中小學(xué)美術(shù)教師招聘考試考卷-在線瀏覽
2025-06-03 07:01本頁(yè)面
【正文】 程要改變單純的學(xué)科知識(shí)體系構(gòu)建模式，使專業(yè)化傾向淡化，要由專業(yè)化美術(shù)走向生活化美術(shù)。（ ）彩陶、青銅器上均常見(jiàn)的紋飾有花卉紋、雷紋、人物、魚(yú)紋等。（ ）空間是與時(shí)間相對(duì)的一種物質(zhì)存在形式，對(duì)空間的呈現(xiàn)有平面的和立體的兩種。（ ）月份牌年畫(huà)在20世紀(jì)初在廣州興起的一種繪畫(huà)，因早期畫(huà)面上附有年月歷表故而得名。（ ）1蘇美爾人用木棍把一些楔形符號(hào)刻在陶土磚上，記錄事件，進(jìn)行通信。（ ）五、分析題 （12分）以下是針對(duì)《陶瓷藝術(shù)》一課擬定的三種不同的教學(xué)設(shè)計(jì)思路，請(qǐng)參照第一種思路的分析方法分別對(duì)第二種、第三種思路的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)短分析。教師最好能準(zhǔn)備有特色的陶瓷器皿和其他用品，既有助于教學(xué)評(píng)述，也能豐富課堂視覺(jué)效果，營(yíng)造好課堂教學(xué)的空間與氣氛。答：第一種思路的優(yōu)點(diǎn)在于有專門的教師，師生可以方便、充分的傳授、交流、討論等，缺點(diǎn)是資源、資料有限，學(xué)生的直接觀察、感受不足。讓學(xué)生在琳瑯滿目的貨架展臺(tái)上直接感受到陶瓷工藝之美，現(xiàn)場(chǎng)及時(shí)交流，還可以拍照、畫(huà)速寫、寫短文等方法加深感受、提高認(rèn)識(shí)?？山⒘奶焓医M織學(xué)生進(jìn)行在線交流、討論。六、美術(shù)字 （10分）請(qǐng)?jiān)诟褡觾?nèi)將“國(guó)”、“語(yǔ)”分別寫成黑體、老宋體（雙鉤即可，無(wú)需填充）。每小題有2個(gè)以上正確答案，將正確答案的字母序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)，多選、漏選、錯(cuò)選均不得分)ＤＣＡＢＤＡＣＤＢＤＡＢＣＤＢＤＡＣＤＥＦＡＤＤＢＣＡ（一定要按順序排列）ＣＡＢ（一定要按順序排列）四、判斷題：(每題1分，共13分，記“√”為對(duì)，記“╳”為錯(cuò))√╳√√╳╳╳√√╳1√1√1╳五、分析題 （12分）答：第二種的優(yōu)點(diǎn)在于直觀性、現(xiàn)場(chǎng)感（3分），缺點(diǎn)在于教學(xué)內(nèi)容的拓展、深化及充分交流不方便（3分）。六、美術(shù)字 （10分）答案略七、術(shù)科水平測(cè)試（現(xiàn)場(chǎng)素描寫生石膏頭像《大衛(wèi)》一幅，另外計(jì)分）中小學(xué)美術(shù)教師招聘考試試題（二）一、填空：（共18分，每空1分）課程的改革不僅是內(nèi)容的改革，也是（ ）和教學(xué)方法的改革。純度是指色彩的（ ）。在色環(huán)中，互成（ ）的色，為強(qiáng)烈對(duì)比。以內(nèi)的色，為柔和對(duì)比。如紫紅、紅、橘紅等。（ ）世紀(jì)的（ ）國(guó)家的畫(huà)家，作品有《向日葵》等。二、判斷（共10分，每題2分，對(duì)的打“∨”，錯(cuò)的打“Ⅹ”）在學(xué)與教的過(guò)程中，要有效傳遞的主要信息是教學(xué)內(nèi)容。（ ）教育心理學(xué)的創(chuàng)始人是布魯納。（ ）影響學(xué)與教的教師因素主要有敬業(yè)精神、專業(yè)知識(shí)，專業(yè)技能以及教學(xué)風(fēng)格等基本的心理特性。明度： 工藝美術(shù)： 四、 簡(jiǎn)答題：（共9分，每題3分）美術(shù)課程的性質(zhì)與價(jià)值是什么？美術(shù)課程的基本理念是什么？美術(shù)課程的教學(xué)建議是什么？試題答案與分值：一、——180176。明度：色彩的明暗、深淺程度稱為明度。工藝美術(shù)：指以美術(shù)技巧制成的各種有實(shí)用價(jià)值或欣賞價(jià)值的工藝品。四、（2）引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流。（4）形成學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識(shí)。美術(shù)課程的基本理念是什么？（1）使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。