【正文】 都不能碰。 寫一篇禁毒文章并組織評比，設(shè)一、二、三、等獎(jiǎng)， 六、拒絕性侵害 教學(xué)目標(biāo) ： 1知道哪些地方是我們身體的禁區(qū)。 了解應(yīng)對性侵犯的一般方法，提高自我保護(hù)能力。 學(xué)生交流自己在生活中遇到過哪些讓自己感覺不舒服的接觸。 課堂小結(jié) ：在生活中，必要的身體接觸可以是我們增強(qiáng)信心，給我們鼓勵(lì)，但是我們身體有些部分是禁區(qū)，如哪還的唇、胸，陰部，臀部，男孩的唇，陰部，唇部等，這些是我們身體的警戒線，沒有經(jīng)過本人的允許即使是最親密的人也不可以跨越，我們要給自己拉起身體的一條警戒線，這樣我們才能更好的保護(hù)自己。比一比，看看誰是安全步行的小能手　　三、案例沙龍　　教師講述課文中“陽陽被撞”的慘痛案例，揭示主題：我們?nèi)绾尾拍懿蛔尡瘎≡俅伟l(fā)生呢?　　學(xué)生在教師帶動(dòng)下交流自己所見、所聞的交通悲慘的案例，談出自己內(nèi)心的感受　　請學(xué)生來做“小交警”，分析事故成因，提出預(yù)防方案　　以小組為單位。　　了解學(xué)生對社會(huì)公共秩序的認(rèn)識(shí)和遵守情況。)　　問：有哪些同學(xué)是做到時(shí)時(shí)遵守這些規(guī)定的?　　(了解學(xué)生在日常生活中遵守公共秩序的情況。這么多人要工作、學(xué)習(xí)、旅游、購物、郵寄物品……人與人之間經(jīng)常會(huì)在公共場所交流，如果每個(gè)人都按照自己的想法做事，想一想我們生活的世界會(huì)變成什么樣的呢?(學(xué)生討論。南京博物院免費(fèi)開放后，參觀者的“熱情”令博物館的工作人員大喊吃不消。)　　師：是的，社會(huì)是我們共同的家，維護(hù)要靠你我他，靠每一個(gè)人的努力?！　煟核詾榱耸勾蠹叶己芊奖悖只ゲ环恋K，就必須制定人人都必須遵守的規(guī)矩，這就是社會(huì)公共秩序，它是維護(hù)人們正常社會(huì)生活的基本保證?！　枺耗懔私馍鐣?huì)公共秩序包括哪些方面嗎?(學(xué)生根據(jù)自己的了解全班匯報(bào)。我們每個(gè)人都要遵守公共秩序?！　枺簭倪@個(gè)例子中，你有什么收獲?(全班集體討論?！　枺和ㄟ^學(xué)習(xí)例子，誰來說一說如果不遵守公共秩序會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果　　師：是的，不遵守公共秩序可能只是一念之間的事，可是它造成的后果可能是要付出生命的代價(jià)，所以我們在日常生活中要遵守每一項(xiàng)公共秩序，養(yǎng)成遵守公共秩序的好習(xí)慣，這樣才能減少不幸的發(fā)生，我們的生活才會(huì)更有序、更美好?！　”鎰e是非，指導(dǎo)行為：討論書中“小小論壇”提供的例子?！　∏榫骋唬褐形?，急著去分飯的老師來到水池邊準(zhǔn)備洗手。老師該怎么辦?　　情境二：疾馳的出租車上，乘客突發(fā)心臟病，必須立即送醫(yī)院，偏偏遇上了紅燈?？墒牵瑨焯柼幣帕撕芏嗳?，看樣子要來不及了。你非常想把這些展品拍下來帶回去讓同學(xué)看看，可是展品旁豎著塊牌子：“請勿拍照”。這時(shí)你會(huì)……　　(學(xué)生展開討論，一方面強(qiáng)化對公共秩序的認(rèn)識(shí)，另一方面通過討論指導(dǎo)自己的日常行為。但是在一些特殊的情況下，如情境二中他人有生命危險(xiǎn)，我們?yōu)榱藥椭耍袝r(shí)要犧牲自己的利益，但是也要注意方法，如情境二中大家可通過交警的指揮，讓這輛車先走，不能硬闖而造成交通事故，這樣就適得其反了?！　煟荷鐣?huì)公共秩序是我們每個(gè)公民都必須遵守的基本準(zhǔn)則?！　