英語教師個人教學(xué)計劃五篇-在線瀏覽
2025-06-01 12:30本頁面
【正文】 熟悉的場合介紹同學(xué)、老師或家人，并能做出得體的呼應(yīng)，能聽、說、認(rèn)讀關(guān)于小動物、文具、身體部位等的單詞，且能在真實的語境中運用。幫助家長了解、掌握科學(xué)的現(xiàn)代觀念，促進(jìn)家長的狼嚎的教育行為，增進(jìn)親子溝通，發(fā)展積極的親子互動方式。運用競賽，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，競爭好奇心驅(qū)使學(xué)生樂于參與比賽活動，限度地調(diào)動了學(xué)生的積極性，以及思維的靈敏性?？傊?，在英語教學(xué)活動中，由于孩子小，要注意了解每位學(xué)生的情況，了解他們的特長和，并且要多在他們身上尋找“閃光點”。英語教師個人教學(xué)計劃2一、指導(dǎo)思想結(jié)合小學(xué)英語教學(xué)的特點，主要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣，著重培養(yǎng)學(xué)生英語基礎(chǔ)語言能力和英語語感能力，循序漸進(jìn)地建立起英語語言思維能力，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下良好基礎(chǔ)。本學(xué)期我任教兩個班級，平均每班40人。少數(shù)學(xué)生在學(xué)前班學(xué)過一點，但大部分學(xué)生沒有接觸過英語，所以在今后的教學(xué)中，應(yīng)面向全體生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性，并發(fā)揮團(tuán)隊協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語的語境。幫助家長了解、掌握科學(xué)的現(xiàn)代家庭教育觀念，促進(jìn)家長的狼嚎的教育行為，增進(jìn)親子溝通，發(fā)展積極的親子互動方式。五、教學(xué)措施：深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設(shè)計教案。改進(jìn)，提高教學(xué)效率，改變過去“滿堂灌”的方式，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動有靜，讓學(xué)生說起來，動起來。訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽懂一些日常生活對話，能用英語進(jìn)行簡單交流。但由于年齡的特點，注意力容易分散，如果單調(diào)的一味的講解知識，會影響他們的學(xué)習(xí)積極性，取得的效果也會不如意。從而達(dá)到使他們從一開始就喜歡英語的目標(biāo)。話題貼近生活、對話淺顯易懂、活動豐富多樣、語言地道典型、情景自然真實、歌曲優(yōu)美動聽、歌謠明快流暢、插圖活潑生動，比較符合兒童的生理和心理特點以及兒童學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)生純正的語音、語調(diào)。能運用所學(xué)的知識進(jìn)行簡單的交流。能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品。能運用所學(xué)的對話進(jìn)行簡單的交流。能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品。回家讓家長督促孩子聽已學(xué)過的知識，并要求學(xué)生做到及時預(yù)習(xí)新知識。給予學(xué)生明確的期望值，激勵學(xué)生不斷進(jìn)取。要相信學(xué)生，肯定他們是一定能不斷成功的。注重學(xué)生在開始階段對基本發(fā)音、朗讀等習(xí)慣的培養(yǎng)，不求速度，但求精準(zhǔn)。不斷總結(jié)自己在教學(xué)方面的得失，經(jīng)常、及時調(diào)整教學(xué)方式方法，提高教學(xué)的能力。堅持馬列主義積極響應(yīng)和貫徹素質(zhì)教育鉆研素質(zhì)教育的實質(zhì)。二、基本情況。這兩個班級，每班各有學(xué)生三十五人左右，但是，基礎(chǔ)卻不盡人意。因此，教學(xué)工作開展的相當(dāng)困難。初中英語第一冊(下)主要介紹了日常生活的交際用語以及一些西方國家的背景和風(fēng)俗習(xí)慣，教材通俗易懂，旨在使初一級學(xué)生基本能用英語進(jìn)行簡單的交流。力爭在期末考試中優(yōu)秀率打到30%左右，及格率達(dá)到60%左右。為下一學(xué)期的英語教育教學(xué)工作打下以良好的基礎(chǔ)。每天背誦課文中的對話。每天記5個生詞，2個常用或習(xí)語。認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。由
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