（3）在廣泛的文化情境中認(rèn)識(shí)美術(shù)。（5）為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展而進(jìn)行評(píng)價(jià)。（2）美術(shù)教學(xué)要特別重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。（4）加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)。（5）教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。（7）教師影以各種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，如電影、電視、錄像、范畫(huà)、參觀、訪問(wèn)、旅游，甚至故事、游戲、音樂(lè)等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。中小學(xué)美術(shù)教師招聘考試試題（三） 一、填空題東漢時(shí)代的畫(huà)像石以山東嘉祥的 為代表。 元代永樂(lè)宮三清殿壁畫(huà)的作者是民間畫(huà)工 等，而純陽(yáng)殿的壁畫(huà)構(gòu)圖則是采用了 世界最著名的兩處史前時(shí)期的洞窟壁畫(huà)是法國(guó)的 和西班牙的 巴黎圣母院是著名的 式建筑之一 和二、問(wèn)答題：試述顧愷之在中國(guó)繪畫(huà)史上的地位謝赫《畫(huà)品》是一部怎樣的著作？“六法”的內(nèi)容是什么？試述“六法”對(duì)于中國(guó)美術(shù)理論發(fā)展的重要意義?簡(jiǎn)述后現(xiàn)代主義美術(shù)的基本特征兩宋時(shí)期出現(xiàn)了哪些具有影響的文人畫(huà)家？他們的藝術(shù)主張是什么？ 武梁祠近代畫(huà)家任伯年注重文人畫(huà)與民間美術(shù)結(jié)合，創(chuàng)造了 的新畫(huà)風(fēng)。 馬君祥 的表現(xiàn)形式。 拉斯科 阿爾塔米拉 《擲鐵餅》的作者是希臘雕刻家 。 哥特 德國(guó)文藝復(fù)興時(shí)期最杰出的兩位畫(huà)家是 丟勒 霍爾拜因 人類最早的造型藝術(shù)產(chǎn)生于 舊石器時(shí)代晚期 ，即距今三萬(wàn)到一萬(wàn)多年之間。（2）明確提出了“傳神”的重要性。（4）揉合漢畫(huà)與西域的線條，創(chuàng)造“春蠶吐絲”般的線描風(fēng)格。謝赫《畫(huà)品》是一部怎樣的著作？“六法”的內(nèi)容是什么？試述“六法”對(duì)于中國(guó)美術(shù)理論發(fā)展的重要意義?魏晉南北朝是繪畫(huà)評(píng)論和繪畫(huà)史著作創(chuàng)立的重要時(shí)期，在此以前繪畫(huà)評(píng)論只有零星片斷，且往往依附在經(jīng)史之中。隨著繪畫(huà)實(shí)踐的擴(kuò)大和深入，需要對(duì)前人創(chuàng)作給予品評(píng)和總結(jié)，畫(huà)家謝赫的《畫(huà)品》（《古畫(huà)品錄》）就是一部較為系統(tǒng)完整的繪畫(huà)品評(píng)專著?！懂?huà)品》寫于梁代，書(shū)中對(duì)魏晉以來(lái)27位畫(huà)家進(jìn)行評(píng)論。作者繼承秦漢以來(lái)重視繪畫(huà)的教育感化作用的傳統(tǒng)，明確提出繪畫(huà)具有“明勸戒，著升沉，千古寂寥，披圖可鑒”的政治作用，在此前提下列出品評(píng)畫(huà)家優(yōu)劣的六條標(biāo)準(zhǔn)“六法”，即：氣韻生動(dòng)，骨法用筆，應(yīng)物象形，隨類賦采，經(jīng)營(yíng)位置，傳模移寫?！傲ā钡奶岢鼍哂欣L畫(huà)實(shí)踐及理論研究的總結(jié)意義，對(duì)中國(guó)繪畫(huà)理論的發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。 簡(jiǎn)述后現(xiàn)代主義美術(shù)的基本特征（1）企圖突破審美范疇，打破藝術(shù)與生活的界限（2）從傳統(tǒng)藝術(shù)、現(xiàn)代主義藝術(shù)的形態(tài)學(xué)范疇轉(zhuǎn)向方法論，用藝術(shù)表達(dá)多種思維方式。（5）從對(duì)工業(yè)、機(jī)械社會(huì)的反感到與工
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