≡谏鐣?huì)生活中我們還要注意哪些呢?指名讀“知識(shí)窗”?！　W(xué)習(xí)常用家用電器的使用方法，并懂得必要的安全常識(shí)，提高對家電隱患的警惕性，培養(yǎng)學(xué)生對保障家庭、個(gè)人及社會(huì)安全的責(zé)任感。　　教學(xué)準(zhǔn)備：　　課件 自制微波爐模型 微波爐專用加熱杯 微波爐使用說明書 牛奶一包 剪刀 學(xué)生搜集生活中因?yàn)椴划?dāng)使用家電引發(fā)的安全事故　　教學(xué)過程：　　一、導(dǎo)入　　師：我們先來猜個(gè)謎語吧。　　謎底現(xiàn)在揭曉：電冰箱。(板書：家用電器)　　看，老師還搜集了一些我們生活中經(jīng)常會(huì)用到的家用電器的圖片。　　(45生介紹)　　由于時(shí)間關(guān)系，我們就不再一一介紹了。正是因?yàn)橛辛怂鼈兊拇嬖?，才使得我們的日常生活更加方便，更加豐富多彩。(板書：幫手)　　二、“幫手”變“殺手”　　但是，如果我們對家用電器了解不全面，使用不當(dāng)，它就有可能引發(fā)安全事故。(網(wǎng)址鏈接報(bào)道)　　其實(shí)，像類似的安全事故，在我們的日常生活中也時(shí)有發(fā)生，你在生活中曾經(jīng)聽說過、看到過或者親身經(jīng)歷過由于家用電器的不當(dāng)使用而引發(fā)的安全事故嗎?　　看了剛才的報(bào)道，聽了某某同學(xué)的敘述，你不想說點(diǎn)什么嗎?　　看來，如果對家用電器使用不當(dāng)，忽視了安全，“幫手”也會(huì)變成“殺手”的。不過，我們也不必驚慌、害怕，只要我們在使用它們的時(shí)候，牢固樹立安全意識(shí)，掌握正確、安全的使用方法，事故是可以避免的。這各種各樣的家用電器我們究竟該如何正確使用呢?請你從圖中選擇一種你最熟悉的給同學(xué)們介紹一下它的使用方法?！　?學(xué)生介紹，師及時(shí)引導(dǎo)，評價(jià)。安全博士順便要給大家提個(gè)醒(放幻燈片)：“同學(xué)們，由于你們年齡還小，一般的家用電器，應(yīng)在家長的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)使用。切記!切記!”　　下面我們來欣賞一段小品，好嗎?小品的表演者：尉老師，小品的觀眾：你們。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)小品中的人物有什么地方做的不對時(shí)，就立刻大聲喊停，說出錯(cuò)在哪里，應(yīng)該怎樣做。注意!王爺爺來了……　　(抱著微波爐出現(xiàn))同學(xué)們好!(王爺爺好)哎呀，真是有禮貌的好孩子。哎喲，我好不容易才把這個(gè)大東西弄回家，累壞我這把老骨頭了。我這么大歲數(shù)了，還是第一次用這么高級的東西呢。管他呢，先插上插頭，胡亂按按試試吧。嗯，現(xiàn)在我會(huì)用了，我呀先用它來熱包奶喝吧，手上太臟了，我先去洗洗手。)你看我，太粗心，還是孩子們節(jié)約意識(shí)強(qiáng)。()提醒的太及時(shí)了，趕緊把手擦干凈，防止觸電。我把牛奶放進(jìn)去()液體、氣體等遇熱會(huì)膨脹，理解膨脹是什么意思嗎?誰能用自己的話來解釋一下什么是膨脹。那應(yīng)該怎么辦呢?對了，服務(wù)員阿姨給我微波爐專用碗，放到這里面來加熱。我發(fā)現(xiàn)里面一直再轉(zhuǎn)，我打開爐門看看它是怎樣工作的。()奧，大多數(shù)電器工作時(shí)，人最好不要離開，否則會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)的。()帶上手套，拿出來。廚房本來就不大，現(xiàn)在又來了這么個(gè)大家伙，我趕緊收拾收拾。