【正文】 明暗的敏銳判斷力。 （二）色相 　　 色相指的是色彩的相貌。正是由于色彩具有這種具體相貌的特征，我們才能感受到一個(gè)五彩繽紛的世界。色相體現(xiàn)著色彩外向的性格，是色彩的靈魂。它是自然中最美的景象，光譜中色相發(fā)射著色彩的原始光輝，它們構(gòu)成了色彩中的基本色相。從人眼的辨別力來看，十二色環(huán)是很容易被人分清的色相。二十四色相在色彩設(shè)計(jì)中具有很大的實(shí)用性。它取決于一種顏色的波長單一程度。　　純度變化系列是通過一個(gè)水平的直線純度色階表示的，它表示一個(gè)顏色從它的最高純度色（最鮮色）到最低純度色（中灰色）之間的鮮艷與混濁的等級變化。　　在人的視覺中所能感受到的色彩范圍內(nèi)，絕大部分是非高純度的色，也就是說，大量都是含灰的色，有了純度的變化，才使色彩顯得極其豐富。同一色相，即使純度發(fā)生了細(xì)微的變化，也會(huì)立即帶來色彩性格的變化。（四）、小結(jié):色光的分解原理,色彩的明度、純度、色相三要素及各自概念,特點(diǎn)。三要素的區(qū)別及各自的層級把握。對固有色的理解。（二）、 新課導(dǎo)入（提問）:色相對比與其他色彩要素的對比有哪些區(qū)別?又有哪些特色?（三）、 新課內(nèi)容：不同顏色并置，在比較中呈現(xiàn)色相的差異，稱為色相對比?！　∩鄬Ρ瓤梢园l(fā)生在飽和色與非飽和色之間。鮮明的顏色對比能夠給人們視覺和心理帶來滿足。 原色對比　　紅、黃、藍(lán)三原色是色相環(huán)色上最極端的色，它們不能由別的顏色混合而產(chǎn)生，卻可以混合出色環(huán)上所有其它的色。如果一個(gè)色場是由二個(gè)原色或三個(gè)原色完全統(tǒng)治，就會(huì)令人感受到一種強(qiáng)烈的色彩沖突，這樣的色彩對比很難在自然界的色調(diào)中出現(xiàn)，它似乎更具精神的特征?！　〖t色與黃色并置，會(huì)發(fā)生同時(shí)作用，紅色偏向玫瑰色味，黃色偏向檸檬黃味，在兩色相鄰處，這種變化最突出，紅與黃搭配，紅色既不像與綠色配對時(shí)有視覺上的和諧感，也不像與橙色相鄰時(shí)所具有的主動(dòng)性，紅色不能征服黃色，黃色亦不能征服紅色。這樣的情況也會(huì)發(fā)生在黃與藍(lán)、藍(lán)與紅的對比中。 鄰近色對比　　在色環(huán)上順序相鄰的基礎(chǔ)色相，如紅與橙、黃與綠、橙與黃這樣的色并置關(guān)系，稱為鄰近色相對比，屬色相弱對比范疇，這是因?yàn)樵诩t橙色對比中，橙色已帶紅味，在黃綠對比中，綠色已帶黃味，它們在色相因素上自然有相互滲透之處；但象紅、橙這樣的色在可見光譜中具有明顯的相貌特征，都為單色光，因此仍具有清晰的對比關(guān)系，　　鄰近色對比最大特征是具明顯的統(tǒng)一調(diào)性,或?yàn)榕{(diào),或?yàn)槔渑姓{(diào),或?yàn)槔渖{(diào)，同時(shí)在統(tǒng)一中仍不失對比的變化。是最弱的色相對比效果?！　≡谏鄬Ρ戎校曈X的色彩補(bǔ)償會(huì)使相比較的各色發(fā)生一頂?shù)纳嗥x。在藍(lán)與黃相交的部分，藍(lán)向藍(lán)紫色偏離，黃向橙色偏離。正如馬蒂斯所言：“一個(gè)藍(lán)色，被它的補(bǔ)色加強(qiáng)了。” 補(bǔ)色對比　　在色環(huán)直徑兩端的色為互補(bǔ)色。　　補(bǔ)色的概念出自視覺生理所需要的色彩補(bǔ)償現(xiàn)象，與其看作對立的色，不如看作姻緣之色，因?yàn)檠a(bǔ)色的出現(xiàn)總是符合眼睛的需要?！　≡谧詈唵蔚?色相環(huán)中，每一個(gè)原色都與一個(gè)間色構(gòu)成補(bǔ)色對，這一間色包含著另外兩個(gè)原色?！　