【摘要】考點一分析情節(jié)結(jié)構(gòu)——梳通文脈,把握作用情節(jié)是小說中最具體可感的部分。把握好故事情節(jié),是讀懂小說的關(guān)鍵,是整體感知小說的起點,更是欣賞小說藝術(shù)特點的基礎(chǔ)。分析情節(jié)不是鑒賞小說的目的,而是手段,是為理解人物性格、把握主題服務(wù)的。一、掌握小說情節(jié)的核心知識作為小說敘事結(jié)構(gòu)中最重要的因素之一,“情節(jié)”是文學(xué)作品中的事件、主要故事的策劃
2025-02-11 01:41
【摘要】慕課主題練 閱讀下面的文字,完成1~5題。 材料一 前不久,在北京召開的世界慕課大會上,北京理工大學(xué)鄧玉林教授團隊利用虛擬仿真技術(shù),實現(xiàn)中韓兩國四地同上一堂實驗課。韓國又松大學(xué)學(xué)生、云南大學(xué)學(xué)生...
2024-10-28 22:01
【摘要】專題二真題精練——精做課標(biāo)真題,把握復(fù)習(xí)方向[考點要求]閱讀和鑒賞中外文學(xué)作品。了解小說、散文、詩歌、戲劇等文學(xué)體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法。閱讀鑒賞文學(xué)作品,應(yīng)注重價值判斷和審美體驗,感受形象,品味語言,領(lǐng)悟內(nèi)涵,分析藝術(shù)表現(xiàn)力,理解作品反映的社會生活和情感世界,探索作品蘊涵的民族心理和人文精神。B(1)理解文中重要概念的含義;(
【摘要】[專題微語]小說作為一種獨立的文學(xué)藝術(shù),有它獨特的藝術(shù)規(guī)律和特點。在小說閱讀答題訓(xùn)練中也存在著有別于其他文體而附著于小說獨立、獨特藝術(shù)之中的答題方法。這就是廣大師生摸索出來的“小說四級概念答題法”。希望考生能掌握這種方法,對你的答題會有所幫助。一、小說四級概念答題法闡釋人物、情節(jié)、環(huán)境、主題是小說構(gòu)成的四要素,也是一個統(tǒng)一的藝術(shù)整體。小說的命題重
2025-02-10 05:14
【摘要】考點三賞析小說形象——因形悟神,“人”“物”共賞文學(xué)就是人學(xué),小說更是一種以塑造人物形象為核心的敘事文學(xué)。對人物形象特點的認(rèn)識,對塑造人物形象的意義和作用的把握,是小說閱讀和考查的重中之重。一、掌握分析概括人物形象特點的五種途徑和方法小說中的人物,又稱典型人物,是作者根據(jù)現(xiàn)實生活,采用“雜取種種,合成一個”的藝術(shù)手法創(chuàng)作出來的。對比生活中
【摘要】2013屆高考語文二輪專題復(fù)習(xí):現(xiàn)代文閱讀6(北京),共22分。閱讀下面文章,完成17-20題。家鄉(xiāng)的橋陳根生 ①蘇北平原,枕江俯海,河港交叉。生我養(yǎng)我的如皋古城就浮在這一片波光粼粼之上?! 、谟猩骄陀新?,有水就有橋,橋是水鄉(xiāng)的天使。可不,車水馬龍,行人如織,哪一刻離得開橋?別看這么個小縣城,有名有姓的橋就有五十六座!家鄉(xiāng)流傳著一副對聯(lián),至今銘記不忘。上聯(lián)是:冒家姐
2025-06-29 00:38
【摘要】第16課時理清行文脈絡(luò),把握文章大意第17課時品味重要詞句,賞析語言特色第18課時把握生動形象,揣摩作者情感第19課時體會寫作手法,開放拓展探究第20課時理情節(jié)(線索),析人物,明主題第21課時抓環(huán)境,賞語言,品技巧第22課時把握說明對象,理清層次結(jié)構(gòu)第23課時指出說明順序,分析說明方法
2025-03-07 00:32
