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正文內(nèi)容

電子與通信工程專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)方案-在線瀏覽

2025-06-15 06:18本頁面
  

【正文】 軟件無線電技術(shù)微電子技術(shù)及應(yīng)用數(shù)字圖像處理射頻電路理論與應(yīng)用專業(yè)實(shí)踐專業(yè)實(shí)踐學(xué)分主要課程介紹課程編號: 課程名稱:隨機(jī)過程與數(shù)理統(tǒng)計(jì)總 課 時(shí): 學(xué) 分:開課單位:物理與信息工程學(xué)院 開課學(xué)期:Ⅰ教案要求:本課程由“隨機(jī)過程”和“數(shù)理統(tǒng)計(jì)”兩部分組成,即《高等數(shù)理統(tǒng)計(jì)》和《高等隨機(jī)過程》,以滿足非數(shù)學(xué)專業(yè)研究生的需要。通過通過這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí),期望學(xué)生能較好地理解隨機(jī)數(shù)學(xué)的基本思想,掌握幾個(gè)基本而常用的過程的處理方法,如正態(tài)過程、普阿松過程等;特別是馬氏過程要重點(diǎn)理解并掌握;會對隨機(jī)過程進(jìn)行數(shù)學(xué)分析,了解平穩(wěn)過程的譜分解。數(shù)理統(tǒng)計(jì)是關(guān)于數(shù)據(jù)資料的收集﹑整理﹑分析和推斷的學(xué)科,通過對本課程的學(xué)習(xí),使學(xué)生在本科工程數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步較收入地掌握數(shù)理統(tǒng)計(jì)的基本理論和方法,培養(yǎng)運(yùn)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)的方法分析和解決有關(guān)實(shí)際問題的能力,并為今后學(xué)習(xí)后繼課程打下必要的基礎(chǔ)。要求:掌握母函數(shù)、特征函數(shù),條件期望,隨機(jī)變量的以概率收斂及均方收斂。要求:掌握它們的定義及性質(zhì)。要求:掌握馬氏鏈的狀態(tài)分類、狀態(tài)空間的分解、遍歷定理、平穩(wěn)分布;了解 向前向后方程。第四部分:隨機(jī)分析內(nèi)容:二階矩過程的定義、均方極限、均方微積分。第六部分:統(tǒng)計(jì)推斷準(zhǔn)備理解概念:總體,個(gè)體,樣本,樣本觀測值,樣本容量,簡單隨機(jī)樣本,統(tǒng)計(jì)量,記住樣本均值,樣本方差,樣本標(biāo)準(zhǔn)差;理解抽樣分布, 熟悉 方布, 分布, 分布的定義, 了解 變量的性質(zhì) ⑴可加性。⑵有效性。 ⑷一致性。知道⑹完備性;熟練掌握求參數(shù)無偏估計(jì)的﹣下界, 理解有效估計(jì),理解最小方差無偏估計(jì)(),掌握因子分解定理的應(yīng)用,掌握在單參數(shù)指數(shù)族分布下求參數(shù)的;理解區(qū)間估計(jì)的概念, 掌握區(qū)間估計(jì)的方法找樞軸量法, 熟練掌握單個(gè)正態(tài)總體均值(方差已知或未知),方差,標(biāo)準(zhǔn)差的區(qū)間估計(jì), 掌握分布自由時(shí)總體均值的近似區(qū)間估計(jì), 總體比率的近似區(qū)間估計(jì);掌握兩個(gè)正態(tài)總體:⑴均值差(各正態(tài)總體方差已知或各正態(tài)總體方差未知但相等), ⑵方差比的區(qū)間估計(jì);理解區(qū)間估計(jì)的優(yōu)良標(biāo)準(zhǔn):⑴可靠性。