〖t與綠=紅與黃+藍(lán)　　藍(lán)與橙=藍(lán)與黃+紅　　黃與紫=黃與紅+藍(lán)　　補(bǔ)色相混、三原色相混、全色相相混，都將生產(chǎn)中性灰色。紫色對由于明暗對比強(qiáng)烈，色相個(gè)性懸殊，因?yàn)槌蔀槿龑ρa(bǔ)色中最突出的一對；籃橙色對的明暗對比居中，冷暖對比最強(qiáng)，是最活躍生動(dòng)的色彩對比；紅綠色對明暗對比近似，冷暖對比居中，在三對補(bǔ)色中顯得十分優(yōu)美，由于明度接近，兩色之間互相強(qiáng)調(diào)的作用非常明顯，有玄目的效果。補(bǔ)色對比的使用尺度的把握。體會(huì)色相強(qiáng)弱對比的效果。（二）、 新課導(dǎo)入（提問）:明度對比在我們室內(nèi)設(shè)計(jì)中常見于哪些地方?（三）、 新課內(nèi)容：每一種顏色都有自己的明度特征?！　∮捎谝暰W(wǎng)膜桿體細(xì)胞中紫紅質(zhì)在明暗視覺中的代謝作用，眼睛會(huì)產(chǎn)生對明暗視覺的補(bǔ)償，即在同時(shí)對比中對顏色明度認(rèn)識的偏離。在色彩的對比中，也會(huì)發(fā)生明暗的錯(cuò)覺。（圖１）　　明度對比與其它兩種要素的對比一樣，大體上也劃分為三種對比關(guān)系。該表從黑至白共有11個(gè)等級，凡顏色明度差在三個(gè)級數(shù)差之內(nèi)的為明度弱對比，在三至五個(gè)級數(shù)之內(nèi)的為明度中間對比，在五度差以上，為明度強(qiáng)對比。明度對比如何與其他對比形式共存,并展現(xiàn)出不同的特色。明度對比如何與其他對比形式共存,并展現(xiàn)出不同的特色。在孟氏色立體中，縱向與中心軸平行的同一行色，表示著不同明度同純度系列；橫向的與中心軸垂直的同一行色，表示著相同明度不同純度系列。目前我們現(xiàn)有染料、顏料和印刷油墨等色料純度是很低的，因此純度對比的范圍實(shí)際上縮小了。曙紅+白=紫青味的粉紅；黃+白=冷色淺黃?！　。?）加黑：純色混合黑色，降低了純度，又降低了明度?！　。?）加灰：純色加入灰色，會(huì)使色味變得渾濁；相同明度的純色與灰色相混，可以得到相同明度而不同純度的含灰色，具有柔和、軟弱的特點(diǎn)。如果不是原色，在色輪上看，任何一種色具有兩個(gè)對比色，而它的補(bǔ)色正是這兩個(gè)對比色的間色，也就等于三個(gè)對比色相加，也就等于深灰色。 我們可將一個(gè)純色與同亮度無彩色灰等比例混合，建立一個(gè)9級純度色標(biāo)并據(jù)此劃分三個(gè)純度基調(diào)。純色相組成的基調(diào)為全純度基調(diào)，是極強(qiáng)烈的配色；如果是對比色相的全純度基調(diào)，則易產(chǎn)生眩目、雜亂和生硬的弊病。色彩的模糊與生動(dòng)的純色對比，也就是用灰色去對比純色，使純色更加生動(dòng)，但要注意色階。若想突出某一主色，自然要用降低輔色的純度去襯托主色，這樣主次分明，主題突出。各種純度對比的的特點(diǎn)。（五）、課后思考與練習(xí)１、純度對比練習(xí)　　選擇純度強(qiáng)、中、弱等各種對比進(jìn)行構(gòu)成練習(xí)。各種純度對比的的特點(diǎn)。（二）、 新課導(dǎo)入（提問）冷暖各色各自會(huì)使任產(chǎn)生哪些感覺?冷色與暖色出現(xiàn)在同一視覺平面會(huì)有什么效果?（三）、 新課內(nèi)容：一、利用冷暖差別形成的色彩對比稱為冷暖對比。三、色彩冷暖的強(qiáng)、中、弱對比：（1） 冷暖極強(qiáng)對比：暖極和冷極色的對比（即橙、藍(lán)色）（2） 冷暖的強(qiáng)對比：暖極與冷色，冷極與暖色的對比。