()爐后和爐壁上用通風(fēng)散熱孔，這樣會(huì)把孔堵住，不能很好地通風(fēng)散熱，會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)的。()這樣做也不利于通風(fēng)散熱，而且菜譜還容易著火?！　≡谕瑢W(xué)們的協(xié)助下，王爺爺我終于學(xué)會(huì)了怎樣正確的使用微波爐，真是謝謝同學(xué)們了，我要去歇會(huì)兒了，同學(xué)們再見。遇到家用電器異常情況我們應(yīng)該怎么做呢?課下搜集相關(guān)資料，下節(jié)課交流?！　≌J(rèn)識(shí)動(dòng)物是人類的朋友，知道戲弄、虐待動(dòng)物的行為是錯(cuò)誤的?！　≌莆毡粍?dòng)物咬傷時(shí)的簡單處理方法?！　《?、傷害在不經(jīng)意間　　找生模范小狗的訴說　　師出示一組“人被動(dòng)物傷害”的相關(guān)圖片和數(shù)據(jù)，創(chuàng)設(shè)情境，揭示主題　　小組交流自己收集的故事，談出自己的看法　　各組選派代表講述自己收集來的動(dòng)物傷人的故事，或自己與小動(dòng)物相處受到傷害的故事，并讓學(xué)生談?wù)勛约旱目捶ㄅc感受　　師生討論：我們與動(dòng)物接觸時(shí)，應(yīng)該注意些什么　　引導(dǎo)學(xué)生歸納動(dòng)物會(huì)傳播哪些疾病　　小組仿照“閱讀與拓展”中的形式，整理制作“防止動(dòng)物傷害小寶典”　　展示小組制作、評比　　三、如果我是小動(dòng)物　　小演員表演課前準(zhǔn)備的情景劇——“小狗的訴說”“兔子咬人”“捅馬蜂窩”　　老師扮記者采訪小動(dòng)物和主人公，并談自己的感受　　組織學(xué)生交流互換角色后的心理感受，并談自己看法　　選代表發(fā)言：此時(shí)此刻，你想對小動(dòng)物說些什么　　四、小結(jié)　　談?wù)劚竟?jié)課你的收獲?！　? 十一： 游樂場里講安全　　教學(xué)目標(biāo)：　　認(rèn)識(shí)游樂場里的設(shè)施和玩耍過程存在的各類安全隱患，提高自我防范的安全意識(shí)　　學(xué)會(huì)選擇合適自己玩耍的設(shè)施，了解游樂場里應(yīng)該遵循的各項(xiàng)秩序和規(guī)定，并能自覺遵守，杜絕危險(xiǎn)行為　　能冷靜應(yīng)付游樂場中出現(xiàn)的突發(fā)情況，學(xué)會(huì)一些合理處理辦法　　教學(xué)設(shè)計(jì)：　　一、談話引入　　師：游樂場是我們最喜歡的地方，但是其中也隱藏著很多的危險(xiǎn)。讓每組學(xué)生指定人員說出一條游樂場里游玩的注意事項(xiàng)，說過的不許重復(fù)　　(2)案例分析。教師指導(dǎo)學(xué)生繪出游樂場模擬圖，并將提示語貼在合適的位置　　四、小結(jié)　　 十二： 防火自救　　教學(xué)目標(biāo)：　　通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生充分了解火災(zāi)中各種逃生自救的辦法?！　〗虒W(xué)設(shè)計(jì)：　　一、學(xué)習(xí)自救知識(shí)，幾種逃生方法：　　關(guān)門求生　　測試門的溫度　　從窗戶逃生　　高層建筑火災(zāi)逃生　　公共場所火災(zāi)逃生　　安全出口逃生　　二、教師介紹火災(zāi)報(bào)警須知：　　牢記火警電話“119”，事發(fā)時(shí)可用任何一部電話打119(注：無論欠費(fèi)與否)。　　要派人來主要路口迎接消防車?！　〉诙E：熟悉環(huán)境，暗記出口?！　〉谒脑E：撲滅小火，惠及他人。　　第六訣：不入險(xiǎn)地，不貪財(cái)物?！?