李清照聲聲慢教案-在線瀏覽
2025-06-16 08:39本頁面
【正文】 晚年的李清照嘗盡了顛沛流離之苦、亡夫之痛和亡國之恨。 南渡前：內(nèi)容——閨怨離愁， 詞風(fēng)——清新明麗。今天，我們學(xué)習(xí)的這篇《聲聲慢》就是她后期詞的代表作。對剛才這位同學(xué)的朗誦，你覺得哪些地方可以讀得更妥當(dāng)完美些？放錄音，聽名家的示范朗誦。（幻燈片8）（四）、整體感知師：讀完這首詞，你感受到詞人是怎樣的心境呢？（請用一個(gè)字概括一下）（幻燈片9）生：愁（五）、詩歌賞析——如何寫愁既然如此，我們就抓住這個(gè)“愁”字，看看李清照是如何來寫愁的。間接抒情又分為借景抒情和托物言志?！睂ひ捯?，李清照在尋覓什么呢？這丟失的東西，可能是流亡以前的太平生活，也可能是丈夫在世的愛情，還可能是心愛的文物或別的什么。找到了嗎？沒有！冷冷清清，是什么冷清呢？這般的尋覓不但沒找回失去的東西，反而只能感到四周的冷冷清清。所以此時(shí)的詞人只剩下這凄涼、慘淡、悲戚的情感了。這七組疊詞，從精神狀態(tài)到生活處境，再到內(nèi)心世界，音韻上徘徊婉轉(zhuǎn)，感情上層層遞進(jìn)，使全詞頓挫凄絕，如泣如咽。真可謂“前無古人”，當(dāng)然“后有來者”。間接抒情——抓意象分析愁情 同學(xué)們都知道，中國古典詩詞主要是通過意象來傳情達(dá)意。意象多為名詞。所以，下面我們就一起來賞意象，品愁情。 晚風(fēng)過雁 黃花 梧桐 細(xì)雨）意象探究（學(xué)生自主合作探究）詞人選擇這些意象有哪些特點(diǎn)？和詞人表達(dá)情感有什么關(guān)系？任選一句進(jìn)行賞析①小組交流探討（前后四個(gè)人為一小組）②集體探討（小組代表發(fā)言）探討明確：1）、三杯兩盞淡酒“對酒當(dāng)歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多。何以解憂，惟有杜康?！?“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。” “勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽關(guān)無故人?！薄岸奸T帳飲無緒，留戀處蘭舟催發(fā)。并非酒淡，愁情太重，酒力壓不住心愁，自然也就覺得酒味淡，這是一種主觀感受。聯(lián)系自己排解愁緒的方法談?wù)勼w會(huì)：談琴、散步。柳永：擬把疏狂圖一醉，對酒當(dāng)歌，強(qiáng)樂還無味！人生不如意事十有八九，人應(yīng)該常想一二。①列出有關(guān)“秋風(fēng)”詩句：（“秋風(fēng)”意象略講）“八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅”“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回” ②得出結(jié)論：秋風(fēng)渲染愁情?！薄盁o可奈何花落去，似曾相識(shí)雁歸來。懷鄉(xiāng)之思 音信之盼。同時(shí)雁到秋天
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