第八部分:假設(shè)檢驗(yàn)了解假設(shè)檢驗(yàn)的概念, 知道假設(shè)檢驗(yàn)的分類:參數(shù)假設(shè)檢驗(yàn)和非參數(shù)假設(shè)檢驗(yàn), 理解兩類錯(cuò)誤的不同以及產(chǎn)生這兩類錯(cuò)誤的原因;對單個(gè)正態(tài)總體(, ), 熟練掌握檢驗(yàn)假設(shè)條件。第九部分:回歸分析了解散點(diǎn)圖,理解一元線性回歸模型, 熟練掌握求一元線性回歸模型參數(shù)的最小二乘估計(jì)并了解最小二乘估計(jì)的性質(zhì), 掌握建立一元線性回歸方程,知道回歸直線。 理解分解式的意義, 的大小對兩個(gè)變量直線關(guān)系的影響,會應(yīng)用一元線性回歸方程進(jìn)行點(diǎn)的預(yù)報(bào)和區(qū)間預(yù)報(bào);理解多元線性回歸模型, 掌握多元線性回歸模型參數(shù)的最小二乘估計(jì)并掌握最小二乘估計(jì)的性質(zhì), 會建立多元線性回歸方程, 會求誤差方差的無偏估計(jì), 掌握多元線性回歸方程的整體性有效性的顯著性檢驗(yàn)和每個(gè)自變量作用的顯著性檢驗(yàn);掌握可線性化回歸模型的處理方法;了解自變量的選擇,理解最優(yōu)回歸方程的意義,會求最優(yōu)回歸方程。第十一部分:質(zhì)量控制圖與抽樣檢驗(yàn)方案知道質(zhì)量控制圖的作用, 了解 —控制圖的原理,會繪制 —控制圖,知道控制圖的診斷;了解抽樣檢驗(yàn)方案的概念, 了解函數(shù),掌握一次計(jì)數(shù)標(biāo)準(zhǔn)型抽樣檢驗(yàn)方案的確定, 掌握正態(tài)總體下關(guān)于均值的一次計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)型抽樣檢驗(yàn)方案的確定。 實(shí)驗(yàn)(上機(jī))內(nèi)容和基本要求本課程無實(shí)驗(yàn)和上機(jī)的教案安排,但希望學(xué)生結(jié)合本專業(yè)的特點(diǎn)和所研究的課題,選擇部分隨機(jī)過程實(shí)際問題,自己上機(jī)計(jì)算。 教材及主要參考書目:.劉嘉昆,《應(yīng)用隨機(jī)過程》,科學(xué)出版社...勞斯,《隨機(jī)過程》,何聲武等譯,中國統(tǒng)計(jì)出版社.汪榮鑫,《數(shù)理統(tǒng)計(jì)》,西安交通大學(xué)出版社預(yù)修課程:高等數(shù)學(xué),付氏變換, 概率統(tǒng)計(jì),線性代數(shù)。最近全國工程碩士學(xué)位網(wǎng)站公布的大綱也明確這門課為“電子與通信工程”(代碼)的核心課程。重點(diǎn)探討電磁波基本方程、原理和定理;平面波、柱面波和球面波的基本波函數(shù);電磁波的輻射及導(dǎo)電體的散射;標(biāo)量和矢量亥姆霍茲方程的積分解;標(biāo)量和并矢格林函數(shù)的解法;電磁波在金屬波導(dǎo)、微帶、介質(zhì)波導(dǎo)中的傳播;微波諧振器;運(yùn)動電磁場及瞬態(tài)電磁場等內(nèi)容。教案內(nèi)容:第1章 電磁理論基本方程第2章 基本原理和定理第3章 基本波函數(shù)第4章 波動方程的積分解第5章 格林函數(shù)第6章 導(dǎo)行電磁波第7章 微波諧振器第8章 運(yùn)動系統(tǒng)電磁場簡介第9章 瞬態(tài)電磁場教材及參考書:.《高等電磁理論》 傅君眉、馮恩信 西安交通大學(xué)出版社。.美 著, 周建華游佰強(qiáng)譯,《工程電磁學(xué)基礎(chǔ)》機(jī)械工業(yè)出版社。