【摘要】《冷熱不均引起大氣運動》說課稿 一、課標分析 高中地理課程與九年義務教育階段課程相銜接,是高中階段學生學習地球科學知識、認識人類活動與地理環(huán)境關系、進一步掌握地理學習和地理研究方法、樹立可持續(xù)發(fā)展...
2024-12-03 01:43
【摘要】第二章地球上的大氣第一節(jié)冷熱不均引起大氣運動教學目標:1、理解大氣對地面具有保溫效應的原理;2、了解大氣運動的能量來源、根本原因;3、掌握熱力環(huán)流的形成原理;4、能夠解釋一些與大氣相關的現象。你知道嗎?——深秋季節(jié)為防止霜凍,農民會在地邊燃燒很多潮濕的柴草。這樣有作用嗎?——塑料大棚和玻璃溫室都能夠改善農
2025-01-20 11:05
【摘要】教學目標1、理解大氣對地面具有保溫效應的原理;2、了解大氣運動的能量來源、根本原因;3、掌握熱力環(huán)流的形成原理;4、能夠解釋一些與大氣相關的現象。深秋季節(jié)為防止霜凍,農民會在地邊燃燒很多潮濕的柴草。這樣有作用嗎?塑料大棚和玻璃溫室都能夠改善農業(yè)生產條件。原因在哪里?美麗的彩虹是怎樣
2025-01-25 00:16
【摘要】歡迎走進地理課堂!單位:海南省陵水縣陵水民族中學主講人:吳祥娥第一節(jié)冷熱不均引起大氣運動地球上的溫度有沒有像月球上的溫度變化那么大?為什么?大氣上界地面太陽輻射太陽輻射大氣吸收(少量)一、大氣的受熱過程反射散射
2025-01-24 23:04
【摘要】藍天——“大氣”存在的證據第二章地球上的大氣為什么地表晝夜溫差比月表小很多?地表均溫15℃,晝夜溫差約50℃。月表晝夜溫差約300℃?探究:大氣是怎樣影響地表的晝夜溫差?無大氣有大氣大氣上界月球表面地球表面分解問題1、白天,大氣如何使地表溫度相對月表低很多?無大氣
2025-01-26 12:00
【摘要】《恒謙教育教學資源庫》教師備課、備考伴侶專注中國基礎教育資源建設冷熱不均引起大氣運動(B)卷讀大氣受熱過程圖,回答1~2題。( )A.①~②~③ B.①~④~②C
2024-07-18 16:17
【摘要】——《陶行知教育名著》心得學習《教育學》,就知道我國有個大教育家叫陶行知的。但那時對陶行知的教育思想連一知半解都說不上。這學期,我認認真真地讀了《陶行知教育名著》,真正認識了我國的大教育家----陶行知先生。讀罷《陶行知教育學》,掩卷沉思,頓覺獲益匪淺?!皼]有愛,就沒有教育”,前蘇聯教育家馬可連柯這句話道出了陶行知教育的真諦。作為一名偉大的人民教育家、教育思想家,陶行知先生以
2024-07-20 22:52
【摘要】完美WORD格式冷熱不均引起的大氣運動同步練習一、選擇題(2011年高考全國卷)一般情況下,空氣的密度與氣溫、空氣中的水汽含量呈負相關。圖4示意北半球中緯某區(qū)域的地形和8時氣溫狀況剖面,高空自西向東的氣流速度約20千米/時。據此完成9-11題圖4,甲、乙、丙三地
2025-05-11 12:11
【摘要】長沙同升湖國際實驗學校全躍標課前實驗:準備兩支溫度計(初始溫度相同),其中一支放在透明的塑料袋中。將兩支溫度計同時放在陽光充足的地方,5分鐘后記錄兩支溫度計的讀數。重復實驗兩次。第一次第二次瓶內的溫度計讀數℃℃瓶外的溫度計讀數℃
2025-01-20 03:54
【摘要】一、大氣的組成及作用1、干潔空氣2、水汽3、塵埃氮78%其它氣體1%氬二氧化碳臭氧氧21%一、大氣的組成及作用大氣的組成作用干潔空氣氮氧二氧化碳臭氧水汽固
2025-01-25 00:27
【摘要】《恒謙教育教學資源庫》教師備課、備考伴侶專注中國基礎教育資源建設冷熱不均引起的大氣運動(A卷)一、選擇題讀圖,完成1~2題。( )① ②③ ④
2024-07-18 16:39
【摘要】......冷熱不均引起的大氣運動同步練習一、選擇題(2011年高考全國卷)一般情況下,空氣的密度與氣溫、空氣中的水汽含量呈負相關。圖4示意北半球中緯某區(qū)域的地形和8時氣溫狀況剖面,高空自西向東的氣流速度約20千米/時。據此完成9-
【摘要】......冷熱不均引起大氣運動高考題3.(2015廣東文綜,2,4分)大規(guī)模的火山爆發(fā)可能造成地表溫度下降。其合理的解釋是火山爆發(fā)導致( ) 霧是懸浮在近地面空氣中的大量微小水滴或冰晶。下圖
2025-06-03 12:26
【摘要】第一節(jié)一、大氣的受熱過程1、大氣的受熱地面高層大氣平流層對流層臭氧大量吸收紫外線二氧化碳、水汽吸收紅外線(選擇特性)思考:1、從臭氧、二氧化碳和水汽的吸收作用,可知大氣吸收具有什么特性?2、為什么大氣直接吸收的太陽輻射能量是很少
2025-01-21 14:43
【摘要】......第一節(jié)“冷熱不均引起的大氣運動”(第2課時)教學設計【教學內容分析】熱力環(huán)流、大氣的水平運動是本單元的知識基礎;在學習過程中,以新課程標準的理念為依據,尋找本課的最佳切入點,拓寬學生的思維是該教學內容的關鍵。所以本人采
2025-06-26 22:05