【正文】 元格區(qū)域的交集的和 SUM(A2:D4,B2:C6) 表示求A2到D4這個單元格區(qū)域以及B2到C6這個單元格區(qū)域的并集的和實訓(xùn)任務(wù)課堂練習(xí)發(fā)下去的練習(xí)[課堂小結(jié)] 本節(jié)課主要要求學(xué)生掌握excel公式和函數(shù)的使用，特別是單元格的引用以及幾個常用函數(shù)的使用。第112課時 總教案數(shù): 授課班級 周次 星期 節(jié)次 12會計班 三 三 2節(jié)[課題名稱]定義財務(wù)數(shù)據(jù)計算公式（2）[教學(xué)目標(biāo)]基本知識了解excel公式和函數(shù)的構(gòu)成操作技能目標(biāo)掌握excel公式和函數(shù)的使用[教學(xué)分析與準(zhǔn)備]教學(xué)重點公式和函數(shù)的構(gòu)成教學(xué)難點公式和函數(shù)的使用教學(xué)策略本課通過上機操作，分知識點向?qū)W生演示操作細(xì)節(jié)，使學(xué)生熟練各操作過程。如：=C2+C3+C42運算符 算術(shù)運算符 、字符運算符、比較運算符 算術(shù)運算符：+ * / % ^ 字符運算符 amp。三、函數(shù)AND（ ）函數(shù)格式：AND(參數(shù)1，參數(shù)2，參數(shù)3，……）功能：i如果所有參數(shù)為TRUE，則返回TRUE。第114課時 總教案數(shù): 授課班級 周次 星期 節(jié)次 12會計班 四 一 4節(jié)[課題名稱]定義財務(wù)數(shù)據(jù)計算公式（3）[教學(xué)目標(biāo)]基本知識：復(fù)習(xí)excel公式和函數(shù)的使用操作技能目標(biāo) [教學(xué)分析與準(zhǔn)備]教學(xué)重點公式的使用教學(xué)難點函數(shù)的使用教學(xué)策略本課通過上機操作，分知識點向?qū)W生演示操作細(xì)節(jié)，使學(xué)生熟練各操作過程。[課外作業(yè)]理論作業(yè)： 作業(yè)本[教學(xué)后記] 由于小測前對學(xué)過的知識有了一定的復(fù)習(xí)和鞏固，因此學(xué)生交上來的小測題目都完成得不錯。課時安排2課時（45分鐘2）教學(xué)環(huán)境計算機6號機房[學(xué)習(xí)過程]教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容備注體驗（內(nèi)容闡述）一、 相對地址、絕對地址、混合地址指在公式中使用單元格或單元格區(qū)域的地址時，當(dāng)將公式向旁邊復(fù)制時，地址是如何變化的。v 列標(biāo)和行號都沒有加上絕對地址符號“$”的為相對地址，在公式向旁邊復(fù)制時會跟著發(fā)生變化。 探索（案例演示）實訓(xùn)任務(wù)課堂練習(xí)發(fā)下去的練習(xí)[課堂小結(jié)] 本節(jié)課主要要求學(xué)生掌握excel中相對地址、絕對地址和混合地址的使用 [課外作業(yè)]理論作業(yè)： 作業(yè)本[教學(xué)后記] 學(xué)生以往所學(xué)的EXCEL中對相對地址的掌握較為熟悉，但對絕對地址和混合地址的使用比較陌生，花費了較多的時間去引導(dǎo)和講解，通過多個小練習(xí)，大部分學(xué)生能較好掌握。課時安排2課時（45分鐘2）教學(xué)環(huán)境計算機6號機房[學(xué)習(xí)過程]教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容備注體驗（內(nèi)容闡述）一、 日期函數(shù)的使用Today( ) 功能是按指定的格式返回系統(tǒng)的當(dāng)前日期如：求系統(tǒng)日期=today（） ，返回值是：2012/10/9（當(dāng)天）day( )Month( )Year( )功能是對日期表達(dá)式求值，并從中分別抽取出日、月、年的序號。