適應(yīng)新環(huán)境心理教案王芳-在線瀏覽
2025-06-19 23:31本頁面
【正文】 們?yōu)槲覀兲峁┑馁Y料（1）、學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)方法的不適應(yīng)。同時，隨著學(xué)習(xí)階段的提高和教師的改變，相應(yīng)地學(xué)習(xí)方法也應(yīng)該隨之改變，但我們大家仍然按照小學(xué)的學(xué)習(xí)方法來學(xué)習(xí)，就導(dǎo)致了學(xué)習(xí)方法的不適應(yīng)（2）、教學(xué)方法的不適應(yīng)。但稱來稱去總覺得某些教師沒有我們小學(xué)教師好，或者說與我們心目中的教師相差甚遠(yuǎn)。更有甚者干脆抗拒教師，一味地挑老師的毛病而忽視了學(xué)習(xí)，落下了學(xué)習(xí)任務(wù)。曾有幾位同學(xué)這樣對我說：“上課教師提出的問題，我有時還沒反應(yīng)過來別人就已經(jīng)回答出來了，我是不是反應(yīng)遲鈍，比別人笨??！”，“自我介紹時，我發(fā)現(xiàn)別人愛好廣泛，特長很多，而我什么都沒有，就覺得自己什么都不如別人”，還有的同學(xué)一味沉浸在過去的“優(yōu)秀”中，不能接受新學(xué)校里有更多的更優(yōu)秀的同學(xué)，等等……（4）、人際交往的不適應(yīng)。加上大家都剛進(jìn)入新學(xué)校不久，相互之間的交往、了解還不深，很多同學(xué)會產(chǎn)生中學(xué)同學(xué)關(guān)系不如小學(xué)同學(xué)關(guān)系好的錯覺。師：我們上面探討的是大家對升入初中的不適應(yīng)。我們每個人在一生中都要經(jīng)歷過很多次對新環(huán)境的不適應(yīng)和再適應(yīng)。由此老師想到了一個穆罕默德喊山的故事。穆罕默德帶著他的四十個門徒，在山谷里講道。”一個門徒問他：你有信心?！鄙焦壤镯懫鹆怂穆曇?，回音消失了，山谷歸于寧靜，卻什么也沒有發(fā)生。”于是大家開始爬山，經(jīng)過一番努力到達(dá)了
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