【摘要】概率的意義1.頻率的定義).(,.,,,AfAnnAnAnnnAA成并記發(fā)生的頻率稱為事件比值生的頻數(shù)發(fā)稱為事件發(fā)生的次數(shù)事件次試驗(yàn)中在這次試驗(yàn)進(jìn)行了在相同的條件下2.概率的定義在大量重復(fù)進(jìn)行同
2025-03-03 15:15
【摘要】點(diǎn)擊進(jìn)入相應(yīng)模塊課程目標(biāo)設(shè)置主題探究導(dǎo)學(xué)知能鞏固提升目錄典型例題精析課程目標(biāo)設(shè)置主題探究導(dǎo)學(xué)知能鞏固提升典型例題精析目錄課程目標(biāo)設(shè)
2025-06-21 02:59
【摘要】第一課時(shí)概率:表示一個(gè)事件發(fā)生可能性大小的數(shù)概率的表示:一般用P表示(1)拋一枚普通的硬幣“出現(xiàn)的反面”的概率為P(出現(xiàn)反面)=,記作:讀作:出現(xiàn)反面的概率等于,記作:P(出現(xiàn)數(shù)字1)=(2)你投擲手中的一枚普通的六面體骰子,”出現(xiàn)數(shù)字1”的讀作:出現(xiàn)數(shù)字1的概率等于
2025-01-13 22:25
【摘要】1第二章二、概率密度函數(shù)的性質(zhì)一、概率密度函數(shù)的概念第五節(jié)連續(xù)性隨機(jī)變量三、連續(xù)型隨機(jī)變量的分布函數(shù)2離散型隨機(jī)變量的可能值可以一一列舉出來,但另一類隨機(jī)變量它們的可能取值不止有限個(gè)或可列個(gè),其取值是充滿某一個(gè)區(qū)間,即不能用分布列表示X的取值及其概率。因此通過所謂概率密度來描述這類隨機(jī)
2025-03-09 07:37
【摘要】〖教學(xué)情境設(shè)計(jì)〗(1)集合有相等、包含關(guān)系,如{1,3}={3,1},{2,4}{2,3,4,5}等;(2)在擲骰子試驗(yàn)中,可以定義許多事件如:C1={出現(xiàn)1點(diǎn)},C2={出現(xiàn)2點(diǎn)},C3={出現(xiàn)1點(diǎn)或2點(diǎn)},C4={出現(xiàn)的點(diǎn)數(shù)為偶數(shù)}……觀察上例,類比集合與集合的關(guān)系、運(yùn)算,你能發(fā)現(xiàn)事件的關(guān)系
2025-06-18 02:28
【摘要】概率的意義對于給定的隨機(jī)事件A,如果隨著試驗(yàn)次數(shù)的增加,事件A發(fā)生的頻率穩(wěn)定在某個(gè)常數(shù)上,把這個(gè)常數(shù)記作P(A),稱為事件A的概率,簡稱為A的概率。()nAf??①頻率是隨機(jī)的,在實(shí)驗(yàn)之前不能確定;②概率是一個(gè)確定的數(shù),與每次實(shí)驗(yàn)無關(guān);③隨著實(shí)驗(yàn)次數(shù)的增加,頻
2024-09-26 02:31
【摘要】九年級數(shù)學(xué)(上)第六章頻率與概率(1)頻率與概率的關(guān)系必然事件不可能事件確定事件不確定事件有些事情我們事先能肯定它一定會(huì)發(fā)生有些事情我們事先能肯定它一定不會(huì)發(fā)生也有些事情我們事先無法肯定它會(huì)不會(huì)發(fā)生1事件
2025-07-16 13:59
【摘要】考綱要求事件與概率①了解隨機(jī)事件發(fā)生的不確定性和頻率的穩(wěn)定性,了解概率的意義,了解頻率與概率的區(qū)別.②了解兩個(gè)互斥事件的概率加法公式.在相同條件S下重復(fù)n次實(shí)驗(yàn),觀察某一事件A出現(xiàn)的次數(shù),稱為事件A出現(xiàn)的頻數(shù);稱事
2025-01-13 00:25
【摘要】概率及其意義自學(xué)范圍:課本第136——141頁練習(xí)。自學(xué)時(shí)間:5分鐘自學(xué)方法:獨(dú)立看書,獨(dú)立思考。自學(xué)要求:,體會(huì)概率的含義。,并能進(jìn)行簡單計(jì)算。用邏輯分析法求概率的兩個(gè)關(guān)鍵,以及機(jī)會(huì)均等的事件。,出現(xiàn)反面的概率為,讀作