如：求當(dāng)月日期（若系統(tǒng)日期為2012108）公式“=today( ) 返回值：2012108公式“=day(today()) 返回值：8公式“=month(today()) 返回值：10公式“=year（today（））返回值：2012相對引用絕對引用地址類型的轉(zhuǎn)換 為將公式中用到的地址表示為絕對地址，加上$符號，在編輯公式時選中單元格地址，按F4功能鍵，可改變公式中單元格地址的類型。[課外作業(yè)]理論作業(yè)： 作業(yè)本[教學(xué)后記] 日期函數(shù)的使用相對較簡單，學(xué)生較容易掌握，但結(jié)合練習(xí)進行一個綜合運算的使用，不少學(xué)生還不夠熟練，需要多加練習(xí)。課時安排2課時（45分鐘2）教學(xué)環(huán)境計算機6號機房[學(xué)習(xí)過程]教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容備注體驗（內(nèi)容闡述）IF函數(shù)的多層嵌套AND函數(shù)的使用“代扣稅”的計算公式探索（案例演示）講解訓(xùn)練7相關(guān)的計算公式的使用實訓(xùn)任務(wù)課堂練習(xí)發(fā)下去的練習(xí)（訓(xùn)練7）[課堂小結(jié)] 本節(jié)課主要要求學(xué)生熟練掌握excel中IF函數(shù)和AND函數(shù)的使用。第222課時 總教案數(shù): 授課班級 周次 星期 節(jié)次 12會計班 七 一 4節(jié)[課題名稱]固定資產(chǎn)折舊的計算——直線法[教學(xué)目標(biāo)]基本知識了解固定資產(chǎn)折舊的定義、目的和考慮因素了解直線法的定義、計算公式操作技能目標(biāo)掌握使用直線法計提固定資產(chǎn)折舊[教學(xué)分析與準(zhǔn)備]教學(xué)重點直線法下固定資產(chǎn)折舊額和折舊率的計算教學(xué)難點直線法下固定資產(chǎn)折舊額和折舊率以及凈殘值率的計算教學(xué)策略本課通過上機操作，分知識點向?qū)W生演示操作細(xì)節(jié)，使學(xué)生熟練各操作過程。 固定資產(chǎn)折舊核算的目的將固定資產(chǎn)的價值在其有效使用期內(nèi)合理攤配，并使固定資產(chǎn)的損耗價值得以補償。 特點：每期計算的折舊額是相等的、不變的，在坐標(biāo)軸中折舊額表現(xiàn)為一條直線。說明:參數(shù)cost代表固定資產(chǎn)的原始值 salvage代表折舊期末的凈殘值 life代表折舊周期.探索（案例演示）如:資產(chǎn)原值為1800000元,資產(chǎn)凈殘值為200000元,使用壽命為6年,計算每年的折舊額。[課外作業(yè)]理論作業(yè)： 作業(yè)本[教學(xué)后記] 直線法的計算比較簡單，特別是可以用財務(wù)函數(shù)SLN進行公式的運算，內(nèi)容較簡單，因而學(xué)生都能較好地完成練習(xí)。課時安排2課時（45分鐘2）教學(xué)環(huán)境計算機5號機房[學(xué)習(xí)過程]教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容備注體驗（內(nèi)容闡述） 復(fù)習(xí)直線法計提固定資產(chǎn)折舊 完成課前小練習(xí)（關(guān)于直線法計算） 指出直線法的不足引出工作量法的計算它忽略了折現(xiàn)因素，按直線法計算的凈利，會給人們以投入資本總額的收入率在不斷提高的假象。 工作量法n 指按照固定資產(chǎn)完成的工作量或工作時數(shù)計 算折舊的一種方法.n 工作量法是直線法的補充和延伸。 