克千克噸的認識參考教案-在線瀏覽
2025-06-28 23:27本頁面
【正文】 教學掛圖以及一些帶包裝的常見物品教學過程：一、導入新課：（出示掛圖）你們看，四個小朋友在干什么？他們正在看《動物趣聞》呢！讓我們和他們一切去了解一下動物的知識吧！二、講授新課（一）觀察：他們從書中了解了哪些關于動物的知識？你能提出什么問題？（二）新授：出示問題：1克有多重？你知道1克有多重嗎？聯(lián)系你平時見過的東西，估計一下。（估計：一片口香糖大約是1克；一?；ㄉ状蠹s1克；一枚2分硬幣大約重1克……）用天平演示操作，認識1克。表示較輕物品的質(zhì)量，常用克作單位，克用“g”表示。）拿出自己準備的較輕的物品，自己掂一掂，估計一下它有多重，同位可以互相交流一下。如果物品比較重，我們還用克作單位嗎？出示問題：1千克有多重？聯(lián)系自己的生活實際，先在小組內(nèi)估計一下。1千克又叫1公斤。）克與千克是什么關系呢？1千克=1000克哪些物品的質(zhì)量常用千克作單位？（全班交流）你知道自己的體重是多少嗎？（小組內(nèi)交流）互相背一背，感受一下三、鞏固與應用：看圖說說這些物品有多重？（自主練習1）（引導學生學會看秤和物品包裝袋上的質(zhì)量標記。小組合作進行活動。板書設計：認識克與千克克 g 千克 kg1千克=1000克教學反思：學生對克、千克這兩個質(zhì)量單位并不太了解，在本課的學習中，學生有了一定的初步認識，但這還遠遠不夠，需要在日常的生活中進一步加強練習與鞏固，才能讓學生真正了解這兩個單位的使用。3千克=（ ）克5000克=（ ）千克（ ）千克=8
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