【正文】 好學(xué)教育 – 用戶體驗(yàn)最好的 O2O 學(xué)習(xí)平臺(tái) 2會(huì)展中心、多功能體育館、自選商場(chǎng)等凈空高度大于 8m，小于等于 12m 的非倉庫類高大凈空?qǐng)鏊?，自?dòng)噴水滅火系統(tǒng)設(shè)計(jì)基本參數(shù)中的作用面積為 ( D )m2。 (難 ) A、 6 B、 8 C、 12 D、 16 對(duì)于室內(nèi)最大凈空高度不超過 8m，且保護(hù)區(qū)域總建筑面積不超過 ( B )m2 的民用建筑可采用局部應(yīng)用濕式系統(tǒng)。 (易 ) A、 B、 C、 2h D、 3h 3濕式系統(tǒng)、干式系統(tǒng)應(yīng)在噴頭動(dòng)作后，直接由 ( B )連鎖自動(dòng)啟動(dòng)供水消防泵。 (難 ) A、 6m B、 8m C、 15m D、 5m 3消火栓箱的門不應(yīng)被裝飾物遮掩，四周的裝修材料顏色應(yīng)與消火栓門的顏色 (A)。 (易 ) A、輕危險(xiǎn)級(jí)、中危險(xiǎn)級(jí)、嚴(yán)重危險(xiǎn)級(jí) B、一級(jí)、二級(jí)、三級(jí) C、次危險(xiǎn)級(jí)、中危險(xiǎn)級(jí)、嚴(yán)重危險(xiǎn)級(jí) D、一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)、四級(jí) 3民用建筑和工業(yè)廠房的中危險(xiǎn)級(jí)場(chǎng)所，自動(dòng)噴水滅火系統(tǒng)設(shè)計(jì)基本參數(shù)中的作用面積為 ( A )m2。 (易 ) A、 470 B、 068 好學(xué)教育 – 用戶體驗(yàn)最好的 O2O 學(xué)習(xí)平臺(tái) C、大于 70 D、小于 4 3自動(dòng)噴水滅火系統(tǒng)最不利點(diǎn)噴頭最低工作壓力不應(yīng)小于 ( C )MPa，管網(wǎng)內(nèi)的工作壓力不應(yīng)大于。 (易 ) A、 1000 B、 1200 C、 800 D、 600 自動(dòng)噴水滅火系統(tǒng)玻璃球?yàn)⑺畤婎^公稱動(dòng)作溫度 68℃時(shí)，工作液色標(biāo)為 ( B ) 色。 (易 ) A、 50 B、 70 C、 80 D、 60 4超過 1500 個(gè)座位的劇院和超過 2020 個(gè)座位的會(huì)堂舞臺(tái)的葡萄架下部，應(yīng)設(shè) ( B )滅火系統(tǒng)。 (中 ) A、自動(dòng)啟動(dòng) B、消防控制室遠(yuǎn)程啟動(dòng) C、水泵房手動(dòng)啟動(dòng) D、 任選 4防護(hù)冷卻水幕應(yīng)采用 ( D )噴頭。 (易 ) A、 50 B、 45 C、 40 D、 30 4自動(dòng)噴水滅火系統(tǒng)短立管及末端試水裝置的連接管，其管徑不應(yīng)小于 ( B )mm。 (易 ) A、 6 B、 7 好學(xué)教育 – 用戶體驗(yàn)最好的 O2O 學(xué)習(xí)平臺(tái) C、 8 D、 15 4自動(dòng)噴水滅火系統(tǒng)中報(bào)警閥旁的放水試驗(yàn)閥應(yīng) ( B )進(jìn)行一次供水試驗(yàn)。 (易 ) A、 B、 C、 D、 50、自動(dòng)噴水滅火系統(tǒng)配水管道的工作壓力不應(yīng)大于 ( C )Mpa。 好學(xué)教育 – 用戶體驗(yàn)最好的 O2O 學(xué)習(xí)平臺(tái) ( )。 氧量 ( )的爆炸不屬于化學(xué)爆炸。本題考查的是化學(xué)爆炸的概念?；瘜W(xué)爆炸前后，物質(zhì)的化學(xué)成分和性質(zhì)均發(fā)生了根本的變化。 好學(xué)教育 – 用戶體驗(yàn)最好的 O2O 學(xué)習(xí)平臺(tái) 2.【精析】 C。生產(chǎn)、儲(chǔ)存爆炸下限 10%的可燃?xì)怏w的工業(yè)場(chǎng)所，應(yīng)選用隔爆型防爆電氣設(shè)備 。故本題答案為 C。本題考查的是氣體的爆炸 (濃度 )極限。故本題答案為 B。本題考查的是物理爆炸。物理爆炸的特點(diǎn)是前后物質(zhì)的化學(xué)成分均不改變。壓縮氣體或液化氣鋼瓶、油桶受熱爆炸等。 5.【精析】 B?