（4） 冷暖的弱對比：暖色與暖極色，冷色與冷極色的對比。太陽、爐火、火炬、燒紅的鐵塊等本身溫度很高，他們反射出的紅橙色光有導(dǎo)熱的功能。因此在條件反射下，一看見紅橙色光都會(huì)感到是熱的，一看到藍(lán)色，心里會(huì)產(chǎn)生冷的感覺。在冷食或冷飲的包裝上使用冷色，視覺上會(huì)引起對食物冰涼的感覺。當(dāng)人們走進(jìn)衛(wèi)生間，看到藍(lán)色標(biāo)志的水龍頭自然就想到是涼水管，如果是紅橙色標(biāo)志，即想到的是熱水管。這兩個(gè)工作場地的客觀溫度條件是相同的，工人的勞動(dòng)強(qiáng)度也一樣，但色彩影響人的心理與生理。時(shí)感到冷，但在紅橙色工作場地的人在溫度從59176。時(shí)仍感覺不到冷。原因是藍(lán)色能降低血壓，血流變緩即有冷的感覺。（2）在重量感、濕度感上：　　暖色偏重，冷色偏輕。 　　冬天，為了使雪化得快些，可以在雪上撒些黑灰，撒過黑灰的雪化得快，未撒過灰的雪化得慢。這都是深色吸光和淺色反光的作用。（3）在空間感上：　　暖色有前近和擴(kuò)張感，冷色有后退和收縮感。（4）色彩的冷暖受明度、純度的影響：　　在無彩色系中，把白色稱為冷極，把黑色稱為暖極。另一方面，純度越高，冷暖感越強(qiáng)；純度降低，冷暖感也隨之降低。冬天人們習(xí)慣穿黑色及深色服裝，原因是黑色、深色反光率低，吸光率高，故有暖和感覺。冷暖對比中的冷暖各色面積的不同搭配會(huì)對整體效果產(chǎn)生哪些影響?（五）、課后思考與練習(xí)１、題目：用不同的冷色、暖色來表現(xiàn)春、夏、秋、冬。（六）、課后反思：同一空間中該如何運(yùn)用冷暖對比同時(shí)又要保持整體色調(diào)統(tǒng)一.第六講 色彩調(diào)和的原理一、本次課主要內(nèi)容：● 對上堂課的一些問題進(jìn)行復(fù)習(xí)● 新課導(dǎo)入（提問） ● 新課內(nèi)容： ● 小 結(jié)● 課后思考與練習(xí)二、教學(xué)過程和教學(xué)內(nèi)容如下：(一)、對上堂課的一些問題進(jìn)行復(fù)習(xí)：冷暖對比的概念,、中、弱對比及冷、暖色在運(yùn)用上的心理感覺。 類似調(diào)和　　類似調(diào)和強(qiáng)調(diào)色彩的要素中的一致性關(guān)系，追求色彩關(guān)系的統(tǒng)一，類似調(diào)和包括同一調(diào)和與近似和兩種形式?！　、單性同一調(diào)和包括：　　同一明度調(diào)和（變化色相與純度 ）；　　同一色相調(diào)和（變化明度與純度）　　同一純度調(diào)和（變化明度與色相）　　B、雙性同一調(diào)和包括：　　同色相又同純度調(diào)和（變化明度）　　同色相又同明度調(diào)和（變化純度）　　同明度又同純度調(diào)和（變化色相）　　雖然，雙性同一調(diào)和比單性同一調(diào)和更具有一致性，因此同一感極強(qiáng)，特別是在同色相又同明度的雙性同一調(diào)和關(guān)系中，色彩近乎令人感到單調(diào)，在這種情況下，只有加大純度對比的等級，才能使它具有調(diào)和感。如：　　近似色相調(diào)和（主要變化明度、純度）；　　近似明度調(diào)和（主要變化明度、純度）： 　　近似純度調(diào)和（主要變化明度、色相）；　　近似明度、色相調(diào)和（主要變化純度）；　　近似色度、純度調(diào)和（主要變化明度）　　近似明度、純度調(diào)和（主要變化色相）　　無論同一調(diào)和還是類似調(diào)和，都是追求同一的變化，因此一定要依據(jù)這個(gè)原則來處理好二種對立統(tǒng)一的要素組合關(guān)系2．