計算公式探索（案例演示）例：企業(yè)一輛運輸卡車原值為100000元，預(yù)計總行駛50萬公理，其報廢時的凈殘值率為5%，本月行駛4000公理，該輛汽車的月折舊額計算如下： 單位里程折舊額=(100000100000*5%)/500000= 本月折舊額=4000=760元 實訓(xùn)任務(wù)課堂練習(xí)完成發(fā)下去的三個練習(xí)[課堂小結(jié)] 本節(jié)課主要要求學(xué)生熟練掌握使用工作量法計提固定資產(chǎn)折舊，特別是直線法在工作量法中的運用（計算單位折舊額）。第226課時 總教案數(shù): 授課班級 周次 星期 節(jié)次 12會計班 八 一 4節(jié)[課題名稱] 固定資產(chǎn)折舊的計算——雙倍余額遞減法[教學(xué)目標(biāo)]基本知識了解雙倍余額遞減法和DDB財務(wù)函數(shù)的格式和功能操作技能目標(biāo)掌握使用雙倍余額遞減法計算固定資產(chǎn)折舊、計算公式和函數(shù)的使用[教學(xué)分析與準(zhǔn)備]教學(xué)重點計算公式DDB函數(shù)教學(xué)策略本課通過上機操作，分知識點向?qū)W生演示操作細(xì)節(jié)，使學(xué)生熟練各操作過程。因為它假定每一服務(wù)單位分配等量的折舊費，但是，假定每一服務(wù)單位的成本相等是沒有根據(jù)的。 雙倍余額遞減法的定義n 指在不考慮固定資產(chǎn)殘值的情況下，以雙倍余額直線折舊率乘以每期期初固定資產(chǎn)賬面折余價值來計算每期固定資產(chǎn)折舊額的一種方法。說明：period表示“進行折舊計算的期次”（必須和life單位一致），factor表示“折舊的加速因子”（默認(rèn)值是2）探索（案例演示）例：某醫(yī)院有一臺機器設(shè)備原價為600000元，預(yù)計使用壽命為5年，預(yù)計凈殘值24000元。[課外作業(yè)]理論作業(yè)： 作業(yè)本[教學(xué)后記] 雙倍余額遞減法采用DDB函數(shù)進行運算，設(shè)計的參數(shù)比較多，學(xué)生第一次接觸，做起來比較麻煩，因此掌握的進度比較慢，需要多加練習(xí)。課時安排2課時（45分鐘2）教學(xué)環(huán)境計算機6號機房[學(xué)習(xí)過程]教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容備注體驗（內(nèi)容闡述） 復(fù)習(xí)雙倍余額遞減法 完成課前練習(xí)(DDB)、月的運算n A1=1800000 （原值）n A2=200000 （凈殘值）n A3=6 （使用年限）n 公式n =DDB（A1，A2，A3，1，2）n =DDB（A1，A2，A3*12，1，2）n =DDB（A1，A2，A3*360，1）n =DDB（A1，A2，A3，6）n =DDB（A1，A2，A3，2，） 年數(shù)總和法的定義又稱為合計年限法，是指以逐年遞減的折舊率乘以一個固定的折舊基數(shù)來計算每期折舊額的一種方法。 年數(shù)總和=1+2+3+4=10 第一年=（780002000）[(40)/10]=30400 第二年=（780002000） [(41)/10]= 22800 第三年=（780002000） [(42)/10]= 15200 第四年=（780002000） [(43)/10]= 7600 實訓(xùn)任務(wù)課堂練習(xí)完成發(fā)下去的三個練習(xí)[課堂小結(jié)] 本節(jié)課主要要求學(xué)生熟練掌握使用年數(shù)總和法計提固定資產(chǎn)折舊，學(xué)會SYD函數(shù)的使用。