【正文】 國家方針政策的言行”；在“愛崗敬業(yè)”一條中，又具體化為“三認真一不得”，即認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導(dǎo)學生。在“關(guān)愛學生”一條中，使用了多個四字詞組，如，“關(guān)心愛護、平等公正、嚴慈相濟、良師益友、歧視學生、變相體罰、保護安全、關(guān)心健康”等，通過這些詞語，細化了關(guān)愛學生的具體做法。在“為人師表”一條中增加了“自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利”。四、新《規(guī)范》的核心內(nèi)容新《規(guī)范》共六條，體現(xiàn)了教師職業(yè)特點對師德的本質(zhì)要求和時代特征，“愛”與“責任”是貫穿其中的核心和靈魂。熱愛祖國是每個公民，也是每個教師的神圣職責和義務(wù)。要實現(xiàn)這一目標，需要每個社會成員知法守法，用法律來規(guī)范自己的行為，不做法律禁止的事情。沒有責任就辦不好教育，沒有感情就做不好教育工作?！瓣P(guān)愛學生”——師德的靈魂。沒有愛，就沒有教育。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友?！敖虝恕薄處煹奶炻?。循循善誘，誨人不倦，因材施教。不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。教師要堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則，在各個方面率先垂范，做學生的榜樣，以自己的人格魅力和學識魅力教育影響學生。作風正派，廉潔奉公。“終身學習”——教師專業(yè)發(fā)展不竭的動力。教師必須樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。五、新舊《規(guī)范》的區(qū)別新舊《規(guī)范》的區(qū)別主要體現(xiàn)在四個方面。教育部新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》在條目上由之前的8條改為現(xiàn)在的6條，但在具體內(nèi)容上卻得到了充實?！迸c此前公布的新規(guī)范征求意見稿相比，正式公布的版本基本構(gòu)架相同，但在一些詞語使用方面進行了微調(diào)。“勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)”也被改為更為簡練的“勤懇敬業(yè)”。第四條款中的“勇于探索創(chuàng)新，不斷提高教育教學水平”則被“循循善誘，誨人不倦，因材施教”所取代。此次修訂是根據(jù)近年來教育和教師工作的新形勢作出的更加科學和有針對性的修訂。值得一提的是，“保護學生安全”被首次寫入了新規(guī)范第三條關(guān)愛學生中。明確抵制有償家教現(xiàn)象。此次修訂的條款更加清晰和簡潔，在具體內(nèi)容上也得到了充實?！敖K身學習”被單獨提出?，F(xiàn)在社會發(fā)現(xiàn)這么快，幾乎所有人都需要不斷學習。所以在新規(guī)范中，“終身學習”被單獨提出。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到中小學德育工作狀況和億萬青少年的健康成長，關(guān)系到國家的前途命運和民族的未來。長期以來，廣大教師教書育人，敬業(yè)奉獻，贏得了全社會的尊重，教師隊伍中不斷涌現(xiàn)出一批又一批可歌可泣的模范人物。在新形勢下修訂并重新印發(fā)《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，對于激勵和引導(dǎo)廣大教師向全國教育系統(tǒng)的模范教師，特別是抗震救災(zāi)英模教師學習，樹立崇高的職業(yè)理想，自覺規(guī)范思想行為和職業(yè)行為，做讓人民滿意的教師，具有重要的現(xiàn)實意義?！兑?guī)范》對教師的職業(yè)道德起指導(dǎo)作用，是調(diào)節(jié)教師與學生、教師與學校、教師與國家、教師與社會相互關(guān)系的基本行為準則?！兑?guī)范》的許多內(nèi)容是《中華人民共和國教師法》相關(guān)條文的具體化，各地教育行政部門和學校在學習貫徹時應(yīng)注意和教育法規(guī)的學習結(jié)合進行。