【正文】 要對錄播教室進行環(huán)境裝修設計。. 系統(tǒng)組成校級平臺主要在校園網(wǎng)絡中心建設1臺自動錄播系統(tǒng)管理平臺，完成校內(nèi)錄播系統(tǒng)的管理功能。具體組成如下：178。 環(huán)境裝修：頂棚使用礦棉吸音板吊頂，四周墻壁采用木龍骨架構，采用木吸音板，內(nèi)部填吸音材料，達到最佳吸音處理，配置三基色燈光系統(tǒng)，保證整個室內(nèi)的照度要均勻，圖像色彩真實，畫面層次豐富。 錄播子系統(tǒng)：錄播主機及配套的系統(tǒng)軟件、視音頻采集系統(tǒng)、智能跟蹤定位系統(tǒng)、導播系統(tǒng)、中控設備、資源服務平臺等設備組成。. 系統(tǒng)拓撲圖第4章. 全自動高清錄播教室建設全自動高清錄播教室，主要由多媒體教學設備和全自動高清智能錄播系統(tǒng)設備組成。全自動高清錄播系統(tǒng)采用先進視音頻編碼技術、網(wǎng)絡流媒體技術，實時傳輸高質(zhì)量的高清視音頻信號。完整的教室裝修方案，可以使后期錄制課程錄像在最大限度內(nèi)達到用戶方預期的效果，避免因為環(huán)境因素對產(chǎn)出的錄像造成不必要的影響。 頂棚設計：頂棚使用礦棉吸音板吊頂。178。要求不僅具有良好的吸音降噪，改善音質(zhì)質(zhì)量，提高語音清晰度的性能更要保證環(huán)保無異味、美觀大方；一般采用淺色調(diào)，宜采用淺黃色吸音板，以提供良好的視覺享受。符合國家環(huán)保級別達到E1級以上，經(jīng)國家相關部門檢測，達到木材防火等級最高標準。采用插槽、龍骨結(jié)構，安裝簡便、快捷。 窗簾設計：選用雙層，遮光、厚重、表面粗糙的窗簾。178。178。178。178。. 配套的學生課桌椅。 桌子整體規(guī)格：600mm*400mm*750mm(550750)mm鋼木結(jié)構可升降單人課桌。 桌面及要求：600*400mm，厚18mm，材質(zhì)為九層高頻熱壓成型板，表層防火板貼面注塑封邊，桌面周邊棱角為圓弧狀，顏色為：湖藍色。 桌斗后板為一塊整板沖壓成型，用料為冷板SPCC，采用模壓及點焊結(jié)合。 桌腿為雙柱形，立腿為20*50*，橫腿尺寸25*50*。178。178。178。178。178。178。178。涂層均勻牢固，無流掛、氣泡等缺陷。 課桌凳的腳墊：封頭及腳墊采用PP工程塑料注塑成型（熟塑料），美觀、結(jié)實、耐用，自攻止退螺絲加固。通過獨立的開關進行控制。這樣聲像并茂的教學形式，使學生更易于領會接受授課內(nèi)容，提高了教學質(zhì)量。. 觸控一體機錄播教室配置1臺70英寸觸控一體機，屏幕類型：LED背光，顯示尺寸≥70吋（對角線），顯示比例：16：9（全屏）物理分辨率：1920*1080；前維護：一體化模塊前拆式設計，可實現(xiàn)正面，無需工具進行快速拆裝維護。供前置輸入接口：HDMI*1，MIC*1，USB觸控*1，USB多媒體*1，電腦USB*1。不借助任何實體按鍵，實現(xiàn)信號源與觸控同步切換。無PC狀態(tài)下，可調(diào)出多項快捷小工具；為了保證交互平板產(chǎn)品后續(xù)可擴展性，交互平板需具有OPS接口（80針可插拔式電腦接口）。操作系統(tǒng)：正版Windows 7. 多媒體教學音響每間錄播教室配置1套多媒體教學音響，2音箱，功放參數(shù)：電源 ～220V 177。音響參數(shù)：適于多媒體教室、錄播教室環(huán)境，適于對聲效有著嚴格要求的混響應用場合。；垂直≥50176。、調(diào)整腳可在3050毫米，（定制）. 講桌設計：采用分體式設計，桌面部分和桌體部分自成一體，外置固定螺絲孔位，安裝簡單，方便進出設計比較窄的教室門。講桌構成：鋼木結(jié)合，桌面為防火板，防火、防塵、防水、耐刮花。無棱角，桌體拐角采用圓弧設計，防止碰傷。. 千兆交換機每間錄播教室配置1臺千兆交換機，用于錄播教室設備的網(wǎng)絡接入。. 錄播機柜每間錄播教室配置1套24U標準19英寸機柜，用于錄播設備的安裝。