中考專題復習：圖形與變換教學設計-在線瀏覽
2025-06-26 22:02本頁面
【正文】 意識。（二）數(shù)學思考、實驗、猜想、比較、分析、證明等數(shù)學活動，發(fā)展學生的合情推理能力，提高和完善邏輯思維能力和運用知識解決問題的能力。專題復習《圖形與變換》教學設計姓 名 徐宏杰單 位 楊家口中學 電 話 22597259郵 編 301805電子郵箱 yjk22597259 教學目標（一）知識與技能、軸對稱、旋轉(zhuǎn)、相似這些圖形變換的基本性質(zhì)，掌握變換與坐標的關系，能運用圖形變換解決相關問題的計算和證明。，提高學生觀察分析問題的能力，培養(yǎng)學生思維的靈活性、敏捷性及準確性，從而有效地解決相關問題。，在解決圖形與變換的問題中進一步體會數(shù)形結(jié)合思想、轉(zhuǎn)化思想、方程與函數(shù)思想、分類討論思想等數(shù)學思想。（三）解決問題，讓學生熟練掌握圖形與變換的基本知識、基本方法和基本技能。（方程組）知識、函數(shù)知識、面積知識、網(wǎng)格知識、圖形設計知識及其它學科間知識的聯(lián)系，提高學生綜合運用數(shù)學知識的水平。（四）情感態(tài)度，體驗一般與特殊之間的關系、圖形之間運動變化的關系，從而樹立辯證唯物主義世界觀。，進一步感受平移、軸對稱、旋轉(zhuǎn)、相似在現(xiàn)實生活中的廣泛應用，體會數(shù)學的文化價值，感受數(shù)學的美。它涉及的知識廣泛，考查方法靈活多樣，越來越受到中考命題的青睞，成為中考命題的熱點之一。這節(jié)課我將和大家來復習這方面的知識。教師重點關注：學生的精神狀態(tài)是否飽滿，是否對這節(jié)課表現(xiàn)出強烈的求知欲。B39。D39。B39。D39。
, △ABC的三個頂點的位置如圖所示，點A39。, 點B′、C′分別是B、△A39。C39。O，大半圓O與小半圓O1相切于點C，大半圓的弦AB與小半圓
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