楓橋夜泊優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計與反思-在線瀏覽
2025-06-04 03:46本頁面
【正文】 2． （出示要求）請你來給大家讀，提醒一下大家。 4． 檢查朗讀。（出示霜、愁、眠、蘇、寺）孩子們，這里面有一個字特別有意思，我們一起來看看。）東漢文字學(xué)家許慎在他的《說文解字》中說道：愁，憂心忡忡。秋，既是聲旁也是形旁，表示由繁盛而蕭瑟、令人感傷惆悵的季節(jié)。 我們怎么樣才能寫好愁字呢？我們來看看，愁是什么結(jié)構(gòu)的字？（上下結(jié)構(gòu)）上下結(jié)構(gòu)的字要寫得緊湊一些，扁平一些。好了，孩子們，趕緊拿起筆在自己的本子上寫兩遍吧，看誰能夠?qū)懙眉裙ふ置烙^。老師給出了評價字的三個標(biāo)準(zhǔn)，作業(yè)整潔給一星，書寫正確給兩星，占位準(zhǔn)確給三星?，F(xiàn)在咱們再把愁字送進(jìn)這首詩里來讀讀吧。（出示詩節(jié)奏）下面請同學(xué)們看著老師標(biāo)的節(jié)奏來讀。老師讀3句，大家讀4句。三、看圖說話，領(lǐng)悟全詩。如果老師讓你用一個字來表達(dá)一下你此刻的感受，你想到的是什么呢?生:愁（板書：愁）（2） 理解詩意，體會憂愁師：當(dāng)我們在讀“朝辭白帝彩云間,千里江陵一日還”的時候,你感覺到憂愁了嗎?當(dāng)我們聽聞“兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天”的時候,你覺得寂靜嗎?當(dāng)我們面對“接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅”的美景時,你覺得凄涼嗎?是呀,那為什么讀這首詩的時候，你會感到凄涼和憂傷呢?下面請大家在書中找一找，你都看到了什么，聽到了什么?并用筆把它圈出來。誰能結(jié)合 圖片來說說這句詩的意思？（生答）?師質(zhì)疑：孩子，老師有一個疑問，霜不應(yīng)該是在地上嗎,所以李白才有這樣的詩句“床前明月光,疑是地上霜”。（教師講解）?這幾種說法都有一定的道理。天地之間，一片幽暗。預(yù)設(shè)：找一個詞來形容一下那是怎樣的漁火。此時，他又聽到了什么？生說。（3）小結(jié)體會，以歌抒情孩子們，當(dāng)你心中有愁悶的時候你用什么辦法表達(dá)?(生匯報)師：漫漫長夜，漂泊他鄉(xiāng)，沒有親朋好友的相陪作伴，沒有妻兒的噓寒問暖，張繼只能用詩來訴說自己的失意落寞。(師引讀)詩人不僅用“月落”“烏啼”“霜天”“江楓”“漁火”這幾種景物營造出了一種凄涼的氣氛，更是直接用“愁”字表達(dá)出自己的感情，借景物來抒發(fā)感情就叫做借景抒情，情和景交匯融合在一起就叫做情景交融。你們知道嗎？這首詩還被后人改寫成了
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