對于本課程的學(xué)習(xí)需要注重基礎(chǔ)理論和知識的系統(tǒng)性,注意理論和實(shí)際相結(jié)合,由淺入深,詳細(xì)介紹現(xiàn)代電路的理論知識和設(shè)計(jì)技術(shù)。教案內(nèi)容:第一章 基本概念 電阻元件 電容元件 電感元件 電路的線性和非線性 時(shí)變與時(shí)不變 無源性和有源性 連續(xù)時(shí)間系統(tǒng)和離散時(shí)間系統(tǒng)第二章 二階有源濾波器 引言 濾波器的分類 運(yùn)算放大器 靈敏度 低通濾波器 帶通濾波器 高通濾波器和陷波濾波器 雙積分回路濾波器第三章 高階有源濾波器 引言 幾種典型的逼近函數(shù) 濾波函數(shù)的轉(zhuǎn)換 仿真電感 頻變負(fù)電阻 濾波器 濾波器 基于電流傳輸器的濾波器 跨導(dǎo)電容濾波器 對數(shù)域?yàn)V波器簡介第四章 開關(guān)網(wǎng)絡(luò)的分析 引言 一般開關(guān)網(wǎng)絡(luò)分析的計(jì)算機(jī)方法 變換電路分析的狀態(tài)平均法 準(zhǔn)諧振變換器的分析 取樣數(shù)據(jù)系統(tǒng)的概念 開關(guān)電容網(wǎng)絡(luò)的分析 開關(guān)電流電路簡介第五章 非線性電阻電路 引言 非線性電阻電路的三個(gè)基本概念 分段線性化方法 非線性電阻電路綜合簡介第六章 動態(tài)非線性電路的定性、定量方法 引言 一階非線性電路 相空間、軌道、平衡點(diǎn) 非線性電路方程的線性化及其平衡點(diǎn)類型 李雅普諾夫直接法 周期解與極限環(huán) 攝動法 平均法 諧波平衡法第七章 分歧、擬周期與混沌現(xiàn)象 引言 非線性電路的分歧 非線性電路中的擬周期現(xiàn)象 非線性電路中的混沌現(xiàn)象第八章 模擬電路故障診斷第九章 人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)電路教材及主要參考書目:.《現(xiàn)代電路理論》, 邱關(guān)源編,高等教育出版社,年;.《現(xiàn)代電路理論與設(shè)計(jì)》,楊志民編,清華大學(xué)出版社,年;.《電路理論基礎(chǔ)教程》, 嵇英華編,科學(xué)出版社,年;預(yù)修課程:電路分析、模擬電路、數(shù)字電路、數(shù)字信號處理課程編號: 課程名稱:現(xiàn)代數(shù)字信號處理總 課 時(shí): 學(xué) 分:開課單位:物理與信息工程學(xué)院 開課學(xué)期:Ⅱ教案要求:本課程主要講授現(xiàn)代數(shù)字信號處理的理論與實(shí)現(xiàn)方法。教案內(nèi)容:第一章 濾波與 濾波引言;離散濾波器;離散預(yù)測器;離散濾波第二章 自適應(yīng)濾波自適應(yīng)濾波的基本原理; 算法; 算法的收斂特性;自適應(yīng)噪聲抵消器;應(yīng)用舉例第三章 隨機(jī)信號的功率譜估計(jì)引言;功率譜估計(jì)的經(jīng)典法;隨機(jī)信號的參數(shù)模型;模型的參數(shù)估計(jì);最大熵譜估計(jì)與模型法;模型參數(shù)的 算法;模型參數(shù)的 算法第四章 同態(tài)濾波同態(tài)系統(tǒng)的基本概念;廣義疊加定理;乘積同態(tài)系統(tǒng),卷積同態(tài)系統(tǒng);負(fù)倒譜及其性質(zhì);特征系統(tǒng)的計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)第五章 信號的時(shí)頻分析短時(shí)傅里葉變換;能量化和相關(guān)化的時(shí)頻表示;時(shí)頻分布; 分布;移不變時(shí)頻表示與仿射時(shí)頻表示; 分布的應(yīng)用。