雨林的毀滅——世界性災難-在線瀏覽
2025-06-17 13:59本頁面
【正文】 夕日“天堂”今日成荒漠 五分鐘內(nèi)讀完全文，說說雨林的毀滅給生態(tài)環(huán)境帶來怎樣的“連鎖反應” . 雨林毀滅 動物物種瀕臨滅絕 植物物種瀕臨滅絕 破壞大氣 全球氣溫升高 災難性氣候變化 冰川溶解 洪水泛濫 更多動植物死亡 1．文中說了哪幾層意思 ?你能否以最快的速度找到體現(xiàn)各層中心意思的句子 ? 第一 (1段 )：說明雨林正以每分鐘 27萬平方米的速度遭到徹底毀滅。 第三 (6—10段 )：說明地球上生命多樣性毀滅意味著破壞人們賴以生存的大氣。 根據(jù)說明文的特點讀課文，掌握有關(guān)說明文的知識。）作比較。 議論的表達方式：使讀者增加一種理性的思考，增加環(huán)境的憂患意識，進而逐步樹立起正確的環(huán)境觀。數(shù)字說明要準確，但由于某種原因不可能做到精確表達時，可以用“多”“以上“大約“左右“估計”等約數(shù)，以力求近似。 課后“思考與練習’’題二 參考如下：第 1句先列出雨林確切的毀滅速度，之后再將其面積與 40多個足球場比較 第 2句在列數(shù)據(jù)的同時將兩個數(shù)據(jù)作比較，突出了毀林建牧場效率之低。 2．討論文章表達方式的運用。但文章首尾引用了著名科學家和學者的話，其用意何在呢 ? 首尾兩段引言，實是巧發(fā)議論，意在向世人發(fā)出警告。 采用說明與議論相結(jié)合的表達方式闡釋事理，更能突顯主旨，引人關(guān)注。 教師引導學生從各層中心句看結(jié)構(gòu)關(guān)系：結(jié)構(gòu)嚴緊，逐層深入，使事理清楚透徹。 1．討論附文的組材特點 :文章組材行文的順序是先果后因，由果導因的邏輯順序。按照從主要到次要的順序排列。 雨林知識知多少 ?（一） ? 熱帶雨林已成為地球上最復雜和生物種類最多的環(huán)境。理應稱熱帶雨林為“世界上生命力最強的地方”。隨著科學研究的深人，這個數(shù)字已上升到 3000萬～ 5000萬。雨林中約中三分之二的動植物在樹冠層上生活和棲息，這些附生植物多達２萬種，活像蔚為壯觀的空中植物園。匯集著世界大部分猴和靈長類動物在其間蕩來蕩去，上下攀援。又因植物食料多是高懸樹上，所以動物身體較為細小，而且動作敏捷，以方便攀援爬高，或在枝間穿插。各種動物如猴子、樹
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