（也可以用1個攝像機完成老師的全景、特寫及跟蹤拍攝）配合圖像智能跟蹤定位系統(tǒng)，全程跟蹤拍攝老師的場景，根據(jù)系統(tǒng)策略實現(xiàn)，老師特寫畫面、老師全景畫面、老師走下講臺跟蹤拍攝等場景。（也可以用1個攝像機完成學生的全景、特寫跟蹤拍攝）配合圖像智能跟蹤定位系統(tǒng)，全程拍攝學生的場景，根據(jù)系統(tǒng)策略實現(xiàn)，學生全景畫面、學生回答問題時特寫畫面，實現(xiàn)自動跟蹤拍攝的功能。老師全景攝像機的畫面、老師特寫攝像機的畫面切換時、學生全景攝像機、學生特寫攝像機畫面、計算機課件畫面的自動切換時，系統(tǒng)會自動添加切換特效，可選擇淡入淡出、劃像等切換特效。通過內(nèi)置的高清VGA采集卡實時采集編碼傳輸VGA畫面，分辨率支持640x4002048X1536，能夠自動適應輸入信號源的分辨率，每秒25幀以上幀率。. 音頻信號采集老師、學生區(qū)域則采用8只吊裝指向性麥克風，覆蓋學生區(qū)域的聲音采集功能。采用語音濾波技術，剔除人聲之外的頻率成分，增益降噪，保障聲音清晰干凈。所有話筒及計算機音頻信號與視頻信號進入錄播系統(tǒng)同步編碼進行錄制直播。WM9600H/4全自動高清錄播主機，由高清視音頻處理模塊、DVIV采集模塊、系統(tǒng)軟件等模塊組成高清、智能化的錄播系統(tǒng)。內(nèi)置導播模塊，實現(xiàn)手動、自動場景切換、添加特效、字幕等導播功能。. 圖像分析智能跟蹤系統(tǒng)智能視頻分析跟蹤定位設備由視頻采集模塊及多個分析攝像機組成。智能視頻分析設備采取基于圖像空間分析的智能跟蹤、定位方式，智能識別老師及學生；自動跟蹤區(qū)域內(nèi)教師的講臺特寫場景，發(fā)言學生的特寫畫面跟蹤，通過配套智能定位策略軟件，設置智能跟蹤定位策略。智能視頻分析跟蹤定位系統(tǒng)探測示意圖老師智能跟蹤系統(tǒng)：n 自動完成對上課老師的跟蹤拍攝，無需攝像人員控制。n 跟蹤時畫面變化平滑穩(wěn)定，隨著人員的走動自動控制攝像機跟蹤拍攝。n 跟蹤系統(tǒng)能夠根據(jù)教師教學習慣，系統(tǒng)自動判斷教師移動位置的大小來進行實時跟蹤拍攝。n 跟蹤時畫面變化平滑穩(wěn)定。n 跟蹤系統(tǒng)能夠根據(jù)發(fā)言學生站立判斷學生所在位置，智能實時跟蹤發(fā)言學生的特寫鏡頭，回答完畢后學生坐下數(shù)秒后，系統(tǒng)自動返回學生全景圖像。錄播系統(tǒng)支持多種導播設備，實現(xiàn)全自動、半自動、人工導播的功能。同時導播模塊還有具有實時的狀態(tài)顯示功能，能夠顯示錄播主機的工作狀態(tài)：如CPU占用率、硬盤剩余空間、錄像時間、錄音音量通過動態(tài)電平顯示等功能。具有鼠標點擊跟蹤功能，通過鼠標的點擊，系統(tǒng)控制攝像機自動跟蹤拍攝點擊位置的目標常規(guī)景畫面。 資源模式錄制直播：將VGA畫面、教師視頻畫面、學生視頻畫面單獨錄制，保留整個教室最完整的教學過程，便于后期編輯使用。178。178。178。178。無論選擇那種模式，錄播系統(tǒng)都會實時錄制保存在本地硬盤中，自動把錄制的課件通過錄播資源管理平臺直接進行發(fā)布，或上傳到公共資源管理服務平臺集中存儲統(tǒng)一進行發(fā)布。n 智能切換策略三個角色：教師、學生、課件n 教師智能跟蹤區(qū)域：講臺前特寫畫面、講臺區(qū)域全景畫面、書寫板書特寫畫面等全程跟蹤拍攝。景別的選擇和智能切換鏡頭的選擇（需要為老師或?qū)W生各配置2個攝像機位，一個作為跟蹤及特寫拍攝，一個作為全景過渡畫面）在教師不同特寫畫面之間跟蹤切換的過程中，可選擇全景畫面作為不同景別之間的過渡，景別意味著一種敘述方式和畫面的結(jié)構方式。景別變化是實現(xiàn)造型意圖、形成節(jié)奏變化的因素之一，不同景別圖像不但引領著觀眾的視覺思維順序，也形成了視覺表現(xiàn)形式節(jié)奏的變化。一般來說，后期回放錄播課件時，觀看者與顯示屏幕之間的距離是相對不變的，畫面上的主體教師拍攝時而呈現(xiàn)整體、時而突出局部，這種畫面景別的變化實際上反映了視點的變化，在攝像造型中，通過對景別的選擇，滿足用戶從不同視距觀察被攝對象的心理要求。