【正文】 雙方較量的程度 ， 既不一味地夸大自己 ， 也不一味地貶抑?jǐn)橙?， 而能恰到好處地表現(xiàn) (或正面或反面 )我軍?英勇善戰(zhàn) ， 銳不可當(dāng)?的堅強(qiáng)意志和英雄氣概。 ①? 不料正 是湯恩伯到蕪湖的那一天 ? 則充滿嘲諷蔑視的語氣 ， ? 正是 …… 那一天 ? 既對 ? 督戰(zhàn) ?? 認(rèn)為很鞏固 ? 構(gòu)成強(qiáng)烈諷刺 ， 又證實了的確 ? 不起絲毫作用 ? 。感情色彩 鮮明。例如?百萬大軍?、?一千余華里? ， 氣勢豪邁 ， 排山倒海；?沖破?、?橫渡?、?突破? ， 勝利豪情 ， 激動人心；又如我軍的?英勇善戰(zhàn) ， 銳不可當(dāng)?與敵軍的?紛紛潰退 ， 毫無斗志? ， 贊揚(yáng)與藐視之情 ， 對比鮮明；再如?殲滅?、?擊潰?、 ?占領(lǐng)?、?控制?、?封鎖?、?切斷?一系列動詞 ， 鮮明地寫出了我軍一個又一個戰(zhàn)果 ， 富有動態(tài) ， 正如大軍如潮、鐵流難當(dāng)?shù)男蝿?， 雄闊有力 ， 激情昂揚(yáng)。 2． 比較《人民解放軍百萬 大軍橫渡長江》和《中原我軍解放南陽》的異同。 ② 作者相同：兩則新聞的作者都是毛澤東。 ④ 主旨相同：人民解放軍英勇善戰(zhàn)、中國革命的勝利來之不易。 (2)兩文的不同點(diǎn)： ① 寫作時間不同：《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》寫于 1949 年 4 月 22 日 ，人民解放軍解放南京的前一天；《中原我軍解放南陽》寫于 1948 年 11 月 5 日 ， 遼沈戰(zhàn)役結(jié)束 ， 淮海戰(zhàn)役前夜。 ③ 構(gòu)思特點(diǎn)不同：《人民解放軍百萬大軍橫 渡長江》總括千里戰(zhàn)線 ， 分步敘寫 ，多而不雜；《中原我軍解放南陽》勾聯(lián)歷史與現(xiàn)在 ， 縱橫揮寫 ， 引用有度。 《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》總括千里戰(zhàn)線 ， 大氣磅礴。雖然 兩則新聞涉及的事件已成為歷史 ， 但當(dāng)我們今天重讀這兩則新聞時 ， 依舊能夠真切地感受到人民解放軍那種壓倒一切敵人的威武氣勢 和正義事業(yè)是不可戰(zhàn)勝的。 消息一般以記敘為主 ， 也可適當(dāng)穿插議論。國民黨的廣大官兵一致希望和平 ， 不想再打了 ， 聽見南京拒絕和平 ， 都很泄氣。 2． 文體性強(qiáng)?！度嗣窠夥跑姲偃f大軍橫渡長江》從發(fā)電到發(fā)表 ， 大約相距一天多的時間 ， 及時地報道了我軍渡江情況；《中原我軍解放南陽》從發(fā)電到發(fā)表 ， 約 4 天時間 ， 不僅報道了我軍解放南陽 的情況 ， 而且總結(jié)了一年多來的戰(zhàn)績?！度嗣窠夥跑姲偃f大軍橫渡長江》標(biāo)題中 ? 百萬 ? 一詞的使用既體現(xiàn)了準(zhǔn)確性 ， 又體現(xiàn)了真實性：中路軍渡江三十萬人 ， 西路軍三十五萬 ， 東路 軍三十五萬，因此文中稱?百萬大軍?與事實完全相符合。一方面是真實情況的敘述，另一方面也是在反映我軍的大好形勢，說明我軍已完全掌握了主動權(quán)。 