維護人身權利ppt課件-在線瀏覽
2025-06-29 13:09本頁面
【正文】 ，村長帶領幾個保衛(wèi)人員到張某家搜查，果然發(fā)現(xiàn)了贓物，便將張某帶到村委會拘禁起來。 殺人、毆打他人。 恫嚇他人使之精神衰弱、精神分裂。 飼養(yǎng)的動物咬傷他人等。 出謀劃策 假期，初二（ 3）班 3名女生在超市閑逛，被營業(yè)員誤認為是小偷，將其 3人帶到商場治安室，逐個搜身檢查，經約 20分鐘的搜查，一無所獲。請你結合法律知識回答問題： 3名女生的哪些權利？請結合案例，列舉兩條法律依據(jù)。 法律依據(jù) ：我國法律禁止任何人和組織對公民非法限制人身自由、非法搜查。 、侵權中、侵權后，為 3名女生設計 3項合法、有效的措施來維護他們的合法權利。 學以致用 ? 某校女生徐某和蔡某去商場購物，商場工作人員懷疑她們偷了一瓶化妝品，便對她倆進行查問、搜包，但未發(fā)現(xiàn)“贓物”。工作人員將兩名女生非法扣留達一個多小時。法院經審理，判決商場向兩名女生賠禮道歉，恢復名譽、影響，并向兩名女生給付精神損失撫慰金 4000元。 這一案例告訴我們，我國公民的人身權利和人格尊嚴是由國家強制力加以保障的，受到國家法律保護。 三、自覺維護人身自由和生命健康權利 ★ ? 維護自身的人身自由和生命健康權不受侵犯 思考：當我們遇到損害公民人身權利的行為時，該怎么辦？ （ 1）當公民人身自由或生命健康受損害時，應該報警 （ 2）當公民受到傷害時，可以依法追究對方的法律責任并討還公道或獲得賠償 ★ ? 每個公民有義務不去傷害別人的人身自由和生命健康 班長的行為是什么行為？你判斷的依據(jù)是什么？小林和小軍的言行你是否同意，為什么？ 答： 班長的做法是違法的。曉軍的做法是正確的。非法搜查公民身體，是侵犯公民人身權利的行為。班長不是執(zhí)法機關的執(zhí)法人員，不具備搜查的資格，因此，不能對小林、曉軍進行搜身。小林讓班長隨意搜查自己，是法律意識淡薄的表現(xiàn)。 實踐與評價 ? 思考與交流 —李民的教訓 這起在校學生聚眾斗毆案留給我們的教訓是什么？同學之間發(fā)生糾紛應怎樣解決？ 15歲，正是求學增知的黃金時代，李民等人卻要在牢獄里度過。假如他們兩個中只要有一個人理智一點，就不至于出現(xiàn)這樣的結果。 作為青少年要加強和注重個人修養(yǎng)，以和為貴，遇到同學間矛盾要冷靜處理，互相體諒，或尋求老師、家長的幫助，化解矛盾。 實踐與評價 ? 小周父母為什么怕派出所的人？ ? 小周為什么想到要民告官？在這件事上，誰幫助了他？ ? 法院是怎樣判決的？ ? 小周勝訴告訴了我們一個什么道理？ 閱讀與感悟 發(fā)表見解 : 某派出所所長 ,晚飯后
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