松桃四中校本課程硬筆書法教案-在線瀏覽
2025-06-16 08:42本頁面
【正文】 順，書空。演示書寫過程。三 小結：本節(jié)課的主要內容。 培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。教學時間：一課時教學過程：一、 導入：復習上節(jié)課的主要內容。板書課題。二 、新授：（一）講解“撇”書寫要領。老師領讀筆畫名稱。 再次范寫，讓學生說說自己看到的“撇”有什么特點。 教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。撇有斜撇、豎撇、短撇之分。圖示： 圖示：圖示：指名說一說斜撇、豎撇、短撇怎樣書寫。（二）學生練習書寫撇，師行間巡視輔導。（三）學習書寫帶撇的字。斜撇： 豎撇： 短撇： 指名認讀。帶領學生分析書寫要領。學生練習書寫，教師行間巡視。校本課程：捺 的 書 寫教學要求： 在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領； 在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“捺”。 進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。指名談談自己的學習收獲。齊讀課題。 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。 講解筆順。分小組討論。詳細講解：捺畫粗細分明，書寫難度較大。斜捺，下筆較輕(輕落筆)，向右下由輕到重行筆，行至捺腳處重按筆，然后向右水平方向由重到輕提筆拖出，收筆要出尖。圖示：指名說一說斜捺、平捺怎樣書寫。（二）學生練習書寫捺，師行間巡視輔導。（三）學習書寫帶有捺的字。斜捺： 平捺： 指名認讀。帶領學生分析書寫要領。學生練習書寫，教師行間巡視。校本課程：6 、點 的 書 寫教學要求： 在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領； 在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“點”。 進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。指名談談自己的學習收獲。齊讀課題。 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。 講解筆順。分小組討論。詳細講解：點畫在—個字中就如同人的眼睛一樣重要，是一個字的精神體現(xiàn)。右點，輕下筆，由輕到重向右下行筆，稍按后即收筆，不能重描，一次成畫。圖示：左點．寫法基本同有點，但行筆方向往下略向左偏一些，收筆時要頓筆。圖示：指名說一說右點、左點、豎點、長點怎樣書寫。（二）學生練習書寫點，師行間巡視輔導。（三）學習書寫帶點的字。右點： 長點：指名說筆順，書空。演示書寫過程。三 小結：本節(jié)課的主要內容。 培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。教學時間：一課時教學過程：一、 導入：復習上節(jié)課的主要內容。板書課題。二 、新授：（一）講解“提”書寫要領。老師領讀筆畫名稱。 再次范寫，讓學生說說自己看到的“提”有什么特點。 教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。提畫在不同的字中角度和長短略有不同。圖示：指名說一說提怎樣書寫。（二）學生練習書寫提，師行間巡視輔導。（三）學習書寫帶提的字。 指名認讀。帶領學生分析書寫要領。學生練習書寫，教師行間巡視。校本課程：豎 鉤 的 書 寫教學要求： 在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領； 在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“豎鉤”。 進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。指名談談自己的學習收獲。齊讀課題。 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。 講解筆順。分小組討論。詳細講解：下筆稍輕，由輕到重向右下弧彎行筆，到起鉤處略頓筆向左上鉤出，收筆要出尖。圖示：指名說一說豎鉤怎樣書寫。（二）學生練習書寫豎鉤，師行間巡視輔導。（三）學習書寫帶豎鉤的字。豎鉤： 指名認讀。帶領學生分析書寫要領。學生練習書寫，教師行間巡視。校本課程：斜 鉤 的 書 寫教學要求： 在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領； 在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“斜鉤”。 進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。指名談談自己的學習收獲。齊讀課題。 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。 講解筆順。分小組討論。詳細講解：下筆梢重，向右下弧直行筆，到起鉤處向上鉤出，收筆要出尖。圖示：指名說一說斜鉤怎樣書寫。（二）學生練習書寫斜鉤，師行間巡視輔導。
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