；瘜W(xué)爆炸包括炸藥爆炸、可燃?xì)怏w爆炸以及可燃粉塵爆炸。 6.【精析】 A。故本題答案為 A。本題考查的是爆炸的分類。故本 題答案為 B。本題考查的是粉塵的爆炸下限。故本題答案為 C。本題考查的是粉塵的爆炸下限。故本題答案為 D。本題考查的是粉塵爆炸的特點(diǎn)，空氣中含水量越高，粉塵的最小引爆能量越高，也就是說爆炸的危害性就越低。 二、多項(xiàng)選擇題 1.【精析】 ABC?？扇挤蹓m爆炸應(yīng)具備三個(gè)條件，即粉 塵本身具有爆炸性、粉塵必須懸浮在空氣中并與空氣混合到爆炸濃度、有足以引起粉塵爆炸的火源。 2.【精析】 ABCE。各類可燃性粉塵因其燃燒熱的高低、氧化速度的快慢、帶電的難易、含揮發(fā)物的多少而具有不同的燃燒爆炸特性。②粉塵濃度 。④含氧量 。故本題答案為 ABCE。本題考查的是影響氣體爆炸極限的因素。故本題答案為 ABC。本題考查的是化學(xué)爆炸。選項(xiàng) ACD 屬于物理爆炸，故本題答案為 ACD。①機(jī)械火源是指機(jī)械撞擊、摩擦產(chǎn)生火花，如機(jī)器上轉(zhuǎn)動(dòng)部分的摩擦，鐵器的互相撞擊或鐵制工具打擊混凝土地面，帶壓管道或鐵制容器的開裂等，都可能產(chǎn)生高溫或火花，成為爆炸的起因。高溫表面是指生產(chǎn)工藝的加熱裝置，高溫物料的傳送管線、高壓蒸汽管線及高溫反應(yīng)塔、器等設(shè)備表面溫度都比較高，可燃物料與這些高溫表面接觸時(shí)間過長(zhǎng)，就有可能引發(fā)爆炸事故。③電火源分為電火花、靜電火花以及雷電三種現(xiàn)象。靜電火花 是指靜電能量以火花形式發(fā)出，則可能成為火源，引起爆炸事故。④化學(xué)火源有明火、化學(xué)反應(yīng)熱等。此外，煙頭、火柴、煙囪飛火、機(jī)動(dòng)車輛排氣管噴火都可能引起可燃物料的燃爆。②作業(yè)行為原因 。④生產(chǎn)工藝原因。這個(gè)月里的時(shí)間里，經(jīng)過我個(gè)人的實(shí)踐和努力學(xué)習(xí)，在同事們的指導(dǎo)和幫助下，對(duì)村的概況和村委會(huì)有了一定的了解，對(duì)村村委會(huì)的日常工作及內(nèi)部制度有了初步的認(rèn)識(shí)，同時(shí)，在與其他工作人員交談過程中學(xué)到了許多難能可貴經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。 一、實(shí)習(xí)工作情況 村是一個(gè)（此處 可添加一些你實(shí)習(xí)的那個(gè)村和村委會(huì)的介紹）我到村村委會(huì)后，先了解了村的發(fā)展史以及村委會(huì)各個(gè)機(jī)構(gòu)的設(shè)置情況，村委會(huì)的規(guī)模、人員數(shù)量等，做一些力所能及的工作，幫忙清理衛(wèi)生，做一些后勤工作；再了解村的文化歷史，認(rèn)識(shí)了一些同事，村委會(huì)給我安排了一個(gè)特定的指導(dǎo)人；然后在村委會(huì)學(xué)習(xí)了解其他人員工作情況，實(shí)習(xí)期間我努力將自己在學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)向?qū)嵺`方面 好學(xué)教育 – 用戶體驗(yàn)最好的 O2O 學(xué)習(xí)平臺(tái) 轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。 我在村委會(huì)主要是負(fù)責(zé)管理日常信件的工作，這個(gè)工作看似輕松，卻是責(zé)任重大 ，來不得辦點(diǎn)馬虎。很感謝村委會(huì)對(duì)我這個(gè)實(shí)習(xí)生的信任，委派了如此重要的工作給我。 為了做好信件的管理工作，我請(qǐng)教村委會(huì)的老同事、上網(wǎng)查閱相關(guān)資料，整理出了一套信函管理的具體方法。需要到郵局領(lǐng)取的函件，我都親自到郵局領(lǐng)取，并把信函分別發(fā)放到每個(gè)收件人的手里。我對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，受到了村委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評(píng)，在他們的鼓勵(lì)下，我的工作干勁更足了。