我和朋友在一起主題教案-在線瀏覽
2025-06-14 13:41本頁面
【正文】 題名稱：我和朋友在一起活動名稱：想讓你高興活動目標：理解他人的情感需要 ——師：今天，老師給你們帶來一個好聽的故事（播放課件）：從前，有兩個好朋友，一個叫青蛙，一個叫癩蛤蟆。最后，他用手拍腦袋可依舊想不出，自己倒不舒服起來了。青蛙坐到床邊，給蛤蟆講了一個故事。效果分析：幼兒能夠從“青蛙和癩蛤蟆”的故事中體會“好朋友應該互相幫助”的道理，并愿意并能夠想出好朋友不高興了，告訴他不要傷心，我來跟你一起玩好朋友生病了，要照顧他好朋友摔倒了，趕緊把他扶起來好朋友沒有玩具，把自己的玩具跟他一起玩等等讓好朋友高興的辦法，活動目標基本達成主題活動計劃第_____周_______月____日 星期_______班級_______記錄人__________主題名稱：我和朋友在一起活動名稱：笑一笑活動目標：學習大帶小,能主動關(guān)心弟弟妹妹,想辦法讓他們笑一笑?；顒訙蕚洌哼x擇一個小班,讓1—2名幼兒代表主動與小班老師聯(lián)系。活動時間：第二周或第三周的一個上午活動，各班自定。——這兩天幼兒園里為什么有許多哭聲?小弟弟小妹妹他們?yōu)槭裁纯?——你剛上幼兒園的時候是怎么樣的?看到哥哥姐姐后，你心里怎么樣了?——現(xiàn)在我們是中班哥哥姐姐了，可以怎樣幫助小班弟弟妹妹呢?——啟發(fā)幼兒設(shè)想幫助弟弟妹妹的辦法，如：送小禮物、合唱一首歌、講一個故事、帶弟弟妹妹玩玩具?！變航o弟弟妹妹表演節(jié)目，把自己制作的小禮物送給弟弟妹妹?！匕嘟涣骱偷艿苊妹迷谝黄鸬那榫?，談談怎樣做才能讓弟弟妹妹高興起來。會幫助弟弟妹妹忘卻煩惱?！ ∶總€幼兒十塊同樣大小的彩色小方塊積木若干?！ 變涸谕黄矫嫔?桌子)，同時用小方塊積木搭樓，比高。 ——引導幼兒用數(shù)積木或把兩排積木并放在一起的方法進行比較?！ 懻摚喝绻谧郎系姆e木看上去比在椅子上搭的積木高，我們是不是就能判斷在桌上搭積木的幼兒勝利嗎?(不能，因為它們不在同一平面上) 和同伴比高?！ 變鹤杂山Y(jié)伴，三人一組比高矮，讓幼兒發(fā)現(xiàn)：我比XX高，我又比XX矮?！ 龑拷M五個幼兒按從高到矮或從矮到高的順序排隊，并站在地面圖上的相應的點子下面，說說“我是紅隊第幾個”?！ 處熌钜粋€簡短的故事(見附)，引起幼兒的興趣。效果分析：亦可采用大型積木在地面上搭樓比高矮。主題活動計劃第_____周_______月____日 星期_______班級_______記錄人__________主題名稱：我和朋友在一起活動名稱：火車鉆山洞活動目標：能按樂曲的節(jié)奏變化表演開火車的動作?；顒訙蕚洌簬讉€大班幼兒表演游戲?；顒舆^程：熟悉音樂。當音樂結(jié)束時，幼兒半蹲做拉汽笛狀。——請幼兒完整聽一遍音樂，了解樂曲的結(jié)構(gòu)。——看大班哥哥姐姐做游戲；說說哥哥姐姐是怎么做游戲的?！L長的火車是由一節(jié)一節(jié)的車廂連接起來的，所以相互的配合很重要。嘗試玩游戲。 搭山洞的孩子雙手要舉得高一些，這樣火車才能順利通過。效果分析：在火車鉆山洞游戲中，幼兒能互相配合，不能太快，也不能太慢。主題活動計劃第_____周_______月____日 星期_______班級_______記錄人__________主題名稱：我和朋友在一起活動名稱：大樹和小鳥活動目標：理解大樹和小鳥的依存關(guān)系?；顒訙蕚洌簣D片。引導幼兒在大樹周圍做各種動作，如親親大樹、摸摸大樹、在大樹旁跳舞、為大樹捉蟲等。 ——大樹和小鳥在一起開心嗎？有一首詩歌講的就是“大樹和小鳥”的事情。 欣賞詩歌。 ——出示掛圖，教師朗誦詩歌一遍。 ——大樹高高，住著小鳥。 ——你從哪里看出大樹和小鳥是一對好朋友？ 以互動的形式學念詩歌。 ——教師再朗誦一遍詩歌，引導幼兒說說這首詩歌每一節(jié)的前一句和后一句有什么規(guī)律。 ——教師念關(guān)于大樹的詩句，幼兒念關(guān)于小鳥的詩句。 ——引導幼兒結(jié)伴學念，然后互換角色。 仿編詩歌。 ——討論：還有誰和誰也是一對好朋友？ 如：大海大大，／游來小魚；／花兒美美，／飛來蝴蝶；／天空藍藍，／搖著云朵等。 建議：其中仿編部分是為了讓幼兒在熟悉詩歌的基礎(chǔ)上，把朋友間因友愛而產(chǎn)生的快樂廣為傳誦，從而營造“快樂陶陶”的氛圍。效果分析：幼兒在和教師扮演角色，共同游戲的過程中增強了學習詩歌的興趣，他們在肢體語言的交流中理解了詩歌所蘊藏的內(nèi)涵。小鳥叫叫，大樹笑笑。大樹小鳥，快樂陶陶。引導幼兒與同伴合作游戲，體會到合作的愉快。活動準備：報紙若干。一
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