教學設計散文詩二首-在線瀏覽
2025-06-18 08:02本頁面
【正文】 浴著母愛的光輝時，你是否想過應該用什么方式來回報母親的愛呢？今天，我們大家就一起來欣賞一首表達母子間親密感情的散文詩——《金色花》。1913年獲諾貝爾文學獎。泰戈爾是具有巨大世界影響的作家。代表作有《新月集》和《飛鳥集》等。’這就是你同我那時所要說的話了。3．齊讀，再次感受語言美。母親讀書時，“我”將影子投在書頁上。2．這是一個怎樣的孩子和一個怎樣的媽媽？孩子：天真可愛、活潑淘氣、孝順機靈、天性善良。3．孩子為什么想變成一朵金色花，而且一而再，再而三地不讓媽媽知道？孩子總想為媽媽做點事，變成一朵金色花，可以看著媽媽工作，可以讓媽媽嗅到花香，可以投影在媽媽讀書讀到的地方。所以他只是撒嬌，就是為了瞞著媽媽。5．作者為什么把孩子想象成一朵金色花？一是印度人喜歡用花比喻兒童；二是泰戈爾借美麗的圣樹上的金色花贊美孩子可愛。人們喜愛花兒，花兒也惠及人們，正可以象征孩子回報母愛的心愿。第二部分(第4～9自然段)：三次嬉戲場面。母親讀書時，將影子投在書頁上。六、文章主旨《金色花》用充滿童真的想象，細膩地刻畫了孩子天真可愛又稍帶頑皮的心理，含蓄巧妙地表達了他與媽媽難舍難分的感情，表現(xiàn)了家庭之愛以及人類天性的美好與圣潔?！督鹕ā肥且砸粋€活潑、調皮可愛的孩子的口吻來寫的。為什么要長在樹的高枝上呢？“為了好玩”，這樣的回答就完全是兒童的邏輯了。最后一句又將孩子的調皮描寫得淋漓盡致。縱觀全詩，沒有華麗刻意的辭藻，所用都只是平常語句，但卻絲毫沒有給讀者蒼白貧乏之感。3．意蘊深刻。也可以結合詩人的一貫風格，從宗教感情、宗教思想的角度來分析本詩，把本詩的主題理解為敬頌神靈。高效課堂》本首詩對應作業(yè)部分。上節(jié)課我們已經學習了泰戈爾的《金色
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