要通過開展主題學習、研討會、座談會等形式多樣和扎實有效的教育活動，組織廣大教師深入學習和貫徹《規(guī)范》，幫助廣大教師全面了解新時期教師職業(yè)道德的基本要求，統(tǒng)一思想認識，規(guī)范職業(yè)行為，全面提高師德素養(yǎng)，營造良好的教書育人環(huán)境。2．各級教育行政部門、教育系統(tǒng)工會和學校要把貫徹實施《規(guī)范》列入師德建設(shè)的重要議事日程，結(jié)合當?shù)氐膶嶋H情況，制訂具體的實施辦法和工作計劃。 第三章 學習貫徹新《規(guī)范》座談會發(fā)言摘選做一名人民尊敬的教師北京師范大學　顧明遠真正要成為一名合格的成熟的教師，需要在教育實踐中不斷學習和提高，特別需要有高尚的職業(yè)道德。教師的教育教學不是靠用什么工具來塑造人才，而是要靠自身的知識、智慧、人格來影響學生。教師的職業(yè)道德可以歸納為三個方面：一是對國家的責任，對社會的責任。因此他首先要對祖國、對人民充滿愛，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護社會主義事業(yè)，遵紀守法。這就是教師熱愛祖國、熱愛人民的具體表現(xiàn)。教師要愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人、為人師表；要忠于自己的職責，就要勤奮努力，樂于奉獻，在業(yè)務(wù)上精益求精，在教書育人中體現(xiàn)自己的人生價值。教師這種愛不同于父母的愛，這種愛是對民族的愛、對祖國的愛的具體體現(xiàn)，是一種無私的、不求回報的愛。今年四川汶川大地震中涌現(xiàn)出了一批英雄教師群體，他們舍己救人，堅強不屈，在大災(zāi)害面前毫不畏懼，奮不顧身搶救學生的生命，充分體現(xiàn)了崇高的師德精神，值得全體教師學習。關(guān)愛學生就要平等對待每個學生，不用言語行動傷害學生；要理解學生，善于與學生溝通；要信賴學生，相信每個學生通過教育都能夠成才。教師要成為一名優(yōu)秀的教師，真正成為一名教育家，就要努力學習，終身學習，不斷提高思想水平和業(yè)務(wù)能力，逐漸形成自己的教育風格。教育是一門科學，需要教師學習鉆研教育理論，掌握青少年成長的規(guī)律，掌握教育教學的規(guī)律。這樣才能成為一名有理論、有思想、有創(chuàng)新、有風格的教育家。新的教師職業(yè)道德規(guī)范共六條，比起1997年頒發(fā)的《規(guī)范》，更加精煉，更加集中，更具有時代精神。我們應(yīng)該組織廣大教師，認真學習這個規(guī)范，使它成為每個教師的行為指南，成為促進教師專業(yè)發(fā)展的動力。要使每個學生都能成才，教師要擔負起重大的責任！只有不斷學習，努力提高，適應(yīng)形勢的需要，才能把自己的工作做得更好，努力做一名值得人們尊敬的人民教師。這一基本職責關(guān)系到教師職業(yè)的崇高價值，關(guān)系到社會尊師和教師自尊的內(nèi)在依據(jù)，關(guān)系到教師群體的職業(yè)自我意識這樣一些根本性的問題。這些個體各不相同，但都具有獨特的價值；這些個體起先都是柔弱的，但只要有陽光雨露，就會長成參天大樹。傳道、授業(yè)、解惑并不等于教師職責的全部，教師的職責首先表現(xiàn)在維護每一個弱小生命的獨特價值，引領(lǐng)他們實現(xiàn)源于精神內(nèi)部的、具有個性色彩的社會化過程，激勵他們不斷地去追求比當下更高、更完善、更美好的自我。其實教師的這一良知不僅屬于自己，而且屬于整個社會。在這一過程中，教師的活動應(yīng)當成為一種最富有希望和生機的活動，因為教師始終承載著全社會的期望，凝聚著弱者的夢想。為此，作為一名教師應(yīng)秉承和發(fā)揚強大的人道主義精神，實踐“以人為本”的偉大信念，接納并引導(dǎo)來自各種不同背景的不同個體，幫助他們由弱者變?yōu)閺娬?，擔負起傳遞歷史和人類文明的責任。教育的結(jié)果具有唯一性和不可重復(fù)性，因此絕不容許出現(xiàn)次品、廢品。因為作為弱者，少年兒童更易受到來自外界的侵犯。作為一個中小學教師，這種職責具有公務(wù)性質(zhì)。就學校而言，我認為首先應(yīng)當切實加強教師職業(yè)道德的培育。事實告訴我們，只有嚴格教師的職業(yè)道德，才能保證教師隊伍的純潔性，也才能真正為少年兒童營造一個安全健康的生存空間，真正保護少年兒童健康成長。作為錦上添花，我認為還應(yīng)有更為具體的行為規(guī)范。把愛融入“了不得”“了不起”的事業(yè)中北京第二實驗小學　曲莉梅作為一名多年在教育戰(zhàn)線工作的小學教師，我深深地認識到，中小學教師的職業(yè)道德規(guī)范遠遠重要于其他行業(yè)。