我學(xué)會(huì)了一些常見農(nóng)作物的生長(zhǎng)特征，也學(xué)會(huì)了怎么給農(nóng)作物施肥，灑藥。 短短個(gè)月的實(shí)習(xí)生活很快就過去了，這次實(shí)習(xí)是我從學(xué)校踏入社會(huì)的第一步。在這次實(shí)習(xí)生活中，村委會(huì)的叔叔、阿姨們對(duì)我十分的照顧，在工作中，在生活上都給予了我很多的幫助，也對(duì)我寄予了很高的期望。 二、發(fā)現(xiàn)的問題和建議 在此次在村村委會(huì)頂崗實(shí)習(xí)的工作中，確實(shí)讓我學(xué)到了不少書本以外的知識(shí)，同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了不少問題。 第二，村委會(huì)工作人員思想比較守舊，缺乏對(duì)新事物、新觀念 的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)。 第四，村委會(huì)人員由于不是國家編制，工作人員的工作熱情和工作態(tài)度不是很積極。我相信，只要我認(rèn)真學(xué)習(xí)，好好把握，做好每一件事，實(shí)習(xí)肯定會(huì)有成績(jī)。 好學(xué)教育 – 用戶體驗(yàn)最好的 O2O 學(xué)習(xí)平臺(tái) 通過實(shí)踐我深有感觸，實(shí)習(xí)期雖然很短，卻使我懂得了很多。 第二篇 :會(huì)計(jì)頂崗實(shí)習(xí)工作總結(jié) 從我踏進(jìn)實(shí)習(xí)單位的那一刻起，我就知道我將經(jīng)歷一段特殊的不平凡的并且充滿收獲的人生旅程，那旅程必定在我的生命中寫下濃墨重彩的一筆，必定會(huì)在我的生命中留下絢爛多彩的回憶，必定會(huì)給我?guī)砩袩o與倫比的財(cái)富。在這個(gè)時(shí)候，我來到圣鹿源生物科技股份有限公司在這里進(jìn)行我的畢業(yè)實(shí)習(xí)。在學(xué)校與社會(huì)這個(gè)承前啟后的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，我們對(duì)自己、對(duì)工作有了更具體的認(rèn)識(shí)和客觀的評(píng)價(jià)。 好學(xué)教育 – 用戶體驗(yàn)最好的 O2O 學(xué)習(xí)平臺(tái) 。 。向單位員工一樣上下班，完成單位工作；又以學(xué)生身份虛心學(xué)習(xí)，努力汲取實(shí)踐知識(shí)。主要有四個(gè)方面。二是提高了實(shí)際工作能力，為就業(yè)和將來的工作取得了一些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。 第三篇 :工廠車間頂崗實(shí)習(xí)總結(jié) 我懷著激動(dòng)的心情踏上了期待已久的頂崗實(shí)習(xí)之路，當(dāng)我坐上離開學(xué)校的的班車那一刻起，我就知道我將經(jīng)歷一段特殊的不平凡的并且收獲的人生旅程，那旅程必定在 我的生命中寫下濃墨重彩的一筆，必定會(huì)在我的生命中留下絢爛多彩的回憶，并定會(huì)給我?guī)砩袩o與倫比的財(cái)富。那時(shí)候想的是多么多么的好啊，直到此刻我才覺得我當(dāng)時(shí)是那么的幼稚，不可能你剛出來什么都沒有就讓你做好的崗位。當(dāng)我們來到實(shí)習(xí)點(diǎn)面對(duì)一間間產(chǎn)房和一條條流水線時(shí)，很多人后悔為什么當(dāng)初選擇了到海信科龍頂崗實(shí)習(xí)，但是我想說，這是我所預(yù)料到的，這也是我想要的，我知道人只有在艱苦的環(huán)境中才能磨練出堅(jiān)強(qiáng)的意志，我也知道吃得苦中苦 ，方為人上認(rèn)得道理，我自然還不是人上人，但是我相信在這個(gè)世界上每一個(gè)人都渴成功，都渴自己有限的生命能創(chuàng)造出的價(jià)值，都渴為更多的人做出自己能做的一切，都渴在看來你的生命無可，我自然也比例外。到啦海信科龍之后，盡管他們很就幫我們把食宿解決啦，但那里生活習(xí)慣和在湖南的時(shí)候相差太大，吃的很不習(xí)慣。 我的實(shí)習(xí)崗位被分配在總裝車間箱發(fā)組，面對(duì)一臺(tái)臺(tái)發(fā)好泡的冰箱從自己流過，而我的工作就是和這些冰箱打交道。