【正文】 、角度、光影的變化、色彩的冷暖、時(shí)間流程的表現(xiàn)、空間的變化、景物造型的處理、劇作敘事的構(gòu)架、演員的運(yùn)動(dòng)和攝影機(jī)的運(yùn)動(dòng)的變化組合，以及聲音的處理等。觀眾的心理感受與電影創(chuàng)作者對(duì)影片節(jié)奏的把握是相互影響的?！　∮^眾也是如此，在努力感受影片節(jié)奏的同時(shí)，也不斷加入自己的主觀感覺(jué)。而且一部電影的節(jié)奏是一次性完成，這就要求觀眾對(duì)電影節(jié)奏要有一定的領(lǐng)悟能力和敏感性，也要求藝術(shù)家創(chuàng)作電影節(jié)奏要高精確度。所以電影節(jié)奏的另一個(gè)特點(diǎn)是電影視聽(tīng)手段綜合構(gòu)成的整體性。 影片節(jié)奏構(gòu)成關(guān)系 我認(rèn)為“節(jié)奏”就是電影諸多“形而上”問(wèn)題中最重要的一環(huán)，甚至可以說(shuō)，節(jié)奏就是電影的生命。 優(yōu)秀的電影節(jié)奏手法它的構(gòu)成關(guān)系存在于影片對(duì)整體效果的處理，決不是某種單純的藝術(shù)技巧，它是能體現(xiàn)出藝術(shù)家獨(dú)特的創(chuàng)造與匠心、體現(xiàn)出創(chuàng)作者對(duì)生活的理解與把握，對(duì)美的認(rèn)識(shí)和追求的。 處理技巧創(chuàng)作一部成功的影片要依靠的因素很多，處理是否恰當(dāng)，需要謹(jǐn)慎對(duì)待。例如在電影中，把過(guò)去和現(xiàn)在的人物同置于一個(gè)時(shí)空，它的真實(shí)性依賴心理幻覺(jué)，蒙太奇連接靠主觀的景物映像，如看到故地的草莓地，就向往進(jìn)入童年，而童年世界的經(jīng)驗(yàn)由心靈上的富有家鄉(xiāng)氣息的景物所觸動(dòng)，如在夏風(fēng)拂動(dòng)下輕輕搖曳的樺樹(shù)和山坡上徜徉的白云，兩幅空鏡頭畫(huà)面(這種畫(huà)面通常是運(yùn)動(dòng)的短鏡頭，不僅連接，而且傳神寫(xiě)意)就把觀眾的注意力抓住了?！拔匆?jiàn)其人已聞其聲”，是吸引注意力的又一方法。這些組接方式創(chuàng)造了懸念，它們以不同的微妙程度暗示：最精彩的還在后面呢，現(xiàn)在不要停止觀看。費(fèi)里尼在《八部半》中交叉使用晴天中午的日光、星月之光、熊熊火光和高調(diào)燈光，還精巧地運(yùn)用影子來(lái)創(chuàng)造節(jié)奏。在鏡頭前，他們成了被窺視的木偶，小基多逃避酒浴的場(chǎng)景，用墻上基多調(diào)皮歡快的影子來(lái)表現(xiàn)，那蹬腿的剪影短促有力，勾勒出童年的自由和幸福。最精彩的是基多幻想控制女人的一場(chǎng)戲——鎮(zhèn)壓妻妾的暴動(dòng)，基多揮起鞭子的一瞬間，漸行漸速、愈奏愈強(qiáng)的弦樂(lè)一下子把氣氛推至緊張和冷酷，女人們四下逃竄，惶惶然如喪家之犬，農(nóng)舍里的燈劇烈地晃動(dòng)起來(lái)，帶出高對(duì)比度的光和影，一道道光影兇悍地撞擊在女人們的頭上、肩上和腰肢上，鞭子有節(jié)奏的落在地上，發(fā)出陣陣威嚇的響聲，把男性意識(shí)深處的權(quán)力欲和暴力政治意識(shí)烘托得淋漓盡致。詩(shī)化語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔和回環(huán)復(fù)沓感會(huì)產(chǎn)生奇妙而豐富的情感節(jié)律，在《廣島之戀》中阿倫語(yǔ)言和重復(fù)式畫(huà)面形成一種冰冷與火熱、沉重與激越的交融，給銀幕增加了意想不到的非凡的活力，即節(jié)奏的彰顯。