我的體會是，教師職業(yè)的特點決定了教師不僅要有扎實的專業(yè)知識，更要有深深的愛的情感。新的《規(guī)范》從“愛國守法”、“愛崗敬業(yè)”、“關(guān)愛學生”三個方面，對教師的“愛”作了科學而全面的解讀。16年前，我班上有一個孩子性格孤僻，不善交往，行為散漫，對學習毫無興趣，正常的教育幾乎對他不起作用。女兒知道后，將一本《搗蛋鬼日記》推薦給我。我開始深入兒童世界，找到了新的教育感覺。有一次我留意到他的語文書翻角處畫有精致的小人圖案，再翻，每一頁都有。我終于發(fā)現(xiàn)了他的興趣和智慧，因勢利導(dǎo)，鼓勵他發(fā)展自己的美術(shù)興趣與特長。每個教師節(jié)，他都會回校來看我。奧運會上美國選手菲爾普斯八次奪金、七破世界紀錄，讓我時時反思，有沒有天才苗苗被我錯過了？我時時要求自己作這樣的反思?；仡櫠嗄甑慕逃?，我留下最多的是感動。作為老教師，我對新頒布的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中的點點滴滴都深有體會，更深感它的必要和中肯。因為，教師這個職業(yè)真是一個“了不得”又“了不起”的職業(yè)！新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》應(yīng)時應(yīng)勢中國人民大學附中　劉彭芝新的《規(guī)范》與原《規(guī)范》相比，在條目的數(shù)量上有所減少，但在具體內(nèi)容上得到了充實，并在很多提法上與新時期的教育改革、教育形勢、時代背景緊密結(jié)合，對教師的職業(yè)道德提出了更高、更全面的要求，更突出了對教師自身修養(yǎng)和素質(zhì)的時代訴求。新《規(guī)范》對教師既有底線要求，又有較高標準。在“愛崗敬業(yè)”一條中，倡導(dǎo)教師“志存高遠”、“樂于奉獻”，這在舊《規(guī)范》中是沒有的。新《規(guī)范》提出教師要“愛國”，要“志存高遠”。”只有當教師把教育作為一項事業(yè)、作為自己的人生追求時，才可能默默奉獻、甘為人梯，這是教育工作的核心價值所在。教師面對的中小學生是未成年人，他們?nèi)狈ψ晕冶Ｗo必需的能力，教師應(yīng)該對學生的安全負責。新《規(guī)范》第四條“教書育人”中，明確提出要“實施素質(zhì)教育”，并首次將“激發(fā)學生創(chuàng)新精神”列入其中。相信隨著教育改革、考試制度改革的深入，這一點會越來越在教師對學生的評價方式上得到體現(xiàn)。中國要建設(shè)成學習型國家、創(chuàng)新型國家，就需要有善于學習、終身學習的創(chuàng)新型人才，我們現(xiàn)在要培養(yǎng)的是既全面發(fā)展、又有創(chuàng)新精神，同時品德高尚的學生。教師如果不學習，其所教授的內(nèi)容、教學的手段、自身的內(nèi)涵和修養(yǎng)，就會在很短的時間里落后、老化。要求教師“終身學習”，學校必須建立校本培訓制度，使之成為教師繼續(xù)學習、專業(yè)發(fā)展的外部助力。作為一名校長，我認為新頒布的《規(guī)范》有新意，而且不是為新而新，是應(yīng)時應(yīng)勢而出；新規(guī)范的頒布必將對中小學教師的職業(yè)道德起到積極的規(guī)范、推動和提升作用。一、師德規(guī)范熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護社會主義，堅持用科學發(fā)展觀指導(dǎo)教育教學實踐。自覺遵紀守法，堅持依法辦事，遵守教育法律法規(guī)，遵守社會公民道德和家庭美德，遵守校紀校規(guī)。加強職業(yè)道德修養(yǎng)，不從事有償家教，不向?qū)W生推銷或強迫學生購買學習資料，不利用工作之便向?qū)W生、家長索要禮品、錢物，不接受家長宴請或讓學生家長為教師個人提供服務(wù)，不營私舞弊，尊重他人學術(shù)成果，不抄襲他人論文，樹立教育、教師的良好形象。尊重學生，不歧視差生，努力做好差生的轉(zhuǎn)化工作，關(guān)心留守學生。二、教育教學規(guī)范 堅持德育為首，育人為本，自覺履行教書育人的職責，努力培養(yǎng)學生良好的思想品德，關(guān)心學生的身心健康，加強對學生的安全常識教育和安全管理，促進學生的個性發(fā)展和健康成長，做學生的良師益友。遵循教育教學規(guī)律，嚴格執(zhí)行國家課程標準，認真落實教學常規(guī)，杜絕教學事故。