群文閱讀說課稿-在線瀏覽
2025-06-04 12:00本頁面
【正文】 三、說教學(xué)目標(biāo)根據(jù)本主題與班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，我從知識(shí)、能力、情感三個(gè)維度確定了活動(dòng)的總目標(biāo)。 在學(xué)習(xí)中提升學(xué)生的理解能力、分析概括能力。培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣和愛好，開展課外閱讀。 根據(jù)學(xué)情和教材分析，我將教學(xué)的重難點(diǎn)確立為。四、說教學(xué)過程（一）交流導(dǎo)入同學(xué)們都愿意做一個(gè)好孩子嗎？那怎樣才能成為一個(gè)好孩子呢？好孩子都具有哪些好品質(zhì)呢?讓我們一起來讀讀下面的文章，看看誰是一個(gè)好孩子。下面就請(qǐng)大家運(yùn)用我們學(xué)過的閱讀方法，小組合作閱讀四個(gè)故事，根據(jù)閱讀提示，想一想每個(gè)故事中誰是好孩子？它具有什么好品質(zhì)？（學(xué)生討論交流，教師巡視。（三）填寫讀書卡，合作交流。通過交流，檢閱學(xué)生的閱讀效果，突出群文的主題。教學(xué)預(yù)設(shè)1：小白兔說：“是我自己種的?！?（只有靠自己的辛勤勞動(dòng)，才能有收獲，過上幸福的生活。另一只卻懶洋洋地曬太陽，什么也不干。）教學(xué)預(yù)設(shè)3： 安東走到瑪莎跟前，什么也沒說，把夾著黃油的面包掰成兩半，把大一點(diǎn)兒的放到瑪莎手里，說：“趕快吃吧。）教學(xué)預(yù)設(shè)４：孩子們問國王：“為什么您讓他做繼承人呢？”國王說：“我發(fā)給你們的花種都是煮熟了的，這樣的種子能培育出美麗的鮮花嗎？” （煮熟了的花種是培育不出鮮花的，國王選雄日做繼承人是因?yàn)樗莻€(gè)誠實(shí)的好孩子。（五）深化主題，畫智慧樹。我們也要以故事中的人物為榜樣，向他們學(xué)習(xí)，努力做一個(gè)人人夸獎(jiǎng)的的好孩子。師：好，那讓我們一起來畫智慧樹，看看好孩子還有哪些好品質(zhì)。（六）推薦課外閱讀課后，讀讀（課件出示推薦課外閱讀）《誠實(shí)的列寧》、《真正的好孩子》、《看電視》、《孔子的故事》等，你一定會(huì)覺得很有意思。古往今來，有很多人值得我們學(xué)習(xí)。最后我們來積累幾句有關(guān)的名人名言:世間沒有一種具有真正價(jià)值的東西，可以不經(jīng)過艱苦辛勤勞動(dòng)而能夠得到的?！闷苼?少壯不努力，老大徒傷悲。設(shè)計(jì)意圖：通過誦讀與優(yōu)秀品質(zhì)有關(guān)的名人名言，增加學(xué)生的積累，拓展閱讀，升華主題。搞好我們的群文閱讀教學(xué)，語文的教學(xué)前程似錦，學(xué)生的發(fā)展前程似錦，祖國的未來前程似錦。 收完白菜，老山羊把一車
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1