師帶徒活動(dòng)案例-在線瀏覽
2025-06-04 00:57本頁(yè)面
【正文】 觀的的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望，讓他們?cè)谟鋹偟?、亢奮的狀態(tài)中學(xué)習(xí)漢字。師帶徒活動(dòng)案例活動(dòng)次序3日期11/5地點(diǎn)辦公室活動(dòng)內(nèi)容：如何進(jìn)行說課徒弟收獲：說課也是語(yǔ)文教學(xué)一項(xiàng)重要的基本功。特就是要說教什么，怎么教， 為什么這樣教。但說課不是備課，不能按教案來說課。既不能按教案一字不差地背下來，也不能按說課稿一字不差地讀下來。師傅指導(dǎo)、反饋意見：一般來說，從教師說課的表現(xiàn)可以預(yù)見教師上課的神情。說好課可為上好課服務(wù)。而上課實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累，又為提高說課水平奠定了基礎(chǔ)。說課與上課要求不同。說課重在評(píng)價(jià)教師掌握教材、設(shè)計(jì)教學(xué)方案、應(yīng)用教學(xué)理論以及展示教學(xué)基本功等方面。說課要注意的問題：說課不是備課，不能按教案來說課。既不能按教案一字不差地背下來，也不能按說課稿一字不差地讀下來。注意發(fā)揮教師自身的教學(xué)個(gè)性和創(chuàng)新精神，注意運(yùn)用教育理論來分析研究問題，防止就事論事，注意避免過與表現(xiàn)“理論依據(jù)”，脫離教材、學(xué)生、教師實(shí)際，空談理論。徒弟收獲：聽了師傅對(duì)我們班作業(yè)本的點(diǎn)評(píng)，我覺得作為一名好老師真的是要具備多方面的能力，就連批改作業(yè)也是不能馬虎對(duì)待的。師傅指導(dǎo)、反饋意見：作業(yè)形式豐富多彩有寫生字及組詞、有造句等。評(píng)語(yǔ)有特點(diǎn)作業(yè)本上蓋章有花樣，有獎(jiǎng)，有優(yōu)，有進(jìn)步，有加油等字樣，還有多種花樣的小動(dòng)物圖案粘貼本上，對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，還有很多評(píng)語(yǔ)語(yǔ)言和藹，充滿溫馨，友好和激勵(lì)。訓(xùn)練要求到位學(xué)生書寫字體美觀大方，格式要求統(tǒng)一。作業(yè)及時(shí)訂正并反饋，定時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀的學(xué)生。作為一名語(yǔ)文教師，在語(yǔ)文教學(xué)中更應(yīng)不斷進(jìn)行教學(xué)反思?；谡Z(yǔ)文教學(xué)自身的復(fù)雜性，因此必須進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)反思。教學(xué)反思是教師以自己的教學(xué)活動(dòng)過程為思考對(duì)象，來對(duì)自己所做出的行為、決策以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程。一、寫教學(xué)反思有利于語(yǔ)文老師不斷成長(zhǎng)、更新經(jīng)驗(yàn)。他們通過寫教學(xué)反思將教學(xué)中的成功和失敗點(diǎn)滴積累起來，通過冷靜分析、思考，提煉出自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使他們能夠歷史地、全面地看待自己所從事的教學(xué)工作的變化，再?gòu)淖约旱淖兓衼砜创逃?、思考教育，從而成為一名真正擁有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教育思想和善于理性思考的教師。二、寫教學(xué)反思有利于語(yǔ)文教師深入理解理論和實(shí)踐的關(guān)系，提高自己的理論基礎(chǔ)。一般的教師往往只知道怎么去教，而對(duì)為什么要這樣去教思考得較少，不能自然將理論與實(shí)踐結(jié)合起來，從而導(dǎo)致思考膚淺，理論和實(shí)踐脫節(jié)。我們可以將語(yǔ)文教學(xué)中自己記錄下來的新發(fā)現(xiàn)和困惑帶到這里進(jìn)行共同商討，也可自覺去參閱一些資料和書籍，尋找解決問題的方法。其實(shí)，教學(xué)反思的本質(zhì)就是一種
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