1認真上課，努力實施有效教學，上課時精力充沛，情緒飽滿，因材施教，努力調(diào)動學生的積極性，激發(fā)學生的求知欲。要合理利用教學資源，有效運用現(xiàn)代教學手段，提高學生提出問題、分析問題和解決問題的能力。堅持用普通話教學，做到語言文明、清晰流暢、表達準確簡潔，板書整潔規(guī)范。1根據(jù)教學內(nèi)容和學生實際，精心設(shè)計適量練習題，不得大量布置機械重復(fù)作業(yè)，嚴格按規(guī)定控制作業(yè)總量；批改作業(yè)要認真、及時、公正，并做到全收全改，不得要求學生或家長代批作業(yè)，作業(yè)批改要有記載，不得隨意加重學生課業(yè)負擔。對學習困難的學生要進行個別輔導(dǎo)?？荚嚽?，教師要認真指導(dǎo)學生復(fù)習，幫助學生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)；考試過程中教師要認真監(jiān)考，規(guī)范考紀考風；考試結(jié)束后，要及時閱卷，及時進行質(zhì)量分析，及時反饋，努力改進教學，提高教學質(zhì)量。1教師要謙虛謹慎，互幫互學，共同提高。1自覺參加繼續(xù)教育和業(yè)務(wù)進修。1積極參與基礎(chǔ)教育課程改革和教學研究，不斷更新教育理念和教學方法，積極開展網(wǎng)上教研，認真進行課后反思，主動參與教育科學課題研究，堅持參加集體備課活動、聽評課活動、“四優(yōu)”（優(yōu)秀教案、優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀課件）競賽活動，及其他校內(nèi)外教研活動，促進教師自身的專業(yè)化成長。穿戴要符合職業(yè)特點，不穿奇裝異服，不穿拖鞋、背心、短褲、超短裙進校園。女教師不化濃妝、涂染指甲、不染艷麗彩發(fā)、不佩戴易轉(zhuǎn)移學生注意力的首飾。對學生家長要和藹可親。2思想、作風正派，要尊重領(lǐng)導(dǎo)，顧全大局，服從安排，對學校工作有意見要通過正常渠道反映，不背后發(fā)牢騷或散布不滿言論。第二篇 教師禮儀規(guī)范第一章 教師禮儀概述一、禮儀概述禮儀是文明的象征，道德的范疇。人類社會要發(fā)展，要推進，就必須弘揚、推行禮儀。禮儀在本質(zhì)上其實就是道德的規(guī)范，包括禮節(jié)和儀式，是社會、道德、習俗、宗教等方面對人們行為的規(guī)范，是文明道德修養(yǎng)程度如何的一種外在表現(xiàn)形式。例如，初次見面該怎樣互相介紹，怎樣互遞名片，怎樣待客，等等。儀式，是指正式場合用以表示禮節(jié)的一系列固定的程式，如歡迎儀式、簽字儀式、開業(yè)典禮、婚禮儀式、葬禮等。它不僅反映著一個人的交際技巧與應(yīng)變能力，而且反映著一個人的氣質(zhì)風度、閱歷見識、道德情操、精神風貌。學習禮儀、運用禮儀有助于提高個人的修養(yǎng)，有助于“用高尚的精神塑造人”，真正提高個人的文明程度。因此，學習禮儀、運用禮儀，無疑將有益于人們更好地、更規(guī)范地設(shè)計個人形象，維護個人形象，更好地、更充分地展示個人的良好教養(yǎng)與優(yōu)雅的風度。有助于凈化社會風氣，推進社會主義精神文明建設(shè)我國正在大力推進社會主義精神文明建設(shè)。這些內(nèi)容，與禮儀完全吻合。二、教師禮儀的內(nèi)涵及其培養(yǎng)教師不僅是科學文化知識的傳播者，而且是學生思想道德的教育者。所謂教師禮儀，是指教師在教育活動中應(yīng)遵循的尊敬他人、講究禮節(jié)的程序，是教育工作者必須掌握并嫻熟運用的人際傳播技能。因此，教師禮儀不僅是教師個人的品質(zhì)修養(yǎng)，而且直接影響著學生的思想行為，為學生的成長起著至關(guān)重要的作用。近年來，通過各級教育行政部門的師德建設(shè)，教師的禮儀有了很大的提高，但與教師禮儀相悖，乃至缺乏起碼的禮儀常識的現(xiàn)象在教師隊伍中仍然存在，這不能不引起我們的重視。因此，有必要對教師進行禮儀教育。同時，要學習教師的職業(yè)道德，良好的師德對陶冶教師情操，轉(zhuǎn)變教師禮儀，提高教師素質(zhì)，激發(fā)教師的積極性都有著極其重要的作用。促使新教師在提高教育教學經(jīng)驗的同時，也提高自己的教師禮儀修養(yǎng)。②要求教師舉止得體，語言文明，注意坐、立、行的姿勢和手勢，舉手投足都表現(xiàn)出教師應(yīng)有的文明禮貌。特別是對文化程度不高的家長，不能居高臨下，而要設(shè)身處地為家長著想、分憂，應(yīng)爭取