準(zhǔn)確 ， 首先是用詞準(zhǔn)確。 一個詞往往還有程度的差別 ， 有時需要說明程度 ， 表達(dá)才算準(zhǔn)確。而湯恩伯是?認(rèn)為南京江陰段防線是很鞏固的?，加上一個?很?，可見他驕傲自負(fù)的心理。例如，?西起九江?后面還注明?不含?，也是為了使新聞內(nèi)容更明確、精準(zhǔn)。電文要求極端精練，軍事用語更要求簡潔有 力。例如，?至發(fā)電時止?簡潔有力，如果寫成?到發(fā)電文的時候為止?，就拖沓了。預(yù)設(shè)的時候考慮兩個重點(diǎn)，一是新聞的文體特征結(jié)構(gòu)，二是新聞?wù)Z言的品味。根據(jù)學(xué)生的實際情況和教材特點(diǎn)，采用?媒體互動?等方式幫助學(xué)生分析當(dāng)時形式；通過?指導(dǎo)分層?引導(dǎo)學(xué)生理清課文脈絡(luò)，理解新聞的結(jié)構(gòu)。 通過這篇課文的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生對新聞沒多大興趣，也并不十分關(guān)注，所以在后面的教學(xué)中，我講的少一些，指引學(xué)生多說多練，并且多動腦，加以強(qiáng)化訓(xùn)練，以此來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和積極主動性。 過程與方法 1． 把握故事情節(jié) ， 體味這個英雄故事的傳奇色彩 ， 掌握解讀敘事性作品的方法、思路。 3． 揣摩文 中描寫景物的句子 ， 并分析其作用。 重點(diǎn) 1． 感受文章表達(dá)的堅強(qiáng)不屈的民族精神 ， 增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。 難點(diǎn) 品味文章水一樣清澈的語言 ， 體會文章的意境之美和意蘊(yùn)之深。 1． 孫犁的照片。 2 課時 在河北省的中部 ， 有一個面積約為 366 平方公里的湖泊 ， 它叫白洋淀。下面就讓我們一起走進(jìn)《蘆花蕩》 ，去看看發(fā)生在他身上的故事 。 1937 年后參與抗日工作 ， 在擔(dān)任編輯、記者和教學(xué)工作的同時 ， 進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。 1949 年任《天津日報》編輯、作協(xié)天津分會副主席等職 ， 創(chuàng)作中篇小說《村歌》。 1956 年創(chuàng)作中篇小說《鐵木 前傳》。由中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)組織的抗日武裝力量?雁翎隊?以蘆葦做掩護(hù)，乘小船來往于葦田壕溝，神出鬼沒，襲擊日軍汽艇，殲滅敵人，粉碎了敵人利用津保航線運(yùn)輸軍用物資、掃蕩晉察冀邊區(qū)抗日根據(jù)地的企圖。 ， 學(xué)生跟讀全文 ， 復(fù)述故事內(nèi)容。 (2)環(huán)境：抗日戰(zhàn)爭中我軍抗日根據(jù)地的蘆花蕩。他不帶一支槍 ， 只靠那只靈巧的篙和水鴨子似的游水本領(lǐng) ， 在萬畝葦塘里穿梭 ， 從未發(fā)生一次意外 ， 靠他游擊隊才維系了淀里淀外的交通聯(lián)絡(luò)。