【正文】 但官場(chǎng)的腐朽與皇帝的無能刺痛了你的心，于是你升起了心中的太陽，喊著“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”狂笑而去。李白，你是詩中之仙!　　李白升起了心中的太陽，照耀于青史之上，永耀后代。然而，在看到百姓的貧苦與官員的腐朽后，你懷疑了?！　√諠撋鹦闹械奶?，于是，泛黃的史冊(cè)中透出隱約的菊香，流芳千古。你有著別人艷羨的家世，卻不熱衷于官場(chǎng)仕途?！　∪萑羯鹆诵闹械奶?，讓清詞散發(fā)出了奪目光彩，萬人景仰。　　【點(diǎn)評(píng)】卷首的一番寓意深刻的話語，緊扣主題，導(dǎo)入自然。其中電影蒙太奇手法的運(yùn)用，讓場(chǎng)景切換自如，文氣順暢自然，極富表現(xiàn)力?！　I水夾雜著雨水，一個(gè)滾燙，一個(gè)卻凄涼。握著那份考砸的試卷，我努力地想尋找一個(gè)借口，卻發(fā)現(xiàn)是徒勞的，該怎么向你交待，我拼命地想。我不敢繼續(xù)走，因?yàn)槲铱匆娏四?，因?yàn)槲疫€沒想好借口。　　你還是看到了我，徑直向我走來，我有點(diǎn)措手不及，胡亂地將卷子塞進(jìn)書包，抬起頭，正沖著你關(guān)切的目光?！　』氐郊?，你放好雨傘，然后打算替我摘下書包。我知道這是中考前的最后一次模擬考試，我知道你對(duì)我充滿了期望，我知道我心中的太陽早已落下，我知道此刻你的眼睛里一定充滿了失望。”想了無數(shù)中表情來面對(duì)你，此刻卻全部忘記?！　∧闷鹁碜踊氐轿堇铮匆娔阍缫褵岷玫母赡?，飄渺不定的熱氣里我好像看到了你忙碌的背影?！　∨_(tái)燈下的我奮筆疾書，就像身居考場(chǎng)的我一樣。　　落筆時(shí)，想起我們的一段話：　　我說，你是我心中的太陽。　　【點(diǎn)評(píng)】本文以第二人稱下筆，首先就拉近作者與讀者的距離，給人以親切之感。文中幾處細(xì)節(jié)描寫恰到好處地表現(xiàn)了母子間的默契與理解，情味很濃?！　￡柟馐秋L(fēng)雨的帆，載你走向黎明。陽光是太陽公公派遣來的使者，在你傷心時(shí)，給你堅(jiān)定的肩膀，在你失敗時(shí)，給你重新振作的勇氣?！　』▋旱南Ｍ耐性诹死ハx身上，將自己的花蜜貢獻(xiàn)給人類，昆蟲的希望的寄托在了花兒的身上，得以“辛勤花園勞動(dòng)者”的稱號(hào)?！　〈夯卮蟮?，太陽的光芒照耀著我們，溫暖著我們。我們升起了心中的太陽——分享。各學(xué)校都有自己的宣誓口號(hào)，我能否考上，能否踏入更高一級(jí)的中學(xué)，問號(hào)在腦海中紛至沓來。原本深埋在腿里的嘴角微微上揚(yáng)，我一定行，有自信……我升起了心中充滿光明的太陽——自信。聽著久違了的知了的叫聲，我升起了心中的太陽——感動(dòng)。踏著自信的腳步，頂著感動(dòng)的頭銜，迎來了展新的明天，共同撐起了一個(gè)家，一片藍(lán)天。太陽是火，照亮了前行的路。讓我們共同升起明天的太陽——?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)和諧美好的家園吧!　　【點(diǎn)評(píng)】開篇的排比，讓文章氣勢(shì)充沛，奠定了文章的基調(diào)。散文化的語言，流露出作者一定的文學(xué)底蘊(yùn)。 2011山東濰坊中考滿分作文我心中的太陽一考生　　我是這耀眼的瞬間/是劃過天邊的剎那火焰/我為你來看我不顧一切/我將熄滅永不能再回來/我在這里啊/就在這里啊/驚鴻一般短暫/像夏花一樣絢爛　　——樸樹《生如夏花》　　我們會(huì)在周末偷偷溜進(jìn)校園，平時(shí)乏味的教室儼然一個(gè)碩大的游樂場(chǎng)。