教材及主要參考書目:.胡廣書,《數(shù)字信號處理——理論、算法與實(shí)現(xiàn)》(第章),清華大學(xué)出版社,年;.姚天任等,《現(xiàn)代數(shù)字信號處理》,華中理工大學(xué)出版社,;.黃文梅等,《信號分析與處理——語言及應(yīng)用》,國防科技大學(xué)出版社,預(yù)修課程:信號與系統(tǒng);離散時(shí)間信號與系統(tǒng)分析課程編號: 課程名稱:電磁波傳播與空間環(huán)境總 課 時(shí): 學(xué) 分:開課單位:物理與信息工程學(xué)院 開課學(xué)期:Ⅰ教案要求:電磁波在空間傳播基本理論是無線電通信、廣播、導(dǎo)航、雷達(dá)、遙測遙控等各種無線電系統(tǒng)設(shè)計(jì)中不可缺少的理論基礎(chǔ),是無線電科學(xué)的一個(gè)重要組成部分,是一門具有廣泛實(shí)用意義和科學(xué)意義的應(yīng)用基礎(chǔ)學(xué)科和交叉學(xué)科。電磁波在空間的傳播主要研究電磁波與傳播媒質(zhì)的相互作用及其在有關(guān)系統(tǒng)工程和環(huán)境探測研究中的應(yīng)用。本課程內(nèi)容具有明顯的系統(tǒng)性和全面性,反映了當(dāng)前電磁波在空間傳播領(lǐng)域的主要方向和研究水平。教案內(nèi)容:第一章 電磁波概述 167。. 電磁場基本定律 167。. 電磁波的輻射 167。. 變換群第二章 日地空間背景特性167。. 地球磁場與磁層 167。. 電離層物理基礎(chǔ) 167。. 地表及地殼的電特性第三章 日地空間擾動環(huán)境167。.電離層不規(guī)則擾動結(jié)構(gòu) 167。. 空間環(huán)境擾動對人類活動的影響和空間天氣預(yù)測 167。. 引言 167。. 電磁波在均勻各向同性有耗媒質(zhì)空間的傳播 167。. 信道與目標(biāo)的脈沖響應(yīng) 167。. 地面和地表對電波輻射、接收及傳播的影響 167。. 分段均勻路徑的地波傳播 167。. 地面移動通信中的電波傳播第六章 對流層電磁波傳播167。. 超短波、微波視距傳播 167。. 毫波大氣傳播 167。. 電離層折射與傳播模式 167。. 短波多跳反射傳播 167。. 中波天波傳播 167。. 空、地傳播的大氣效應(yīng) 167。. 飛行體跟蹤定位第九章 近地空間環(huán)境遙感探測167。.地面與植被遙感 167。. 電離層無線電探測教材及主要參考書目:.《電磁波傳播與空間環(huán)境》,熊皓,電子工業(yè)出版社,年。.《電磁波、天線與電波傳播》,潘仲英,機(jī)械工業(yè)出版社,年。該課程的設(shè)立可以使學(xué)生能將已學(xué)過的模擬電路、數(shù)字電路以及單片機(jī)等知識綜合運(yùn)用于電子系統(tǒng)的設(shè)計(jì)中,從而培養(yǎng)學(xué)生對電子系統(tǒng)的設(shè)計(jì)能力,這是在所有實(shí)踐性課程中最具活力,最能培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、實(shí)踐能力,最能培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的課程之一,必須結(jié)合各專業(yè)的實(shí)際要求,仔細(xì)組織教案內(nèi)容和教案方法。對于淹沒在強(qiáng)背景噪聲中的微弱信號,運(yùn)用電子學(xué)和近代信號處理手段抑制噪聲,進(jìn)而從噪聲中提取
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