這個打擊差一點(diǎn)使他失去了繼續(xù)前進(jìn)的力量 ， 但他發(fā)誓要 為女孩子復(fù)仇。 (4)主旨：贊美了老艄公愛憎分明的強(qiáng)烈感情、英勇機(jī)智的革命精神。 2． 感悟老頭子的英雄性格：強(qiáng)烈的愛國抗日熱情、老當(dāng)益壯的氣概、愛憎分明的強(qiáng)烈感情、智勇雙全的英雄行為、過于自信自尊。 1． 要求學(xué)生就 ? 這個故事的傳奇色彩表現(xiàn)在什么地方？ ? 的問題在小組內(nèi)展開討論。 明確：表現(xiàn)在老英雄身上。無數(shù)次通過鬼子的封鎖線 ， 保證了葦塘中部隊的供給 ， 保證了部隊的戰(zhàn)斗力 ， 就是因為他 ， 敵人的陰謀始終不能得逞。老人手無寸鐵 ， 獨(dú)自一人 ， 竟把十幾個鬼子打得頭破血流。 明確： (1)作者用強(qiáng)烈的反差來渲染老英雄的傳奇色彩。敵人的監(jiān)視封鎖非常嚴(yán)密 ， 老英雄年近六十 ， 身體干瘦 ， 而且不帶一支槍。精神：是那么悠閑自得 ， 異常自信；業(yè)績：使敵人的封鎖全部落空 ， 保證了塘內(nèi)物質(zhì)的充足與聯(lián)絡(luò)的通暢。 (2)? 英雄的行為 ? 更富有傳奇色彩 ， 作者主要用兩個方法加以渲染。大菱受傷后 ， 老人發(fā)誓說： ? 他們打傷了你 ， 流了這么多血 ，等明天我叫他們十個人 流血。后來敘述打鬼子 ， 也只交代打鬼子的過程 ，而不寫他事先已設(shè)好圈套。讓人讀后才恍然大悟 ， 越回味越感覺這場英雄行為富有傳奇色彩。讓我們再次走進(jìn)白洋淀，再次走進(jìn)《蘆花蕩》。 (1)課文中哪些內(nèi)容表現(xiàn)了老頭子 ? 過于自信和自尊 ? 的性格？這句話在全文中起什么作用？ ① 他對葦塘里的負(fù)責(zé)同志許諾一切靠他 ， 一切保險。 ③ 送兩個女孩進(jìn)葦塘 ， 他以為萬無一失 ， 結(jié)果大菱 受傷 ， 確實過于自信；他覺得沒臉見人 ， 不好意思去見部隊 ， 又有些過于自尊。 ?過于自信和自尊?這句話點(diǎn)出了老英雄性格的核心。全文情節(jié) ， 老英雄的全部功過 ，都是由這一點(diǎn)生發(fā)出來的。 (學(xué)生讀課文 ， 畫出相關(guān)語段 ) ① 外貌描寫： ? 撐船的是一 個將近六十歲的老頭子 ， 船是一只尖尖的小船。? ②肖像描寫：?老頭子渾身沒有 多少肉 ， 干瘦得像老了的魚鷹。? ③語言描寫：?你什么也靠給我 ， 我什么也靠給水上的能耐 ， 一切保險。??不怕。??他們打傷了你 ， 流了這么多血 ， 等明天我叫他們十個人流血！??為什么不能？我打他們不用槍 ， 那不是我的本事。 (教師點(diǎn)撥 )這些片段從多方面展示了 ? 老頭子 ? 的英雄性格：他有愛國抗日的熱情 ， 有老當(dāng)益壯的氣概；他有愛憎分明的強(qiáng)烈感情 ， 他愛鄉(xiāng)土、同胞 ， 他恨敵人；他過于自信自尊 ， 他有勇氣 ， 有膽略 ， 只身制服 敵人。?歌聲、香味讓我們想象到戰(zhàn)士和部隊的方方面面，從側(cè)面表現(xiàn)老英雄的功勞。又如寫二菱對老英雄的懷疑、不信任，側(cè)面寫老人的英雄行為。 