水平二跳繩教案-在線瀏覽
2025-06-04 04:42本頁面
【正文】 功能。好動是學生的天性，他們對體育活動有廣泛興趣，自信心強，但有時過高的估計自己的能力，還存在著任性，嬌氣、依賴性強、缺乏合作精神等不良心理傾向。開始注意教師和同學們對自己的態(tài)度。同時讓學生小組合作，有效的激發(fā)團隊精神、合作精神，有益于各層次學生得到提高。三、設計理念始終將快樂體育貫穿于整堂課，讓每位學生都能在課堂中獲得快樂，獲得成功的體驗。四、教學目標相信我能行，告別我不行。 運動技能目標：使學生掌握一些用跳繩練習的方法，并了解跳繩的知識、對身體的作用、以及注意事項。 心理健康目標：在學習中充分展現(xiàn)自我。積極進取，樂觀開朗。學習提高部分：由于跳繩的種類和方法很多，為了使教學更切合實際，根據(jù)我校開展跳繩的活動情況和學生掌握跳繩動作的實際水平。使同學的練習由簡單到復雜，并不斷激發(fā)學習的興趣，讓學生向新的目標挑戰(zhàn)。并讓同學將自己的跳法大膽的向其他同學展示。通過游戲比賽培養(yǎng)學生團隊意識。班級：三年（2）班 課次：第一課時 游戲：跳繩接力重點：起跳輕松、自然，動作協(xié)調(diào)難點：搖繩節(jié)奏均勻，協(xié)同配合學標通過教學，使學生初步掌握雙人跳短繩的動作技能，掌握兩人配合熟練性。課的結構教 內(nèi)熱 身體育委員集合整隊，清點人數(shù)，報告
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