景別的變化，不宜過分劇烈，利用主觀鏡頭或人物動作，可以劇烈地轉(zhuǎn)換景別。n 不同景別場景的時間選擇：景別不同對應的拍攝畫面也不同，要看清一個畫面所需的時間自然也就不一樣。對移動鏡頭來說，時間長短應以交待清楚所要表現(xiàn)的內(nèi)容、動作的完整、節(jié)奏的協(xié)調(diào)為取舍標準。n 不同景別之間的切換選擇：組接中對景別的變換并沒有一個成文的法則，一般主要根據(jù)內(nèi)容需要考慮敘述清晰，表意準確，視覺流暢。為了渲染某種特定的情緒氣氛，可使用特寫——遠景或近景——特寫的兩極鏡頭組接等。. 微格教學點評高清錄播系統(tǒng)針對微格教學應用，制定了專業(yè)的教學評估模式，實現(xiàn)自我微格教學、專家在線教學評估、公開課微格評估等模式。教學結(jié)束后，通過本地導播（或授課計算機）直接進行課件回放，觀看剛剛錄制的課件，進行自我評估的功能。全方位的導播畫面，為微格教學人員提供更加直觀的實時多角度錄播畫面專家微格點評模式：老師或?qū)W生在進行微格教學的同時，專家評審人員實時在線對微格教學情況進行評估（或課后再次對微格教學進行評估），可以由專家自行根據(jù)教學情況進行點評，也可以提供評分模板，設置各個精準環(huán)節(jié)的打分分值，專家組按照評分標準進行評分。模板設置選擇模板教學評估公開課微格評估模式：可以由老師、專家、學生對微格教學人員的課程繼續(xù)評估，評審人員通過瀏覽器登錄系統(tǒng)授課直播的過程中實時在線評估，也可以課后對錄制的課件進行評估，授課老師在回放微格課件的同時就能看到相關人員對課件的點評評語，正對教學中存在的不足有充分的認知，不斷提高教學水平。通過觸控式液晶面板，可切換多路視頻信號，選擇自動和手動導播規(guī)則，可將教師、學生、VGA任一畫面鎖定。. 校級教育資源管理服務平臺某校級教育資源服務管理平臺，具有網(wǎng)絡實時直播、錄制、點播、資源管理、用戶管理、權限設置、資源分類等功能。具有用戶管理、權限設置、資源分類、直播接收、課件點播等功能；課堂實錄過程中，其他用戶可通過IE登錄此平臺，以單畫面或多畫面方式實時接收講課內(nèi)容。錄播主機采用MP4流媒體傳輸?shù)劫Y源平臺直播，并同步進行錄像，錄像文件存儲在錄播主機中，直接通過資源平臺發(fā)布。支持網(wǎng)上互動交流、學習功能。也可通過帳號登錄錄播資源管理系統(tǒng)，直接進入直播列表或點播列表，收看錄播教室的直播信號或錄制完成的錄播課件進行自主學習。所管理的資源采用常用編碼方式，無需安裝插件即能夠使用Flash或者是HTML5進行播放；符合國家精品課的標準。按照授權，通過網(wǎng)頁可進行設備配置、系統(tǒng)管理、用戶與權限管理、文件點播、更名、刪除、下載、歸檔等管理。支持微格教學系統(tǒng)。. 市級教育資源管理服務平臺建設市級平臺主要由《市級教育資源管理服務平臺軟件》和承載服務器組成（服務器可以利用現(xiàn)有服務器）。具有完善的用戶管理功能。能夠支持多級資源管理、發(fā)布方式。具有資源多級、分學科審核，提供審核者以及審核來源的信息，可以對直播課堂、優(yōu)質(zhì)課件資源進行審核。能夠集中錄制全市教學課程，支持多種屏幕樣式。能夠?qū)崿F(xiàn)日常教學中各種教學模式的全場景錄制，具有多種錄制模式，能夠完整呈現(xiàn)全部的課堂教學信息，應包括師生的音視頻信息、教師計算機屏幕信息、全部的教學過程、課程信息、班級信息等等。實現(xiàn)自動錄播系統(tǒng)范圍內(nèi)的直播功能，直播信號的內(nèi)容應包含直播教室內(nèi)的所有音視頻內(nèi)容。直播管理員可通過瀏覽器進行管理，能夠?qū)χ辈ミM行控制，應包含開始、結(jié)束、直播范圍、直播信號的調(diào)整等等，可通過設置密碼對觀看直播用戶進行限制。全市范圍內(nèi)同時直播組最大支持40個，每個直播中同時觀看的終端最大支持數(shù)100個。、1080i、720P等高清網(wǎng)絡直播（1080i格式下≥25幀/秒，720P格式≥50幀/秒）；直播延時＜1秒，支持網(wǎng)絡斷線后能自動重新連接，短時間內(nèi)重新連接不