小學生調(diào)查報告作文(精選多篇)-在線瀏覽
2025-06-02 07:19本頁面
【正文】 書寫字?！ ∫⒁饩怙嬍常帱c戶外活動。我想，這些同學為什么每天都花這么多的零花錢，這些錢又是哪來的呢?為此我作了一份調(diào)查報告。他們有的回答:“我沒有給他錢呀!”也有的回答:“他總是說買筆、本，原來他把錢拿去買別的東西了。” 根據(jù)我的調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)偷偷去拿爸爸媽媽的錢的有百分之二十，家長給買文具的錢，卻用來買別的東西的同學有百分之五十，向家長說謊要錢的孩子占百分之十。最嚴重的是零花錢少的孩子開始產(chǎn)生自卑心理，怨父母賺錢少，怨自己沒有投好胎。據(jù)教師反映，在被調(diào)查的兒童中，有些學生對學習不是很感興趣，偶爾還要遲到、早退，有的不能按時完成作業(yè)，有的經(jīng)常上課注意力不集中，擾亂課堂紀律。 學生行為方面的影響 有的孩子為了向父母討得零花錢，總是想盡各種辦法，用得最多的是不去讀書、哭鬧、不做作業(yè)、撒嬌等。所以他們每次都會瞅準這些機會打一個“勝仗”。 社會交往方面的影響 社會交往是兒童社會生活中不可缺少的重要內(nèi)容。 以上種種情況，足以說明孩子亂用零花錢所帶來的不良后果是嚴重的。②不能教育孩子們妥善使用零花錢，無原則地允許孩子多吃零食，亂買玩具。 其次是對孩子的擔憂:①不當家不知柴米貴，不勞動不知掙錢難。②不知道合理使用零花錢，不必要的零食、無意義的玩具都由著自己性子亂買。 四、建議和對策: 。 :今天你需要多少零花錢?分別用來干什么?等等。當然父母有時還得“旁敲側(cè)擊”地“調(diào)查”孩子的錢是否如他自己計劃的那樣去用了，避免孩子為多領(lǐng)零花錢而撒謊?？衫煤?、暑假等時間鼓勵孩子進行勞動實踐，如下幫媽媽當一天家、幫親戚做一天生意、替奶奶帶一天孩子、跟著爸爸上一天班、上社會自己找活干試著去掙錢等等，孩子自然會領(lǐng)悟到許多書本上所沒有的道理，用零花錢時當然就會多想一 想了。好多孩子可能都有自己的銀行戶口，家長應(yīng)該鼓勵自己的孩子把平時節(jié)省下來的一角、一元都存入銀行，積少成多。 。知識、能力、氣質(zhì)、性格等好多東西就是用錢買不到的，而一個人再有錢也買不完世上所有的東西。 小學生零花錢調(diào)查報告 隨著年代的發(fā)展進度，我發(fā)現(xiàn)有許多的小朋友每天都向自己的爸媽要零花錢，而且每次都向父母們要很多的錢，我更進一步的對小學生的零用錢做了一份調(diào)查報告?！ 》治觥 ∮行┬≠u部的老板每天都提升價錢，而且每次都提升一角、兩角，讓那些小學生以為很便宜，所以為使自己能讓別人看到自己很有錢，就每次都去買?！ 〗Y(jié)論 那些老板的心好像遇到錢就發(fā)黑，一點良心都沒有，他們真的都是連禽獸都不如。 一、調(diào)查緣由 我從事多年的語文教學，每年感到頭痛的就是學生的作文，是學生怕上作文課，老師難上作文課。批改完后，學生一掃而過，對學生一點作用都不起，老師還累得半死，怎么辦？怎樣才能在短的時間內(nèi)，既提高學生的作文水平，又使老師教的輕松？因而，我申報該課題，給課題研究提供科學依據(jù)，我做了一個全面系統(tǒng)的調(diào)查?！ 。骄吭?，進行反思?！ ∪?、調(diào)查時間 2014年12月 四、調(diào)查對象 五六年級老師及學生 五、調(diào)查方法 談話調(diào)查法 六、調(diào)查內(nèi)容 有多少老師注重學生自己修改作文？學生是否愛上作文課。寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。而對于小學三年級學生來說，作文更是一個關(guān)鍵的門檻。為了總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，了解三年級學生作文教學的現(xiàn)狀，促進作文教學的改革，提高作文教學的效率，我 們對三年級學生的起步作文情況作了詳細的調(diào)查和分析?！ 《?、調(diào)查結(jié)果 調(diào)查問卷內(nèi)容 ①你喜歡寫作文嗎？ ?、谀阍谧魑倪^程中碰到的困難有哪些？ ?、勰阆Ｍㄟ^什么途徑提高自己的作文水平？ 調(diào)查統(tǒng)計 在130份問卷中，非常喜歡寫作文的有101人，占77%，覺得作文很難的有50人，占34%，沒有東西可寫的65人，占50%，喜歡自己寫與眾不同的文章的有65人，占50%，喜歡寫想象作文的人74人，占59%，對老師出的作文題目不感興趣的有26人，占20%?！ W生都喜歡寫想象作文調(diào)。 問題 綜觀現(xiàn)狀，當前學校作文教學存在亟待解決的問題，主要表現(xiàn)在： 小學生作文內(nèi)容十分貧乏，選材面太窄，僅限于日常生活： 吃、喝、拉、撒、睡。學生的活動很少，學
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