《蘆花蕩》寫的是殘酷的戰(zhàn)爭環(huán)境里的人和事 ， 但是我們讀后并沒有感到非常的凄慘 ， 沒有讓人感到壓抑 ， 而 是感到寫得非常優(yōu)美，給人一種積極向上的力量。請同學(xué)們找文章中關(guān)于環(huán)境描寫的句子，揣摩這些景物描寫的句子的作用 。 (2)體味這些景物描寫的句子。到這樣的深夜 ， 葦塘里才有水鳥飛動和唱歌的聲音 ， 白天它們是緊緊藏到窩里躲避炮火去了。 ? 交代 故事發(fā)生的時代背景。?從這句話里 ， 你能感受到當(dāng)時蘆花蕩處于一種什么環(huán)境中？ (說明當(dāng)時蘆花蕩一帶處于日寇占領(lǐng)、嚴(yán)密的封鎖中 。 )?呆望?一詞還可以看出敵人的束手無策；?狠狠地往上鉆?象征白洋淀人民那種在殘酷的戰(zhàn)爭環(huán)境里頑強(qiáng)生存的意志和斗爭的力量。 ? 表現(xiàn)老頭子的身輕如燕 ， 可用一種輕快、瀟灑的語調(diào)來讀。 ? 天空的明凈 ， 用環(huán)境的寧靜、優(yōu)美來為下文所發(fā)生的不平常的事情做鋪墊。她們看著初夏的小麥 黃梢 ， 看著中秋的高粱曬米。 ? 把女孩子的逐漸成長描述得多么富 有生活韻味！莊稼的自然成熟、雁群的南飛北回 ， 暗喻著時光的流逝。 ⑤? 月亮落了 ， 半夜以后的葦塘 ， 有些颯颯的風(fēng)響。 ⑥? 第二天 ， 中午的時候 ， 非常悶熱。 ? 因為天氣悶熱 ， 鬼子要出來洗澡 ， 為下文老人智斗 敵人做鋪墊 。 ? 通過靜來反襯下面的情景 ， 引出下文的情節(jié) ， 以靜來寫動。 ? 老頭正狠狠地敲打著鬼子 ， 內(nèi)心萌發(fā)著輕松、痛快的感受 ， 鮮嫩的蘆花也顯得格外美麗。 《蘆花蕩》寫得異常優(yōu)美 ， 故事情節(jié)的傳奇色彩、人物的真實可愛、景物蘊(yùn)含的詩情畫意 ， 特別是文中那位智勇雙全、自信自尊的老英雄 ， 讓我們贊嘆不已。 蘆花蕩???????序幕（第 1～ 8自然段）：老頭子出入被監(jiān)視的葦塘（老練機(jī)智）開端（第 9～ 19自然段）：蘆葦掩護(hù) ， 護(hù)送女孩（自信自尊）發(fā)展（第 20～ 54自然段）：蘆蕩中大意 ， 女孩受傷（自責(zé)發(fā)誓）高潮、結(jié)局（第 55～ 63自然段）：痛打鬼子 ， 葦塘殲敵（報仇解恨） 1． 人物刻畫細(xì)膩、豐滿。老頭子將近六十歲了 ， 他卻充滿活力 ， 無所畏懼 ， 充滿自信 ， 為民族抗戰(zhàn)甘愿盡心竭力 ， 成為一名貢獻(xiàn)卓著的英勇的交通員 ， 對于葦塘里面的隊伍堅持斗爭發(fā)揮了重要的作用。對鄉(xiāng)土 ， 對同胞 ，對抗日隊伍 ， 他是如此深情 ， 對日寇則滿懷仇恨。他自 信萬無一失，這一次女孩子受了傷，他就覺得?丟人現(xiàn)眼??沒臉見人?。 老頭子的英雄性格還表現(xiàn)在智勇雙全的英雄行為。 2． 塑造人物 ， 抑揚(yáng)兼?zhèn)?。另一方?，確實有 ? 過頭 ? 的意思 ， 大女孩之所以受傷 ， 跟他過于自信、不夠謹(jǐn)慎是有關(guān)系的。這些都是他過于自信以致有點(diǎn)麻痹的表現(xiàn)。 3． 雖是一篇描寫戰(zhàn)爭的小說 ， 但我們絲毫感受不到戰(zhàn)爭的殘酷與血腥 ， 反而有一種詩情畫意的感受。