者的關(guān)系、增加消費(fèi)額有很大的幫助。所以說(shuō)，我們有很大的市場(chǎng)。我們提供如下服務(wù)：為顧客提供各類(lèi)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的詳細(xì)信息和地理位置。有時(shí)家長(zhǎng)為了給孩子們報(bào)一個(gè)離家近而且教育水平高點(diǎn)的輔導(dǎo)班而發(fā)愁，年輕人為了找個(gè)滿意的工作想學(xué)門(mén)可靠的技術(shù)而焦慮。用戶可以通過(guò)兩種方式快速找到最合適孩子的老師。另一種是：手機(jī)號(hào)查找用戶可以直接輸入已知老師的手機(jī)號(hào)碼，并找到該老師主頁(yè)，直接免費(fèi)試聽(tīng)或預(yù)約。實(shí)名認(rèn)證，信譽(yù)互評(píng)，保證質(zhì)量。打開(kāi)優(yōu)教應(yīng)用，點(diǎn)擊家教中心，里面可以看到附近隨時(shí)隨地更新的家教招聘信息，想做家教的用戶注冊(cè)后就可以跟聯(lián)系人交談協(xié)商。用戶可以通過(guò)老師主頁(yè)查看老師的認(rèn)證情況、教齡時(shí)長(zhǎng)、學(xué)生家長(zhǎng)的真實(shí)評(píng)價(jià)以及老師的教學(xué)成果，全方位了解老師的教學(xué)情況。 在線咨詢支持在線預(yù)約報(bào)名和在線支付功能，方便快捷。已經(jīng)購(gòu)買(mǎi)但未上課的課程，用戶隨時(shí)可以申請(qǐng)“取消課程”，優(yōu)教客服會(huì)在24小時(shí)內(nèi)與你聯(lián)系并確認(rèn)。對(duì)于“錢(qián)包”中的金額，用戶可以用來(lái)繼續(xù)購(gòu)買(mǎi)其他課程或隨時(shí)申請(qǐng)?bào)w現(xiàn)。會(huì)員系統(tǒng)幫您收集用戶信息，分析用戶行為無(wú)需投入服務(wù)器等硬件成本，無(wú)需承擔(dān)高額開(kāi)發(fā)費(fèi)用功能不斷完善，用戶體驗(yàn)不斷改善，支持免費(fèi)升級(jí)。簡(jiǎn)單B2C商城模式幫助您輕松找到滿意的教育機(jī)構(gòu)和服務(wù)。商品多條件搜索排序，讓用戶很輕松的找到想要的服務(wù)。優(yōu)惠活動(dòng)幫助教育機(jī)構(gòu)吸引新用戶留住老用戶。多平臺(tái)分享，評(píng)論，收藏讓用戶幫你宣傳，建立口碑。會(huì)員系統(tǒng)幫您收集用戶信息，分析用戶行為。以下就介紹以下普遍盈利的五種模式。開(kāi)發(fā)者因而獲利模式二：月租費(fèi)模式使用者在持續(xù)使用APP時(shí)定期支付金額給開(kāi)發(fā)者模式三：二次運(yùn)用模式開(kāi)發(fā)者開(kāi)發(fā)的APP產(chǎn)品A銷(xiāo)售給某些使用者之后，重新組合或修改為產(chǎn)品B之后又可以賣(mài)給另一批使用者模式四：代為開(kāi)發(fā)模式純粹做代工開(kāi)發(fā)，幫有需要的企業(yè)制作模式五：授權(quán)模式開(kāi)發(fā)者使用由其他內(nèi)容供應(yīng)者授權(quán)，使用其內(nèi)容作為APP的內(nèi)容。在第六個(gè)月內(nèi)實(shí)現(xiàn)收支均衡，之后的前六個(gè)月，保持月20%的業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)額。四、商業(yè)模式、商業(yè)模式的由來(lái) 商業(yè)模式是創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)意，商業(yè)創(chuàng)意來(lái)自于機(jī)會(huì)的豐富和邏輯化，并有可能最終演變?yōu)樯虡I(yè)模式。 隨著市場(chǎng)需求日益清晰以及資源日益得到準(zhǔn)確界定，機(jī)會(huì)將超脫其基本形式，逐漸演變成為創(chuàng)意（商業(yè)概念），包括如何滿足市場(chǎng)需求或者如何配置資源等核心計(jì)劃。 商業(yè)模式是一種包含了一系列要素及其關(guān)系的概念性工具，用以闡明某個(gè)特定實(shí)體的商業(yè)邏輯。它是一個(gè)企業(yè)滿足消費(fèi)者需求的系統(tǒng)，這個(gè)系統(tǒng)組織管理企業(yè)的各種資源（資金、原材料、人力資源、作業(yè)方式、銷(xiāo)售方式、信息、品牌和知識(shí)產(chǎn)權(quán)、企業(yè)所處的環(huán)境、創(chuàng)新力，又稱(chēng)輸入變量），形成能夠提供消費(fèi)者無(wú)法自力而必須購(gòu)買(mǎi)的產(chǎn)品和服務(wù)（輸出變量），因而具有自己能復(fù)制但不被別人復(fù)制的特性。戰(zhàn)略目標(biāo)：此款A(yù)PP的戰(zhàn)略目標(biāo)是建立了一個(gè)完善的教育服務(wù)選擇系統(tǒng)。該方式極大的節(jié)省了用戶線下搜尋教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的時(shí)間，提高了效率，為用戶提供最大的便捷。O2O更注重線上交易，而ITM模式則更偏重于線上預(yù)訂，線下交易，O2O模式的實(shí)際經(jīng)營(yíng)可適用于辦公室等任何實(shí)體經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所，而ITM模式則以店鋪式經(jīng)營(yíng)。該這種全新的模式為用戶提供兩種不同的選擇方式，用戶可以通過(guò)APP直接進(jìn)行教育培
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