麻雀公開課教學案設(shè)計說明-在線瀏覽
2025-06-17 23:29本頁面
【正文】 大的力量。即通過品詞析句感受作者運用語言的精妙，體會文章的思想感情，使工具性和人文性有機結(jié)合；將閱讀和寫作關(guān)聯(lián)，促使學生把思想感情遷移到生活中，以表達真情實感。圍繞“愛”字展開教學，先整體感悟故事中的愛意，再逐一品析小麻雀、獵狗、老麻雀的形象，借語言文字引導學生自讀自悟，在讀中想象情境，感受老麻雀對孩子無私的愛、感悟“愛”創(chuàng)造的奇跡；最后引導學生結(jié)合生活實際感恩有愛的生活，讓學生的情感體驗得到升華。今天,我們就來學習《麻雀》這篇課文。《獵人筆記》寫了一個獵人的狩獵所見,以隨筆的形式出現(xiàn),包括25個短篇故事。（二）出示學習目標， 自主學習 請同學們用自己喜歡的方式讀課文,畫出重點詞語,標出自然段,看看文章是按什么順序?qū)懙?。學生讀文，交流。出示課件：在打獵回來的路上，獵狗想（ ?。┬÷槿?。我（ ?。┝双C狗。（三）感悟小麻雀的可憐1．這濃濃的愛意，是由一只小麻雀的遭遇而展開。2．學生交流。出示課件：我順著林陰路望去，看見一只小麻雀呆呆地站在地上，無可奈何地拍打著小翅膀。預設(shè)：學生說到小麻雀外形的句子。（1）這是對小麻雀哪方面的描寫？（外形）（2）從這外形的描寫中，你感受到小麻雀怎么樣？（小、可憐）3．因為麻雀太小，所以才會從巢里掉下來，站到這陌生的地方，遇到龐大的獵狗，它呆呆地、沒有一點辦法，只能無助地拍打著小翅膀，多么可憐??！我們帶著這樣的心情一起讀一讀第三段。（四）感悟獵狗的可怕1．剛才，我們通過朗讀描寫小麻雀的神態(tài)和外形的句子，體會到這是一只可憐的小麻雀。2．學生交流。3．自己輕輕讀讀這句話，說說你的感受。4．看看此時的獵狗，張開血盆大嘴，露出鋒利的牙齒，顯得多么兇狠。這是多么令人害怕的一幕！你感覺到這緊張的氣氛了嗎？一起讀讀這句話。教師用形象生動的語言進行情境描繪，借助圖片，為學生創(chuàng)設(shè)一個緊張的氛圍，不僅加深了對文本的理解，更讓學生得到不一樣的情感體驗，為下文感悟老麻雀的勇敢埋下伏筆。3．學生交流。（1）這句話中主要描寫了老麻雀哪個方面？（動作）哪些動作？（飛、落）（2）“像一塊兒石頭似的”是什么意思？（突出表現(xiàn)老麻雀為保護小麻雀的勇敢和堅定）（3）小小的動作描寫帶給我們的思考，一起來讀一讀。4．它還有什么動作令你感動？學生交流。
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