作者在詩情畫意的水鄉(xiāng)圖畫的背景上去展開情節(jié)和刻畫人物 ， 敘事和寫景水乳交融 ， 具有鮮明的地方色彩 ， 散發(fā)出濃郁的生活氣息 ， 飽含著豐富的愛國深情。總之，在作者的筆下，環(huán)境是美的，人物是美的，嚴(yán)酷的戰(zhàn)斗也是美的，字里行間自然地流露出對祖國、對人民由衷的熱愛，這也正是作者獨(dú)特風(fēng)格之所在。 第二課時重點(diǎn)放在對人物形象的分析上。師生共同討論這些表現(xiàn)人物的手段和作用。 3* 蠟 燭 知識與技能 理解文中 ? 蠟燭 ? 的內(nèi)涵 ， 學(xué)習(xí)用真實的細(xì)節(jié)來展現(xiàn)人物內(nèi)心世界的寫法。 情感、態(tài)度與價 值觀 體驗戰(zhàn)爭帶給人類的痛苦 ， 解讀世界上最寬厚的母愛 ， 明確非正義戰(zhàn)爭必敗是社會發(fā)展的必然規(guī)律。 2． 感受樸實語言的力量 ， 探究細(xì)節(jié)刻畫的內(nèi)涵。 啟發(fā)式教學(xué)、朗讀法、自主合作探究法。 1． 課時 ? 春蠶到死絲方盡 ， 蠟炬成灰淚始干 ? 這是唐代詩人李商隱的名句 ， 同學(xué)們一定聽說過吧。 西蒙諾夫 ， 蘇聯(lián)作家。 1944 年 9 月 ， 蘇聯(lián)和南斯拉夫在莫斯科就蘇軍進(jìn)入南斯拉夫領(lǐng)土達(dá)成協(xié)議。貝爾格萊德戰(zhàn)役的意圖是：通過蘇、南、保三國軍隊的共同努力 ， 粉碎 ? 塞爾維亞 ? 集團(tuán)軍群 ， 解放被占領(lǐng)的塞爾維亞地區(qū)和南斯拉夫首都貝爾格萊德 ， 前往駐扎在希臘的德軍 ?E? 集團(tuán)軍群的交通線 ， 不讓該集團(tuán)軍群從巴爾干半島南部退卻 ， 這樣就構(gòu)成了蘇南軍隊統(tǒng)一作戰(zhàn)的局面 ， 為南斯拉夫人民解放軍爭取本國的完全解放創(chuàng)造有利條件。 時間：第二次世界大戰(zhàn)期 間 ， 1944 年 9 月 19～ 20 日 地點(diǎn)：貝爾格萊德的薩伐河上一座橋前的方場 人物：老婦人瑪利 2． 本文的主題是什么？ 這篇通訊寫了一位飽受德國法西斯強(qiáng)盜侵略之苦的老婦人 ， 冒著生命危險掩埋烈士的動人事跡 ， 贊美了反法西斯同盟各國戰(zhàn)斗的友渲 ， 謳歌了南斯拉夫人民對蘇聯(lián)紅軍的深厚感情。 1． 文章中的蠟燭除了實指 ? 蠟燭 ? 外 ， 還有沒有其他深刻的含義？ (1)紅軍烈士生命之光。 (3)兩國人民戰(zhàn)斗情誼的象征。全文就是在這樣詩意般的境界中抒寫了那 ? 不會熄滅的火焰 ? ，這樣的結(jié)尾又有怎樣的含意？ 第 28 自然段中用了 ?45 年 ? 、 ? 舍不得用 ? 、 ? 珍藏 ? 等詞 ， 可見蠟燭非比尋常的意義。它點(diǎn)燃起的火焰是?永遠(yuǎn)不會熄滅的?。這種感情不分國界 ， 情同母子。 3． 整個場面莊嚴(yán)肅穆 ， 老婦人從始至終不說一句話 ， 這樣設(shè)計的用意何在？ 這里既有對死難戰(zhàn)友的懷念 ， 又有對老婦人高尚心靈的烘托 ， 此時無聲勝有聲。 結(jié)尾兩 句話謳歌了南 斯拉夫母親對蘇聯(lián)紅軍烈士最崇高、最熱烈、最誠摯的感情 ， 這份感情不分國界 ， 情同母子。 (為和平而戰(zhàn)是每一