二氧化硫和三氧化硫教案-在線瀏覽
2025-06-03 13:00本頁面
【正文】 干試管、酒精燈 【教學(xué)過程】:《引 課》：開門見山引空氣質(zhì)量《授 課》：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)問引課開門見山提出問題，展示視頻(要求學(xué)生記住視頻中SO2的產(chǎn)生有:化石燃料、硫、硫化物的燃燒以及由火山引起。這些是本節(jié)課主要內(nèi)容的入手點(diǎn))感受化學(xué)物質(zhì)不合理應(yīng)用的危害。觀察SO2是空氣污染的主角。自己查閱資料，訓(xùn)練整理能力。自己查閱資料回答化學(xué)方程式。＂探究一＂中，師提出問題后，讓學(xué)生回答問題；師做實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)觀察能力。探究二：易液化＂探究二＂屬創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，師提出問題后，讓學(xué)生回答問題，師講實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)分析能力。物理性質(zhì)小結(jié)展一瓶二氧化硫，讓學(xué)生總結(jié)，通過積極參與，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)探究的基本方法。鍛煉比較、分類、歸納、概括等方法對信息進(jìn)行加工。非常巧合，將特意設(shè)計(jì)四個(gè)“紅反應(yīng)”，“紅”是相對的。積極思考。探究１：通過探究酸性引可逆反應(yīng)＂探究１＂中，師做實(shí)驗(yàn)，示范作用。引導(dǎo)學(xué)生提出紫色石蕊試液，觀察現(xiàn)象，回答問題。特別強(qiáng)調(diào)可逆反應(yīng)是同條件下……二氧化硫和水的反應(yīng)在常溫下是可逆反應(yīng)。學(xué)生消化。同學(xué)之間討論交流。不過SO2顯酸性的目的已達(dá)到。學(xué)生有意猶未盡之感，可使學(xué)生較長時(shí)間一年、兩年、甚至一輩子不失對化學(xué)的興趣。學(xué)生親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，且另一學(xué)生做加熱實(shí)驗(yàn)，學(xué)生通過獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)、比較，培養(yǎng)觀察、分析綜合能力。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)比較SO2與HClO的漂白性用科學(xué)方法，通過比較，師生共同完成，提高學(xué)生使用科學(xué)方法的能力。探究４：
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