聽聽那冷雨教學(xué)案-在線瀏覽
2025-06-29 00:33本頁面
【正文】 精神上與祖國血脈相連。本文作為余光中散文的代表作，表達(dá)了流落在臺灣的大陸游子強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情。 舔舐 sh236。i 氤氳 yīn yūn 滂沱 pāng tu243。 蓊郁 wěng 岑寂 c233。n 羯鼓 ji233。 倉頡 ji233。n 快速瀏覽全文，小組合作討論（一）本文作者重點是要寫聽雨，文章是不是所有的語段都在寫“聽”雨。 第1節(jié)：雨情 第2節(jié)：雨蘊 第3節(jié)：嗅雨 第4節(jié)：觀雨第510節(jié)：聽雨第1112節(jié)：憶雨（二）通讀課文，作者在文中描寫了哪些地方哪些時代的雨？有什么感受？作者真正喜愛的是哪里的雨？美國、臺灣、大陸；太初有字、亡宋傷痛、公寓時代最喜歡大陸瓦上的雨。注意：語音的輕重、語速的緩急、斷句與停頓；本文的情感應(yīng)該是：低沉、緩慢、自白、傾訴、一往情深、鄉(xiāng)愁難奈、幽思邈遠(yuǎn) 問：作者在文中表現(xiàn)什么感情？ 思鄉(xiāng)之情，對傳統(tǒng)文化的深情依戀和贊美?！薄喙庵兄袊且粋€溫暖的家，臺灣是一個離散的兒。曾經(jīng)愛過，就永遠(yuǎn)愛過，永遠(yuǎn)不能忘懷。那么在這種思戀中再加上一點雨呢？一點冷冷的雨，又會怎樣呢。 走進(jìn)“冷雨”的世界，讓我們的思想伴隨雨絲飛揚（PPT出示雨絲圖片）二、合作探究（1） 讀第1段思考：為什么 “躲過一陣瀟瀟的冷雨，也躲不過整個雨季。作者寫此文時，正是文革后期（1974），安東尼奧當(dāng)時拍了一部反映當(dāng)時中國現(xiàn)實的紀(jì)錄片，調(diào)子很灰暗。 （3） 第二段作者寫了現(xiàn)實中的雨嗎？提到漢字，有何用意？ 漢字已經(jīng)是中國傳統(tǒng)文化的象征。表達(dá)了他對中國傳統(tǒng)文化的熱愛和眷戀。 中國風(fēng)景婉約朦朧，這種情調(diào)像我國的山水畫，具有古中國的情韻。（5） 第五段中作者說，大陸上聽疏雨滴梧桐和驟雨打荷葉是一種“凄涼，凄清，凄楚”。該怎樣理解？ “凄迷”有兩層含義：，惆悵。表現(xiàn)作者的懷鄉(xiāng)之痛。壯年聽雨客舟中，江闊云低、斷雁叫西風(fēng)。” “聽雨”這一獨特視角，表現(xiàn)了詩人少年、壯年、晚年三個人生階段不同境遇、 不同況味的不同感受。 聽雨——聽的是人生。著力渲染的正是 “不識愁滋味”的青春風(fēng)華。 (3)“而今聽雨”：“而今聽雨”的畫面，則刻意凸現(xiàn)出僧廬之冷寂與鬢發(fā)之斑白，借以展 示晚年歷盡離亂后的憔悴。蔣捷年青時曾貴為公子，宋亡后保持氣節(jié)，隱居竹山不仕。他現(xiàn)存九十余首詞，大多體現(xiàn)人生遭際，表達(dá)故國之思。這首詞即為詞人深諳人生況味的藝術(shù)結(jié)晶。” 文人雅士的愛好，與雨交融寫，突出了他們的雅興。，突出瓦屋聽雨的美好的韻律。前一種聽到的是臺風(fēng)臺雨，雷雨，暴雨，西北雨，寫到了凄涼的秋意，聽到這些的時候，作者那顆平靜的心再也
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