電流和電路資料教學(xué)設(shè)計-在線瀏覽
2025-06-04 07:43本頁面
【正文】 個開關(guān)、一盞小燈泡、一個電動機(jī)、一個蜂鳴器、一個發(fā)光二極管、導(dǎo)線若干）。那么這些用電器是怎么工作的？學(xué)生觀察圖片，展開想象，并交流想法，電對我們生活的影響深遠(yuǎn)。新課教學(xué)（30分鐘）電流實驗一：展示器材：小燈泡、蜂鳴器、電動機(jī)、開關(guān)和導(dǎo)線。教師根據(jù)學(xué)生連接的電路提以下問題（以下以連接小燈泡的電路為例提問）：1．依據(jù)你的生活經(jīng)驗，如何使一盞小燈泡發(fā)光？2．如何控制燈泡的亮與滅？其他的用電器的連接電路都拿出來討論一下這兩個問題。正是因為有了電池，加上導(dǎo)線的連通，才使電路中的電荷持續(xù)不斷地定向流動。用電器之所以能工作就是因為電路中有電流。用一個開關(guān)來控制。學(xué)生回答：1．電荷不斷經(jīng)過燈，小燈泡才會發(fā)光。3．電路中除了用電器，還有電源、開關(guān)和導(dǎo)線。實驗二：利用發(fā)光二極管判斷電流的方向。教師提問：請同學(xué)們思考如何利用LED燈來判斷電流的方向？結(jié)合兩個實驗，教師總結(jié)：電路中有電流時，發(fā)生定向移動的電荷可能是正電荷，也可能是負(fù)電荷，還可能是正負(fù)電荷反向定向移動。電源外部，電流方向從正極經(jīng)過用電器流向負(fù)極。電路的構(gòu)成教師有意識地選擇兩個學(xué)生實驗的電路連接并展示，一個有開關(guān)，還有一個沒有開關(guān)，學(xué)生觀察分析，兩個燈泡都亮了，說明都有電流通過它們，教師提問：如果要讓燈不發(fā)光，如何操作？教師引導(dǎo)：拆導(dǎo)線不僅麻煩，而且很不符合客觀實際，比如家庭電路中如果要關(guān)燈，不可能去拔掉一根連接電燈的導(dǎo)線。教師引導(dǎo)分析：無論是接的哪一個電路，都有電池、都有用電的裝置、都有開關(guān)，它們都是用導(dǎo)線相連的。教師引導(dǎo)：生活中的用電器更多了，如電視機(jī)、空調(diào)機(jī)、冰箱、電腦、洗衣機(jī)、微波爐、電燈等。學(xué)生思考：一組
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