動物絕對不應(yīng)該穿衣服教案-在線瀏覽
2025-06-29 00:06本頁面
【正文】 幼兒說一說，教師總結(jié)衣服的特別之處。師：哦，冬天穿很多衣服是為了保暖。那還有什么原因呢？幼2：穿上衣服會顯得我們?nèi)撕芷?。（評析：以“衣服”為話題導(dǎo)入，既切入主題，又貼近幼兒生活經(jīng)驗，既有了開門見山的作用，也為下一環(huán)節(jié)的經(jīng)驗遷移作好鋪墊。幼2：不能穿衣服，小動物穿衣服會覺得難受，不舒服。你們的意見分成了兩種，那究竟誰說的有道理呢？我們先來請出一些小動物吧，認(rèn)識一下。（欣賞一下它們各自穿了什么樣的衣服）那你覺得這些小動物，是不是都適合穿衣服呢？誰看上去好象不太適合？老師帶來一張記錄表，要請4個人一組來完成，4個小朋友一起商量，覺得合適就在表格上打√，覺得不合適就打，如果還拿不定主意，就畫O，不過記住，不管你同意還是不同意，都要說出理由來。教師記錄總表。幼2：穿著這樣一件破衣服出去，是要被人笑話的。幼2：蛇如果穿上衣服，它還怎么游呢？身上的鱗片就不能起作用了。幼3：豬最好還是別穿衣服，它生活的地方太臟了，任何衣服給它穿都會穿臟的。幼2：母雞不能穿這件衣服，因為它的蛋蛋怎么生下來呢？不是要壓碎啦？幼3：我也覺得不能穿，因為沒辦法生蛋了。幼兒5：如果母雞大便的話，也會把這件衣服弄臟的，所以能不穿就不要穿了吧。幼2：它的脖子長，所以給它圍了許多領(lǐng)帶，讓它的脖子不怕冷。幼3：我也覺得是這樣，動物最好都不要穿衣服。（評析：亞里士多德說過：思維是從疑問和驚奇開始的。這一環(huán)節(jié)的動物選擇中，因為原繪本的內(nèi)容較多，因此我采用了“分——總”的設(shè)計思路，有意識地先摘取了其中幾個幼兒較為熟知的動物作對象，讓幼兒參與討論。）（三）繪本欣賞：《動物絕對不應(yīng)該穿衣服》有一個人，她是堅決不贊成動物穿衣服的，這個人叫茱蒂?，F(xiàn)在，我們來看她寫的故事，《動物絕對不應(yīng)該穿衣服》，一起來欣賞。）（評析：有趣的畫面在教師的旁白中一一展開，搞笑的場景讓參加活動的孩子笑得前仰后合，作者用她那帶著幽默詼諧卻又堅定不移地語氣告訴大家一個深刻的道理：無論怎么樣，動物都是絕對不應(yīng)該穿衣服的，因為動物有他們自身的、天然的衣服——皮毛。”試想，如果在活動伊始，我就將繪本完整呈現(xiàn)，作者的思想會完全框死孩子的經(jīng)驗和思維，小組爭論也無從談起，孩子的生活經(jīng)驗、有趣的講述將在深刻的現(xiàn)實面前打壓得無影無蹤。幼2：馬戲團(tuán)的表演的小動物也穿著衣服。幼2：大人很喜歡小狗小貓，把它們
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