全球氣候變化教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2025-06-03 22:12本頁面
【正文】 ，培養(yǎng)具有人文關(guān)懷和國際視野的人。以閱讀的形式解釋區(qū)域性氣候的變化要比全球性氣候變化復(fù)雜得多。以“活動(dòng)”的形式預(yù)測(cè)其它可能影響。教學(xué)順序，先由全球氣候變化對(duì)地理環(huán)境和人類活動(dòng)的影響的例子來設(shè)置懸念，激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)的欲望，探究引起全球氣候變暖的自然原因和人為原因，推測(cè)其可能影響，最后尋找解決措施。教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)式講授法、討論法、問題探究法課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程：【播放電影《后天》片段：電影剛開始南極冰蓋斷裂的片段】思考：這段影片反映了什么現(xiàn)象？ 回答：全球變暖通過創(chuàng)設(shè)情景，激起學(xué)生對(duì)本堂課的興趣，同時(shí)又引入正課。讀圖并根據(jù)坐標(biāo)說出氣溫變化的趨勢(shì)。了解氣候變化的特點(diǎn)掌握統(tǒng)計(jì)圖表閱讀的方法二、全球氣候變化的原因大氣中二氧化碳濃度的增加閱讀資料，了解二氧化碳濃度的增加與全球氣溫升高的趨勢(shì)呈正相關(guān)。大量燃燒礦物燃料和毀林現(xiàn)象。三、全球氣候變化的可能影響【承轉(zhuǎn)過渡】全球氣候變化不僅僅是氣候變暖，但氣候變暖無疑是近現(xiàn)代全球氣候變化最顯著的特征。討論內(nèi)容來自課本，以及課前小組成員通過互聯(lián)網(wǎng)等方式搜集到的資料。①雪線高度；（ ②陸地面積；（ ）④冬季采暖能耗；（ ⑤夏季制冷用電量； ）（ ⑦冰川范圍； ⑧臺(tái)灣海峽寬度；（
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