對比調(diào)和　　對比調(diào)和是以強(qiáng)調(diào)變化而組合的和諧的色彩。這樣的色彩關(guān)系要達(dá)到某種既變化又統(tǒng)一和諧美，主要不是依賴要素的一致，而要靠某種組合秩序來實(shí)現(xiàn)。下面介紹幾種秩序調(diào)和的形式?！　、通過面積的變化統(tǒng)一色彩。　　d、在對比各色的面積中，相互置放少面積的對比色，如在紅綠對比中，紅面積加上小面積的綠色，綠面積中加上小面積的紅色；或者在對比各色面積中都加入同一種小面積的它色，也可以增加調(diào)和感。又可稱為補(bǔ)色單開叉關(guān)系，屬于三色調(diào)和。　　四角形調(diào)和?？煞Q為補(bǔ)色雙開叉的色彩關(guān)系。色環(huán)上的五角形及六角形的位置，呈多色調(diào)和關(guān)系。為了使之統(tǒng)一和諧，應(yīng)注意利用各種秩序的形式。（五）、課后思考與練習(xí)１、題目：色彩調(diào)和練習(xí)。 　　尺寸：20 x 20cm 　　　顏色不限（六）、課后反思：各種色彩調(diào)和所產(chǎn)生的效果有什么不同?該如何運(yùn)用各自的特點(diǎn)?第七講 色彩混合一、本次課主要內(nèi)容：● 對上堂課的一些問題進(jìn)行復(fù)習(xí)● 新課導(dǎo)入（提問） ● 新課內(nèi)容： ● 小 結(jié)● 課后思考與練習(xí)二、教學(xué)過程和教學(xué)內(nèi)容如下：(一)、對上堂課的一些問題進(jìn)行復(fù)習(xí)：色彩調(diào)和的基本原理大體可分為兩個(gè)方面：類似調(diào)和對比調(diào)和. 如何在同一視覺平面上同時(shí)使用類似調(diào)和及對比調(diào)和并保持和諧與統(tǒng)一?！　∩士梢栽谝曈X外混合，而后進(jìn)入視覺，這樣的混合形式包括兩種形式：加法混合與減法混合，色彩還可以在進(jìn)入視覺之后才發(fā)生混合，稱為中性混合?！　∩饣旌现?，三原色光是朱紅、翠綠、藍(lán)紫，這三個(gè)色光都不能用其它的色光相混合而產(chǎn)生。有彩色光可以被無彩色光沖淡并變亮，例如紅光與白光相遇，所得的光是更加明亮的淡粉紅色光?！　∩庵械母魃嗷?，如果比例不同、亮度不同、純度不同會(huì)產(chǎn)生不同的色彩效果?！　“咨饩€通過有色濾光玻璃片后，一部分光線被反射而吸收其余的光線，這樣就減少一部分輻射功率，最后通過的光是兩次減光的結(jié)果，因此這樣的色彩混合稱為減法混合?！　☆伭系幕旌隙紝儆谏实臏p法混合，在顏料中，都有帶色的顆粒，這些顆粒物質(zhì)的表面在遇到白光的照射后，都會(huì)反射光譜一部分色光而吸收掉其余部分的色光，當(dāng)兩種顏料相混時(shí)，這兩種顏色的顆粒都相當(dāng)于微小的濾色器。在黃色顏料中的顆粒主要反射黃色光同時(shí)也反射鄰近的綠色光而把其余的光譜色光吸收掉，這兩顆粒混合在一起時(shí)，他們都反射綠色波長，而吸收了所有其他波長的波，因此兩種顏料的混合產(chǎn)生的色彩減法混合效果。有些印刷油墨或美術(shù)顏料，如水彩和丙烯，因透明性強(qiáng)，相混的色也明顯地降低光亮度，而有些涂料及顏料含有較多有色的粉狀物質(zhì)，透明度低，減色效果就不明確。 　　減法混合的三原色是加法混合的三原色的補(bǔ)色，即翠綠的補(bǔ)色紅、藍(lán)紫的補(bǔ)色黃，朱紅的補(bǔ)色藍(lán)，原色紅為既不帶紫味也不帶橙味的品紅，原色黃既不帶綠味也不帶橙味的淡黃，原色藍(lán)既不帶綠味也不帶紫味的天藍(lán)色。用兩種顏色相混產(chǎn)生的顏色為間色：　　紅色與藍(lán)色相混產(chǎn)生紫色