要分清楚，不能弄錯(cuò)，不然會(huì)導(dǎo)致以后的環(huán)節(jié)出錯(cuò)，冰箱制冷時(shí)有可能電容會(huì)發(fā)爆炸。 好學(xué)教育 – 用戶體驗(yàn)最好的 O2O 學(xué)習(xí)平臺(tái) 帶我的師傅是一個(gè)個(gè)中專生，開始時(shí)我覺得做這個(gè)很簡(jiǎn)單，不用學(xué)，一看就會(huì)，做是會(huì)做，不過不是最省力的方法，就那么做啦一天，做得很累，后來，我看師傅做看他做的很輕松很快，我就在想為什么我不行呢，難到是我 不如他，我知道我不是只是我不夠虛心，不想學(xué)，看不起這個(gè)崗位，是我的態(tài)度，既然找到的根本原因，那就好解決啦。并且不懂的地方虛心討叫那些老員工。 就這樣一直到今年，我把我那條的崗位都學(xué)會(huì)啦，并且我自己也當(dāng)師傅啦，而且是帶三個(gè)徒弟，分別教他們不同的崗位該怎么做，開始當(dāng)別人師傅時(shí)我覺得很好玩，終于不用自己做啦，可以徒弟來做啦，就這樣想，所以當(dāng)徒弟一來時(shí)，我就給他做啦，當(dāng)時(shí)我是舒服啦，不過后來就不是 那么的啦，我沒有認(rèn)真的教他們 ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。不知道頂崗的生活會(huì)是怎樣，學(xué)校怎么樣，學(xué)生好不好管，會(huì)是收獲滿滿還是不如不曾經(jīng)歷過，一切都充滿疑惑?？赊D(zhuǎn)眼間，實(shí)習(xí)已接近尾聲，中學(xué)是 好學(xué)教育 – 用戶體驗(yàn)最好的 O2O 學(xué)習(xí)平臺(tái) 一個(gè)小社會(huì)，是大社會(huì)的一個(gè)縮影，頂崗實(shí)習(xí)是大學(xué)步入社會(huì)的一個(gè)縮影，是大學(xué)進(jìn)入社 會(huì)的一個(gè)過渡。 從腳步邁入二中這所學(xué)校大門開始，我就知道自己已經(jīng)不僅僅是一個(gè)大學(xué)生了，我現(xiàn)在是一個(gè)老師，我要以老師的身份來完成這半年的實(shí)習(xí)生涯。學(xué)校完全把我們這些頂崗實(shí)習(xí)生看成正式老師 ,無論哪一方面都更正式老師一樣 ,沒有區(qū)別。另外，學(xué)校還專門為我們配有指導(dǎo)老師。使我們?cè)诮虒W(xué)這條路上少走彎路。每一次準(zhǔn)備的過程都是在不斷的進(jìn)步。 初為人師，總是有些緊張。同學(xué)們，現(xiàn)在開始上課。然而，這句話說完，下句該說什么呢？突然間 好學(xué)教育 – 用戶體驗(yàn)最好的 O2O 學(xué)習(xí)平臺(tái) 我的腦袋一片空白，只能感覺到有十幾雙眼睛正齊刷刷地盯著我，讓我感到十分地不自在。這時(shí)學(xué)生也對(duì)著我微笑，看著他們那一張張稚氣的面孔，我所有的緊張都在這一瞬間消失了，透過那一雙雙澄清的眼睛，我也似乎讀到了那一顆顆純凈的心。從此以后，我便穿梭于講臺(tái)與辦公室之間。初為人師，總是有些緊張。同學(xué)們，現(xiàn)在開始上課。然而，這句話說完，下句該說什么呢？突然間我的腦袋一片空白，只能感覺到有十幾雙眼睛正齊刷刷地盯著我，讓我感到十分地不自在。 第五篇 :初中教師頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)總結(jié) 好學(xué)教育 – 用戶體驗(yàn)最好的 O2O 學(xué)習(xí)平臺(tái) 選擇頂崗實(shí)習(xí)是我從上大一就決定了的事情，如今實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，回想這四個(gè)多月的經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)自己收獲了很多。但是選擇它我無悔。 一、自信登講臺(tái)，緊張不再來 清楚地記得初登講臺(tái)是面對(duì) 80 多雙眼睛自己內(nèi)心的忐忑不安，當(dāng)時(shí)感覺自己做自我介紹是聲音都在打顫，后來不斷給自己加油打氣，慢慢的可以自信的站在 講臺(tái)上，自然流暢地給他們上每一節(jié)課。在這一過程中我由一名學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)?