我們踩著操場(chǎng)上的陽光，把秋千蕩出各種花樣，望著藍(lán)天，唱著屬于我們的歌?！　∵@就是我們，會(huì)在枯燥乏味中找樂的我們，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)快樂與希望，都能點(diǎn)燃整顆心的光亮。我是學(xué)素描的，而我的朋友們有的學(xué)水粉，有的學(xué)國畫。于是，我們穿梭在被教與教之間。　　希望，對(duì)于我們這群孩子來說，無處不在，無時(shí)不有。捧讀余光中的《滿亭星月》，感受虞姬的愛恨情愁，是我們最大的幸福?！　∫箾鋈缃x吟如泣。文學(xué)，是一種精神，雖然我們?cè)诤棋奈膶W(xué)面前，還是不知所措，但那份渴望與執(zhí)著，就是希望。我們會(huì)在知識(shí)面前吃驚地張大嘴巴，我們會(huì)在看看歷史、望望未來中茁壯成長(zhǎng)。行文中，采用電影蒙太奇手法，將周末校園的歡樂、畫室的精彩、捧讀文學(xué)作品的陶醉等畫面進(jìn)行精心剪輯與組合，構(gòu)成一幅如初升的太陽般燦爛的畫面。2011山東威海中考滿分作文　　作文題目：《____的目光》滿分作文：那令我感動(dòng)目光一考生　　陽光掠過時(shí)間的長(zhǎng)河，在記憶的貝殼上刻下道道印痕?！　Ｗ⒌哪抗狻　　皠⑾琛瓌⑾琛辟悎?chǎng)上的歡呼聲一浪高過一浪，站在起跑線上的劉翔似乎并沒有聽到，他邊凝神邊做著準(zhǔn)備工作。見此，電視機(jī)前的我不禁為他捏了一把汗：“難道劉翔今天的狀態(tài)不好?”　　發(fā)令槍響了，劉翔似離弦的箭一般沖出去，奮力跨越一道道欄桿，眼神似鷹一般專注?！薄　℃i定目標(biāo)，專注于此，只有全神貫注，才能擊敗敵人?！　?jiān)定的目光　　“背著妹妹上學(xué)”的洪戰(zhàn)輝是個(gè)相貌普通、衣著平凡的青年。當(dāng)同齡人還在父母懷中嬉笑時(shí)，男子漢的氣節(jié)已在他心間發(fā)芽。這樣執(zhí)著的信念，如此堅(jiān)定的目光，感到了中國所有的人。會(huì)上，薩科齊溫文爾雅的氣質(zhì)與謙遜的態(tài)度讓人難忘，尤其是他的睿智更讓我想起了他成功的一個(gè)關(guān)鍵因素，就是他那睿智的避讓?！　￠_始時(shí)，薩科齊一改咄咄逼人的態(tài)度，而是一味避讓，讓羅琳的高雅形象盡失，于是，他獲得了更多的選票?！　∷哪抗庾屛腋袆?dòng)，因?yàn)楸茏尩哪抗獗澈?，隱蔽的是智慧。當(dāng)我有病時(shí)，有母親溫柔的目光。當(dāng)我無助時(shí)，有外公慈愛的目光……　　我知道，不論何時(shí)，這些令人感動(dòng)的目光都會(huì)伴我成長(zhǎng)，讓我的人生常存感動(dòng)。全文抓住標(biāo)題中的重點(diǎn)詞語“那目光”，選取了生活中的名人和感到中國的人物作為描寫對(duì)象，抓住其突出的特點(diǎn)，從“目光”的角度入手，寫了劉翔那“專注的目光”，洪戰(zhàn)輝那“堅(jiān)定的目光”，薩科齊那“避讓的目光”，以及使自己感動(dòng)的原因。采用總分總的結(jié)構(gòu)的小標(biāo)題的形式，敘事、說理層次分明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，體現(xiàn)出理性的廣度與深度。全文的句式整散結(jié)合，行文自如瀟灑，文章顯得很大氣，文化底蘊(yùn)豐厚。2011福建寧德中考滿分作文校園里的記憶　　重新站在小學(xué)的水泥道上，望著蒙蒙細(xì)雨，怔了許久，才發(fā)現(xiàn)自己又在淋雨了?！　