2024-09-15 01:42
【摘要】BA若事件A發(fā)生則必有事件B發(fā)生,則稱事件B包含事件A(或稱事件A包含于事件B),記為AB(或BA)。??不可能事件記作
2025-01-24 02:28
【摘要】“概率的意義”(第1課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)天津耀華中學(xué)周越教學(xué)任務(wù)分析教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能從頻率穩(wěn)定性的角度,了解概率的意義.數(shù)學(xué)思考學(xué)生經(jīng)歷試驗(yàn),統(tǒng)計(jì),分析,歸納,總結(jié),進(jìn)而了解并感受概率的定義的過程
2025-02-05 12:48
【摘要】《概率的意義》教案【課題】概率的意義(第一課時(shí))【教材】義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書人教版九年級上冊【授課教師】安徽省淮北市第二中學(xué)邱廣東【教學(xué)目標(biāo)】〈一〉知識(shí)與技能〈二〉教學(xué)思考讓學(xué)生經(jīng)歷猜想試驗(yàn)--收集數(shù)據(jù)--分析結(jié)果的探索過程,豐富對隨機(jī)現(xiàn)象的體驗(yàn),體會(huì)概率是
【摘要】《概率的意義》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析:本節(jié)是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書九年級上冊第二十二章概率初步的內(nèi)容,在上兩個(gè)課時(shí)里學(xué)習(xí)了隨機(jī)事件的概念以及形成了對隨機(jī)事件發(fā)生可能性大小的定性分析,在總結(jié)了隨機(jī)事件發(fā)生可能性大小的特點(diǎn)和影響隨機(jī)事件發(fā)生可能性大小的客觀條件的基礎(chǔ)上來研究概率的意義。二、教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能:1.知道通過大量重復(fù)試驗(yàn)時(shí)的
【摘要】概率的意義【課型】新授課【教材分析】本內(nèi)容節(jié)選自人教A版高中必修3第三章第一節(jié),其主要內(nèi)容是研究事件的分類,概率的意義,概率的基本性質(zhì)。概率的意義一方面有廣泛的實(shí)際意義;另一方面又有承上啟下的過度作用。它是本冊第二章統(tǒng)計(jì)的延伸,又為后面將學(xué)習(xí)的“古典概型”及“幾何概型”的基礎(chǔ)?!緦W(xué)情分析】在學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容之前,學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了隨機(jī)事件的概率,因此學(xué)生在認(rèn)知方面起點(diǎn)相對較高。高
2025-06-04 01:18
【摘要】概率的幾個(gè)基本性質(zhì)在擲骰子的試驗(yàn)中,我們可以定義許多事件,如:C1={出現(xiàn)1點(diǎn)};C2={出現(xiàn)2點(diǎn)};C3={出現(xiàn)3點(diǎn)};C4={出現(xiàn)4點(diǎn)};C5={出現(xiàn)5點(diǎn)};C6={出現(xiàn)6點(diǎn)};D1={出現(xiàn)的點(diǎn)數(shù)小于3};D2={出現(xiàn)的點(diǎn)數(shù)大于4};D3={出現(xiàn)的點(diǎn)數(shù)小于5};D4={出現(xiàn)的點(diǎn)數(shù)大于
2024-09-26 02:03