六年級(jí)心理咨詢記錄文本表-在線瀏覽
2025-06-03 03:29本頁面
【正文】 好。我有困惑，鼓勵(lì)的時(shí)間長了，對(duì)他會(huì)不會(huì)失去作用。六年級(jí)心理咨詢記錄表 心理輔導(dǎo)員 蔡明遠(yuǎn)輔導(dǎo)對(duì)象張宇班級(jí)六年級(jí)性別男年齡13輔導(dǎo)日期2013年10月基本情況表現(xiàn)比較浮躁，上課易開小差，愛和別人打架，聽不懂老師的講課時(shí)，就不愿意聽，作業(yè)也不怎么完成，錯(cuò)誤率高。不管老師怎樣耐心教育，她都麻木不仁的樣子，教育效果不佳。她與父親相互之間也缺乏溝通。輔導(dǎo)對(duì)策及過程第一階段通過與家長溝通，提高家長自身素質(zhì)，幫助他掌握正確的教子方法——主要是“曉之以理，動(dòng)之以情，踐之以行”的科學(xué)方法。 第二階段學(xué)校是對(duì)學(xué)生成長影響最直接的環(huán)境。缺乏自信的孩子，越責(zé)備越?jīng)]信心，嚴(yán)重的會(huì)自暴自棄。第三階段 首先對(duì)其本人通過面談交流的直接輔導(dǎo)方式，主要是進(jìn)行自尊心、羞恥心教育，培養(yǎng)該生的自信心；通過行為指導(dǎo)，鍛煉該生的意志力。 輔導(dǎo)追蹤 師生反映：該生學(xué)習(xí)自覺性有了一些提高，作業(yè)基本能按時(shí)完成，上課也能堅(jiān)持聽講，課后樂于與同學(xué)們一起玩，學(xué)習(xí)習(xí)慣好轉(zhuǎn)明顯?！? 從結(jié)果來看，矯治基本上是成功的，當(dāng)然對(duì)其教育與幫助還將持續(xù)下去。 六年級(jí)心理咨詢記錄表 心理輔導(dǎo)員 蔡明遠(yuǎn)輔導(dǎo)對(duì)象楊敏班級(jí)六年級(jí)性別女年齡13輔導(dǎo)日期2013年10月基本情況問題表現(xiàn)在交往方面的主要問題有：這個(gè)學(xué)生很靦腆，不太合群，平時(shí)不愿意跟別人打交道。做作業(yè)速度很慢，質(zhì)量不高，學(xué)習(xí)成績也一直停滯不前。 通過觀察，該女生長期受自卑、羞怯、焦慮和恐懼等負(fù)面影響，過重的心理負(fù)擔(dān)使她不能正確評(píng)價(jià)自己的能力，一直懷疑自己的優(yōu)點(diǎn)。這樣就嚴(yán)重影響她的身心健康發(fā)展。 通過上課有意識(shí)地請(qǐng)她發(fā)言，進(jìn)行激勵(lì)性鼓勵(lì)，我發(fā)現(xiàn)她大膽了，有上進(jìn)心了。從此她變了好多。從此，她真的非常努力，成績有了飛躍。讓她通過自評(píng)、小組評(píng)，在評(píng)價(jià)中她從他人的肯定中得到了滿足，獲得了自信；在自我批評(píng)中，學(xué)會(huì)反省，逐步完善自己。她在每一次輪值時(shí)都非常認(rèn)真地完成工作，同學(xué)們都覺得她是個(gè)認(rèn)真的學(xué)生，同時(shí)她對(duì)自己、對(duì)同學(xué)、對(duì)事情的看法有了明顯的變化，她不再沉淪在自卑之中，更多展現(xiàn)出來的是一種自信、自強(qiáng)。以前，她孤獨(dú)，現(xiàn)在有了朋友，下課經(jīng)常和朋友一起做游戲，人開朗了很多。家長反映她在家也活潑了很多。 面對(duì)她的成功，讓我更加認(rèn)識(shí)到激勵(lì)的作用、集體的力量。六年級(jí)心理咨詢記錄表 心理輔導(dǎo)員 蔡明遠(yuǎn)輔導(dǎo)對(duì)象張春發(fā)班級(jí)六年級(jí)性別男年齡14輔導(dǎo)日期2013年11月基本情況張春發(fā)，男，14歲，該生平時(shí)上課要么愛東張望，要么愛玩一些小玩意兒，與人交談時(shí)很羞澀，聽課時(shí)愛插嘴，但教師點(diǎn)他起來回答問題時(shí)，他卻兩眼茫然，教師將問題復(fù)述后，他依然如此。問題表現(xiàn)通過反復(fù)觀察，發(fā)現(xiàn)該生智力發(fā)展水平一般，由于注意力不集中和聽覺記憶方面發(fā)展不協(xié)調(diào)，造成學(xué)習(xí)困難，成績低下。因?yàn)樵撋c老師交往時(shí)，很有禮
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