≈两瘢疫€記得小學(xué)時(shí)那段快樂的時(shí)光，還有帶給我快樂的天使一般的女孩。那個(gè)時(shí)候我很內(nèi)向，不敢和不熟悉的人說話，總是一個(gè)人坐在教室后面的座位上，望著那些新同學(xué)在說笑。那時(shí)候，我感覺世上好像只有我一個(gè)人?！　∶擅杉?xì)雨吸引著我到秋千邊坐下來，閉著眼睛，感受著雨水飄落在我的頭發(fā)上的感覺，頸間是冰涼的濕意。她有著一頭長(zhǎng)發(fā)，有靈氣的眸子，還有微微上揚(yáng)的嘴角。她就坐在我的旁邊，然后開始和我說話。一會(huì)兒，在她的帶動(dòng)下，我們玩了起來。我和她一起玩了很久，坐在同一個(gè)秋千上，蕩到同一個(gè)能觸摸天空的地方，看著她蕩漾的笑容，聽著她銀鈴般的笑聲，恍惚是夢(mèng)境。走到教室門口的時(shí)候，我叫住了她，紅著臉說出了我猶豫了很久的話：“我可以和你做永遠(yuǎn)的好朋友嗎?”她望著我微微一笑，點(diǎn)了點(diǎn)頭。此后，我們就每天在一起吃飯，在一起做作業(yè)……但這樣的日子卻在不知不覺中，離我們遠(yuǎn)去，而且越來越遠(yuǎn)?！　幕貞浿行褋?，才發(fā)現(xiàn)操場(chǎng)的秋千上，不知什么時(shí)候又坐了兩個(gè)小女孩，如同當(dāng)初的我和她。”聽著她們的話，我下意識(shí)地摸了一下面頰，真的分不清是淚水還是雨水。文中寫“我”讀小學(xué)四年級(jí)時(shí)，由于轉(zhuǎn)學(xué)到了一個(gè)新的環(huán)境，性格孤僻而自閉，在一個(gè)下著蒙蒙細(xì)雨的日子，一個(gè)陌生的小女孩陪“我”蕩秋千，使“我”第一次感到了童年的幸福和快樂，由此“我”和小女孩成為了一對(duì)很要好的朋友，但是，隨著年歲的增長(zhǎng)，她們之間竟然變得有了隔膜?！　∥恼抡Z言質(zhì)樸，描寫細(xì)膩，特別是對(duì)于人物形象的刻畫，鮮活生動(dòng)。2011廣東深圳中考滿分作文給自己一些勒痕　　漫步在幽靜的院落里，夏日的清風(fēng)徐徐從耳際拂過，碧綠的瓜葉也隨之輕輕地跳躍著，隱約露出身下肥嫩水靈的黃瓜。感嘆瓜果如此虧待自己的同時(shí)，惻隱之心油然而生。我愣住了：原來以為青藤是瓜們成長(zhǎng)的束縛，卻不知它是黃瓜生命的支柱?！　〕３７锤猩钪械姆N種規(guī)矩、原則，以為它們是追求自由的桎梏，是扼殺創(chuàng)造力的元兇。如果如此，我們很容易從放松滑向放縱，最初的欣喜將會(huì)被隨歲月而漸次累積的茫然而取代。如此扭曲自已的人生，難道是對(duì)自己的善待嗎?　　瓜果尚且知道為了成長(zhǎng)寧愿被青藤勒住，我們這些自命有超群智慧的人類又該如何呢?我想，善待自己不是簡(jiǎn)單地拋卻原則，而應(yīng)適當(dāng)?shù)貓?jiān)持原則，尋找一些有助于自身成長(zhǎng)的“青藤”。能讓我們?cè)陲L(fēng)雨飄搖中，堅(jiān)定自己的理想信念。　　當(dāng)然，被“青藤”勒住，難免會(huì)感到傷痛，有時(shí)甚至?xí)粝掠啦荒绲膫?，但為了成長(zhǎng)，付出這些代價(jià)又有何妨呢?畢竟善待自己不是追求一時(shí)的輕松，而是為了得到永遠(yuǎn)的快樂?！　∩拼约?，就讓自己勒著青藤成長(zhǎng)，那道道被勒出的傷痕絕不是你晦暗的痛苦記錄，而是你光輝的青春舞步。本文中，作者卻反其道而行之，提出了“善待自己，就讓自己勒著青藤成長(zhǎng)”的看法，令人耳目一新，特別是對(duì)于成長(zhǎng)中的青少年來說，更是發(fā)人深思。這種由事及