第230課時 總教案數(shù): 授課班級 周次 星期 節(jié)次 12會計班 九 一 4節(jié)[課題名稱] 固定資產(chǎn)折舊的計算——4種方法的綜合練習(xí)[教學(xué)目標(biāo)]基本知識了解固定資產(chǎn)折舊、直線法、雙倍余額遞減法、工作量法、年數(shù)總和法操作技能目標(biāo)掌握使用四種方法計提固定資產(chǎn)折舊[教學(xué)分析與準(zhǔn)備]教學(xué)重點SLN函數(shù)工作量法DDB函數(shù)SYD函數(shù)教學(xué)策略本課通過上機操作，分知識點向?qū)W生演示操作細(xì)節(jié)，使學(xué)生熟練各操作過程。[課外作業(yè)]理論作業(yè)： 作業(yè)本[教學(xué)后記] 四種方法同時使用時學(xué)生開始練習(xí)時有點蒙，但通過多個練習(xí)后能慢慢熟練掌握4種方法計提固定資產(chǎn)折舊。課時安排2課時（45分鐘2）教學(xué)環(huán)境計算機5號機房[學(xué)習(xí)過程]教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容備注體驗（內(nèi)容闡述） excel工作表的使用 單元格選取、字符、數(shù)值的輸入 設(shè)定單元格格式和改變行高于列寬 Excel公式、函數(shù)的構(gòu)成 Excel函數(shù)的使用 財務(wù)數(shù)據(jù)的輸入實訓(xùn)任務(wù)課堂練習(xí)完成發(fā)下去的10個復(fù)習(xí)提綱[課堂小結(jié)] 本節(jié)課主要要求學(xué)生熟練掌握前三單元的知識要點。第334課時 總教案數(shù): 授課班級 周次 星期 節(jié)次 12會計班 十 一 4節(jié)[課題名稱]中段考試（實操）[教學(xué)目標(biāo)]基本知識了解excel、財務(wù)數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)知識操作技能目標(biāo)掌握財務(wù)數(shù)據(jù)工作表的建立掌握財務(wù)數(shù)據(jù)計算公式的使用掌握財務(wù)數(shù)據(jù)的輸入[教學(xué)分析與準(zhǔn)備]教學(xué)重點定義財務(wù)數(shù)據(jù)計算公式教學(xué)策略本課通過上機操作，分知識點向?qū)W生演示操作細(xì)節(jié)，使學(xué)生熟練各操作過程。第336課時 總教案數(shù): 授課班級 周次 星期 節(jié)次 12會計班 十 三 4節(jié)[課題名稱]中段考試評講[教學(xué)目標(biāo)]基本知識了解excel、財務(wù)數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)知識操作技能目標(biāo)掌握財務(wù)數(shù)據(jù)工作表的建立掌握財務(wù)數(shù)據(jù)計算公式的使用掌握財務(wù)數(shù)據(jù)的輸入[教學(xué)分析與準(zhǔn)備]教學(xué)重點定義財務(wù)數(shù)據(jù)計算公式教學(xué)策略本課通過上機操作，分知識點向?qū)W生演示操作細(xì)節(jié)，使學(xué)生熟練各操作過程。第338課時 總教案數(shù): 授課班級 周次 星期 節(jié)次 12會計班 十一 一 4節(jié)[課題名稱] 輸入財務(wù)數(shù)據(jù)（1）[教學(xué)目標(biāo)]基本知識了解單元格的編輯和組織操作技能目標(biāo)掌握單元格數(shù)據(jù)的編輯操作，組織單元格掌握編輯變動工資數(shù)據(jù)和給工作表添加批注[教學(xué)分析與準(zhǔn)備]教學(xué)重點函數(shù)的運算（IF+AND函數(shù)的使用）教學(xué)難點代扣稅的計算教學(xué)策略本課通過上機操作，分知識點向?qū)W生演示操作細(xì)節(jié)，使學(xué)生熟練各操作過程。完成后命名為“工資結(jié)算單——你的姓名”并提交教師機。 表格外邊框為藍(lán)色粗實線