【摘要】考點五探究主題、標(biāo)題、人物、情節(jié)——深入思考,多方挖掘小說文本的探究,角度往往都是常見的,或是句子,或是標(biāo)題,或是情節(jié)安排,或是環(huán)境描寫的寓意或作用,但要求深入全文思考,即依據(jù)文本,聯(lián)系背景作深度和廣度的開掘。一、探究主題閱讀下面的文字,完成文后題目。生沈從文場坪上,白日照著,一圈閑人,為小小熱鬧粘在那里。一個
【摘要】考點四賞析藝術(shù)技巧——貼著人物寫,貼著人物賞小說以綜合運用各種表現(xiàn)手法來塑造人物形象為中心任務(wù),并以塑造典型的藝術(shù)形象為最高目標(biāo)。小說在塑造人物形象時,可以采用敘述語言,也可以采用對話語言,還可以采用心理描寫等手法。小說的表達(dá)方式多種多樣,表現(xiàn)手法更是靈活多變,它可以包羅其他藝術(shù)體裁的所有寫法,有散文式的背景描繪,有特寫般的人物刻畫,有戲劇般尖銳激烈的矛盾
【摘要】專題二考題突破——找得準(zhǔn),比得狠選擇題主要考查考生處理信息的能力,考題設(shè)置選項時,往往具有迷惑性,僅僅理清了文章思路還不夠,只有掌握了命題的設(shè)錯規(guī)律,才能更準(zhǔn)確地識破選項陷阱,排除錯誤選項。因此識破錯誤選項的干擾類型,是提高答題準(zhǔn)確率的關(guān)鍵。一、以偏概全,看看如何識破“以偏概全”陷阱。選項:在唐初長安中的坊里,普通居民不能開設(shè)商業(yè)
【摘要】第四部分現(xiàn)代文閱讀專題三議論文閱讀(6分)北部灣經(jīng)濟區(qū)5年真題面對面(2022~2022)考點1辨析中心論點(5年3考:北海:、,欽州:)(1)通讀文章,了解大意。(2)分析選項,確定其在文中的位置。方法指導(dǎo)面對面“過”考點①標(biāo)題:若標(biāo)題是表示判
2025-08-01 18:35
【摘要】例1:此外失望人的傻笑,挨了罵的下人對主子的賠笑,生離永別時節(jié)的苦笑——這些笑全是“自然”跟我們?yōu)殡y,把我們弄得沒有辦法,我們承認(rèn)失敗了的表現(xiàn),是我們心靈的堡壘下面刺目的降幡②。(②幡:一種窄長的旗子。)文中“是我們心靈的堡壘下面刺目的降幡”,使用了什么修辭手法?請談?wù)勀銓@句話的理解。(4分)使用
2024-09-25 23:01
【摘要】考點三理解文中重要詞語的含義和重要句子的含意——緊扣語境,挖掘“情”“意”閱讀下面的文字,完成文后題目。華安上小學(xué)第一天,我和他手牽著手,穿過好幾條街,到維多利亞小學(xué)。九月初,家家戶戶院子里的蘋果樹和梨樹都綴滿了拳頭大小的果子,枝丫因為負(fù)重而沉沉下垂,越出了樹籬,鉤到過路行人的頭發(fā)。很多很多的孩子,在操場上等候上課的第一聲鈴響。小小
2025-02-10 11:03
【摘要】高三語文復(fù)習(xí)教案與學(xué)案現(xiàn)代文閱讀練習(xí)閱讀下面的科技文,回答1-4題。遺傳性疾病是因體內(nèi)某種基因缺乏、基因缺欠或突變所引起的。如果能對其中病態(tài)基因進(jìn)行補償、替代或修復(fù),就能在治療遺傳性疾病方面取得很大的進(jìn)展。因此,現(xiàn)代醫(yī)學(xué)誕生了一個新科目。目前可行的是將患者細(xì)胞所需要的基因與適當(dāng)?shù)妮d體重組,轉(zhuǎn)移于受體細(xì)胞(靶細(xì)胞)內(nèi),轉(zhuǎn)移基因即有表達(dá)功能
2025-01-14 13:22
【摘要】現(xiàn)代文閱讀專題復(fù)習(xí)——記敘文閱讀永興學(xué)校初三語文組①理解重要語句在具體語言環(huán)境中的含義和表達(dá)作用。②能根據(jù)要求準(zhǔn)確地從文章中篩選相關(guān)的語句。③正確分析段、篇的結(jié)構(gòu)和層次,理清線索和順序。④概括層意、段意和全文的中心。⑤能分析文章主要的寫作方法。⑥分析、評價文章的思想內(nèi)容。
2025-01-22 01:33