節(jié)奏，在前面已提過(guò)，是一種有規(guī)律的，連續(xù)進(jìn)行地完整運(yùn)動(dòng)形式，用反復(fù)、對(duì)應(yīng)等形式把各種變化因素加以組織，構(gòu)成前后連貫的，有序的整體，是抒情性作品的重要因素。 影視劇是一個(gè)聲音和畫(huà)面結(jié)合的產(chǎn)物，所以在以下評(píng)述中，也都是將聲音與畫(huà)面結(jié)合起來(lái)述說(shuō)的。影片故事一般分為開(kāi)端、發(fā)展、高潮和結(jié)局，在這個(gè)過(guò)程中節(jié)奏的大致方向是由慢到快，在回落的過(guò)程，就像一個(gè)山峰一樣。在李安導(dǎo)演的《臥虎藏龍》里面的第一場(chǎng)打戲，章子怡和楊紫瓊打斗，章子怡去偷劍，被人發(fā)現(xiàn)后，仆人開(kāi)始大喊，捉賊，此時(shí)無(wú)源聲音鼓聲開(kāi)始進(jìn)入，隨著打斗畫(huà)面及動(dòng)作的快慢，鼓聲也隨之變化，這時(shí)鼓聲就像是人的心跳一樣，自己已于畫(huà)面，聲音融為一體了，打斗結(jié)束，鼓聲也隨之消失，讓我們緊張的心情平靜了下來(lái)。當(dāng)然創(chuàng)作者必須考慮到觀眾的感受，要有張有弛，有地放失。一個(gè)影片的故事情節(jié)是全片的之架，若故事情節(jié)的安排不妥當(dāng)，再好的音樂(lè)來(lái)進(jìn)行渲染，再棒的剪輯手法，也都于事無(wú)補(bǔ)。想把握好它不是件容易的事。創(chuàng)作者唯有根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和感覺(jué)，來(lái)進(jìn)行畫(huà)面的剪輯和聲音的添加?？梢?jiàn)聲音和畫(huà)面，缺一不可。從整體上看，把握節(jié)奏，更應(yīng)當(dāng)從劇情，觀眾的審美需要等方面著手。對(duì)節(jié)奏的把握，在參加學(xué)校的拍攝作業(yè)過(guò)程中，我深切感受到節(jié)奏對(duì)于一部作品的重要。例如在拍攝“美麗的校園”時(shí)，它所展現(xiàn)出來(lái)的是校園活躍新鮮的氣氛帶給觀眾的心理和視覺(jué)的雙重感受，在這中間就需要我們表現(xiàn)學(xué)院濃烈的校園文化，表達(dá)給觀眾特別強(qiáng)烈的追求感，學(xué)生活躍在校園所表現(xiàn)的愉悅節(jié)奏，學(xué)生上課學(xué)習(xí)所表現(xiàn)的求知節(jié)奏，校園綠樹(shù)成蔭的寧?kù)o節(jié)奏，操場(chǎng)上學(xué)生奔跑踢球的健康向上的節(jié)奏，等等。整個(gè)一部作品的完成，它的節(jié)奏也就與之呼應(yīng)，才能表達(dá)出“美麗的校園”的動(dòng)人之處。 第三章 影片構(gòu)成元素與節(jié)奏 電影編劇與節(jié)奏 很多人都認(rèn)為節(jié)奏體現(xiàn)在完成的影片之中，對(duì)劇作階段就應(yīng)關(guān)注節(jié)奏，認(rèn)識(shí)的不夠，因此，人們一談到電影的節(jié)奏問(wèn)題，都認(rèn)為那主要是導(dǎo)演和剪輯的事。因?yàn)椋娪皠”镜墓?jié)奏決定了未來(lái)影片節(jié)奏的基調(diào)。比如說(shuō)，美國(guó)影片《生死時(shí)速》，由于劇本是屬于戲劇樣式的，這就決定了將來(lái)拍出來(lái)的影片是快節(jié)奏的；而日本影片《遠(yuǎn)山的呼喚》，劇本本身屬于散文詩(shī)，它又決定了未來(lái)的影片是慢節(jié)奏的。唯有如此，電影節(jié)奏才能引起觀眾心理上的律動(dòng)，與心靈的節(jié)奏合板，激起觀眾情感上的反應(yīng)。這就是：人物