教師熟悉國家語言文字方針政策和法律法規(guī),自覺規(guī)范使用語言文字-在線瀏覽
2025-06-05 12:48本頁面
【正文】 各類學(xué)校采用普通話教學(xué)，普通話成為教學(xué)語言。第三，廣播(包括縣以上的廣播臺、站)、電視、電影、話劇使用普通話，普通話成為宣傳語言。普通話的標準只有一個，就是“以北京語音為標準音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范”。我們初步設(shè)想，可以分為以下三級：第一級是會說相當(dāng)標準的普通話，語音、詞匯、語法很少差錯。第三級是會說一般的普通話，不同方言區(qū)的人能夠聽懂。(同上)六、關(guān)于信息處理漢語漢字的信息處理是一門新興的邊緣學(xué)科，有廣闊的前景，加強這方面的研究，對經(jīng)濟、文化、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展具有長遠的意義。國務(wù)院責(zé)成國家語言文字工作委員會盡快會同有關(guān)部門研究、制訂各方面用字管理辦法，逐步消除社會用字混亂的不正?，F(xiàn)象。(1992年《關(guān)于進一步做好中等師范學(xué)校普及普通話工作的通知》)九、江澤民總書記關(guān)于語言文字工作的三條重要意見(一)繼續(xù)貫徹國家現(xiàn)行的語言文字工作方針政策，漢字簡化的方向不能改變。(二)海峽兩岸使用的漢字，當(dāng)前可各自維持現(xiàn)狀，一些不同的看法，可以留待將來去討論。(1992年)十、國家語委的主要職責(zé)根據(jù)第九屆全國人民代表大會第一次全體會議批準的國務(wù)院機構(gòu)改革方案和《國務(wù)院關(guān)于機構(gòu)設(shè)置的通知》，將原國家教育委員會更名為教育部。將國家語言文字工作委員會并入教育部，對外保留國家語言文字工作委員會的牌子。教育部設(shè)語言文字應(yīng)用管理司、語言文字信息管理司。語言文字信息管理司職責(zé)為：研究并審定語言文字標準和規(guī)范，制定語言文字信息處理標準；指導(dǎo)地方文字規(guī)范化建設(shè)；負責(zé)少數(shù)民族語言文字規(guī)范化工作，指導(dǎo)少數(shù)民族語言文字信息處理的研究與應(yīng)用。為此，要對全國語言文字使用情況進行全面深入的調(diào)查。要加強各級語委的行政職能，完善宏觀管理運行機制，推進語言文字工作切實走上依法管理的軌道，使語言文字工作躍上一個新臺階。(1996年，國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第九個五年計劃期間國家語言文字工作計劃)(全國人大教科文衛(wèi)委員會根據(jù)國家語委提供資料整理)第十條學(xué)校及其他教育機構(gòu)以普通話和規(guī)范漢字為基本的教育教學(xué)用語用字。學(xué)校及其他教育機構(gòu)通過漢語文課程教授普通話和
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